Détail de l'éditeur
Documents disponibles chez cet éditeur (145)
trié(s) par (Date de parution décroissant(e), Titre de Périodique décroissant(e), Titre décroissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
En maths, les évaluations de primaire favorisent-elles les inégalités de genre ?
The Conversation France, 14/09/2023
Titre : En maths, les évaluations de primaire favorisent-elles les inégalités de genre ? Type de document : Article Editeur : The Conversation France Date publication : 14/09/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité garçon / fille ; enseignement élémentaire ; mathématiques Résumé : Quelles peuvent être les causes de ces écarts constatés à chaque cohorte d’élèves entrant à l’école élémentaire depuis 2018 ? Et quelles peuvent être les conséquences de leur large diffusion auprès des élèves, des parents et des enseignants car, comme s’interrogeait déjà Charles Hadji en 2020 sur The Conversation, « dans quelle mesure ces évaluations de début d’année peuvent être bénéfiques, pour qui, et de quel point de vue » ? Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=116369 Documents numériques associés
Accès en ligneURLQuand devenir enseignant, c’est accepter un déclassement social
The Conversation France, 12/09/2023
Titre : Quand devenir enseignant, c’est accepter un déclassement social Type de document : Article Editeur : The Conversation France Date publication : 12/09/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement élémentaire ; enseignement secondaire ; reconversion professionnelle Résumé : Peut-on encore rêver de devenir enseignant en 2023 ? Alors que les pénuries de candidats dans le second degré sont un refrain de la rentrée depuis plusieurs années, le primaire, sauf en région parisienne, semble moins touché. Les masters de l’enseignement, de l’éducation et de la formation (MEEF) remplissent leurs filières et, au-delà de jeunes ayant toujours rêvé de devenir professeur des écoles, accueillent aussi des professionnels en reconversion. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=116320 Documents numériques associés
Accès en ligneURLLa compétition éloigne-t-elle les filles du sport ?
The Conversation France, 06/09/2023
Titre : La compétition éloigne-t-elle les filles du sport ? Type de document : Article Editeur : The Conversation France Date publication : 06/09/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité garçon / fille ; sport Résumé : Les pratiques sportives sont fortement segmentées selon le sexe, avec des disciplines davantage pratiquées par les garçons – comme le football ou le judo – et des activités sportives plus fortement plébiscitées par les filles – telles que la danse ou la gymnastique. Et les parents sont une majorité à valider la division sexuée du monde sportif – l’esthétique pour les filles, la force pour les garçons – se conformant à l’idée d’un ordre naturel entre les sexes.
Les garçons font aussi davantage de sport sur le mode de la compétition. Les filles s’orientent prioritairement vers des activités plus ludiques, ou encore hygiéniques, privilégiant l’aspect « loisirs » plutôt que la compétition dans laquelle elles se trouvent tenues à distance.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=116186 Documents numériques associés
Accès en ligneURLL’école, en panne de projet politique ?
The Conversation France, 03/09/2023
Titre : L’école, en panne de projet politique ? Type de document : Article Editeur : The Conversation France Date publication : 03/09/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : politique de l'éducation Résumé : À l’heure où un nouveau ministre prend ses fonctions, il n’est pas inutile de se demander dans quelle tradition politique il pourrait inscrire son action, et dans quelle mesure le débat public des dernières décennies est parvenu à dessiner des cultures politiques suffisamment stables, identifiables et adaptées aux cadres ordinaires du débat politique institutionnel, notamment à la division droite/gauche.
Pour ce faire, on s’appuiera sur une étude systématique de la façon dont la presse d’information générale a, depuis les années 1960, relayé les débats éducatifs afin d’identifier, à côté des textes officiels produits par les organisations politiques, ce qui résiste au filtre médiatique et se diffuse au-delà des cercles de spécialistes, avec une chance sérieuse de constituer une culture politique. Ce que montre cette étude, c’est qu’il est très difficile de cerner, dans les nombreuses controverses qui ont marqué l’histoire récente des débats éducatifs, des orientations claires et durables.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=116122 Documents numériques associés
Accès en ligneURLÉcologie, jeunes et diplômés des grandes écoles : le grand tournant, vraiment ?
The Conversation France, 03/09/2023
Titre : Écologie, jeunes et diplômés des grandes écoles : le grand tournant, vraiment ? Type de document : Article Editeur : The Conversation France Date publication : 03/09/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : école d'ingénieur ; écologie Résumé : Ces dernières années, les médias se sont largement fait l’écho des prises de position engagées des élèves des grandes écoles : ceux de Polytechnique qui refusaient récemment que TotalEnergies et LVMH deviennent mécènes de leur prestigieuse école, ou ceux de Paris AgroTech dénonçant en pleine cérémonie de remise des diplômes leur formation qui ne tiendrait pas assez compte de la crise écologique en cours. Tous ces signaux largement relayés seraient la traduction d’attentes fortes de la nouvelle génération de diplômés pour des entreprises toujours plus engagées en faveur de l’environnement.
Si le story telling est agréable à entendre, la perception qu’ont les médias de ce que les jeunes (et en particulier les jeunes diplômés) pensent, n’est peut-être pas tout à fait conforme à la réalité.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=116154 Documents numériques associés
Accès en ligneURLCe que les étudiants en situation de handicap disent des aménagements qu’on leur propose
The Conversation France, 30/08/2023
PermalinkLe dessin et l’art ont-ils leur place à l’école ?
The Conversation France, 29/08/2023
PermalinkRemplacer les professeurs absents : un casse-tête pour l’Éducation nationale
The Conversation France, 27/08/2023
PermalinkFace à la crise écologique, le défi lancé par les jeunes générations aux écoles et aux universités
The Conversation France, 12/07/2023
PermalinkDébat : L’éducation est-elle en cause dans les émeutes ?
The Conversation France, 10/07/2023
PermalinkLa discrimination positive à Harvard : la fin d’une conception contestée de la justice ?
The Conversation France, 28/06/2023
PermalinkEnseignement professionnel : entre écoles et entreprises, une histoire complexe
The Conversation France, 27/06/2023
PermalinkPourquoi si peu de femmes dans les carrières scientifiques ?
The Conversation France, 11/06/2023
PermalinkFace à Parcoursup, le bac a-t-il encore une valeur ?
The Conversation France, 07/06/2023
PermalinkCollège : vers une meilleure reconnaissance des assistants d’éducation ?
The Conversation France, 05/06/2023
PermalinkParcoursup : les adolescents face au stress des choix d’orientation
The Conversation France, 02/06/2023
PermalinkLycée : surmonter les clichés sur la voie professionnelle
The Conversation France, 30/05/2023
PermalinkLes cours d’éducation physique et sportive consistent-ils seulement à faire du sport ?
The Conversation France, 23/05/2023
PermalinkRGPD : cinq ans après, le rôle difficile des délégués à la protection des données
The Conversation France, 23/05/2023
PermalinkEnquêtes internationales sur le niveau des élèves : comment les interpréter
The Conversation France, 16/05/2023
PermalinkLes maths pour les garçons, le français pour les filles ? Comment les stéréotypes de genre se perpétuent à l’école
The Conversation France, 15/05/2023
PermalinkÉcole et handicap : les aménagements d’examens, une vraie garantie d’égalité ?
The Conversation France, 09/05/2023
PermalinkD’où vient la souffrance au travail des magistrats ?
The Conversation France, 09/05/2023
PermalinkMémoire, attention : est-il plus difficile de lire sur écran ?
The Conversation France, 02/05/2023
PermalinkPour s’informer, les jeunes ont-ils délaissé les médias traditionnels ?
The Conversation France, 29/03/2023
PermalinkÀ l’université, le cercle vicieux de la précarité étudiante
The Conversation France, 23/03/2023
PermalinkPénurie de main-d’œuvre : mais où sont donc passés les conducteurs de bus ?
The Conversation France, 21/03/2023
PermalinkOui, les jeunes lisent encore. Mais différemment !
The Conversation France, 07/03/2023
PermalinkFaut-il chasser les IA des établissements scolaires ?
The Conversation France, 06/03/2023
PermalinkAu collège, l’origine sociale influence-t-elle les amitiés ?
The Conversation France, 28/02/2023
Permalink