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				<title>Dernières actus &gt; Sélection générale</title>
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				<description>Sélection d&#039;actualités</description>
				<language>FR_fr</language>
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				<item>
								<title>La folie du barber</title>
								<pubDate>Tue, 26 May 2026 17:26:56</pubDate>
								<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129992</link>	<description>La folie du barber [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Le Monde &gt; N°25317  (24-25-26/05/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDoccoiffure&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Des petits salons populaires aux grandes enseignes clinquantes, où l’on vient pour une coupe « brocoli », des locks afro ou rafraîchir un contour d’un coup de tondeuse, le monde du « barbering » a ses codes et ses modes éclair, qui doivent beaucoup à une mise en scène permanente sur les réseaux sociaux.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;M&amp;eacute;tiers&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76849" type="URL" length="0" /></item><item>
								<title>Évaluation des aptitudes physiques des élèves de sixième et de seconde à la rentrée 2025</title>
								<pubDate>Tue, 26 May 2026 16:30:39</pubDate>
								<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129991</link>	<description>Évaluation des aptitudes physiques des élèves de sixième et de seconde à la rentrée 2025 [Rapport/synthèse]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;DEPP-MEN - Direction de l&#039;évaluation, de la prospective et de la performance, 26/05/2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;4 p..&amp;nbsp;-&amp;nbsp;(Note d&#039;information, Education nationale; 26.17) .Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocDEPP ; enseignement en collège ; enseignement en lycée général, technologique et professionnel ; évaluation du système éducatif ; STAPS&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;En septembre 2025, les aptitudes physiques d’élèves de sixième d’établissements volontaires et d’un échantillon représentatif de 4 400 élèves de seconde ont été évaluées. En sixième, 44 % des filles et 26 % des garçons ne parviennent pas à courir pendant 4 minutes à faible allure, et 12 % des élèves mettent 6,8 secondes ou plus pour courir une distance de 30 mètres. En seconde, les garçons réussissent, en moyenne, à sauter une distance de 186 cm sans élan, et les filles, une distance de 140 cm. Que ce soit en sixième ou en seconde, les élèves déclarant pratiquer des activités physiques et sportives plus de trois heures par semaine obtiennent de meilleures performances aux tests. Les filles et les élèves issus des milieux sociaux les moins favorisés sont articulièrement concernés par l’absence d’activité physique et sportive encadrée dans un club ou une association. Les élèves de sixième sont le plus souvent motivés par le fait d’être avec leurs ami(e)s, 
ceux de seconde souhaitent le plus souvent améliorer leur apparence physique.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76848" type="application/pdf" length="0" /><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76847" type="URL" length="0" /></item><item>
								<title>1 160 000 professionnels du social exercent en France en 2024</title>
								<pubDate>Tue, 26 May 2026 16:01:37</pubDate>
								<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129990</link>	<description>1 160 000 professionnels du social exercent en France en 2024 [Rapport/synthèse]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;DREES (Direction de la recherche, des études, de l&#039;évaluation et des statistiques), 12/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocaide à la famille ; aide aux personnes ; assistance sociale ; service à la personne ; social&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Les professionnels du social accompagnent au quotidien des personnes en situation de handicap, des personnes âgées, des personnes et des familles vulnérables, en situation de précarité ou de pauvreté. Les données mises à disposition ce jour portent sur l’année 2024 (moyenne des années 2023/2024/2025), en France hors Mayotte. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Secteurs&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76845" type="URL" length="0" /></item><item>
								<title>Zoom sur le métier de conseiller en évolution professionnelle</title>
								<pubDate>Tue, 26 May 2026 13:40:55</pubDate>
								<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129988</link>	<description>Zoom sur le métier de conseiller en évolution professionnelle [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Centre-Inffo, 30/04/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocentreprise ; métier nouveau&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Que recouvre exactement le CEP ? Cindy Ailloud, psychologue du travail et conseillère Avenir Actifs à la Chambre de métiers et de l&#039;artisanat Lyon-Rhône, a levé le voile lors de la rencontre annuelle des partenaires du réseau, qui s&#039;est tenue récemment à Lyon.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;M&amp;eacute;tiers&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76843" type="URL" length="0" /></item><item>
								<title>« Les lycéennes savent ce que la filière scientifique leur coûtera en termes de conciliation entre vie professionnelle et vie familiale »</title>
								<pubDate>Tue, 26 May 2026 12:44:56</pubDate>
								<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129985</link>	<description>« Les lycéennes savent ce que la filière scientifique leur coûtera en termes de conciliation entre vie professionnelle et vie familiale » [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Société éditrice du Monde, 22/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocégalité garçon / fille ; sciences (généralités)&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Dans cette tribune, Lauriane Mouysset, directrice de recherche au CNRS, souhaiterait que la question du genre soit neutre dans le parcours scolaire mais pleinement prise en compte dans l’évolution des carrières. Loin d’être contradictoire, cette approche corrigerait « d’un côté les stéréotypes que les filles intériorisent, de l’autre les asymétries que les femmes subissent ».&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76839" type="URL" length="0" /></item><item>
								<title>Lycéennes et vocations scientifiques : des stages en écoles d’ingénieurs pour contrer les stéréotypes de genre</title>
								<pubDate>Tue, 26 May 2026 12:32:14</pubDate>
								<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129982</link>	<description>Lycéennes et vocations scientifiques : des stages en écoles d’ingénieurs pour contrer les stéréotypes de genre [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;The Conversation France, 25/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocécole d&#039;ingénieur ; égalité garçon / fille&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Nombreux sont les stéréotypes qui conduisent les filles à se censurer et à se détourner de possibles carrières scientifiques. Comment changer la donne ? Une école explore la piste de stages en écoles d’ingénieurs permettant à des lycéennes de découvrir de l’intérieur des domaines d’études et de rencontrer des roles modeles.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76836" type="URL" length="0" /></item><item>
								<title>A Sciences-Po Paris, la méthode de Luis Vassy crée des remous</title>
								<pubDate>Tue, 26 May 2026 11:00:56</pubDate>
								<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129977</link>	<description>A Sciences-Po Paris, la méthode de Luis Vassy crée des remous [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;pp. 18-19.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Libération &gt; N°13945  (26/05/2026) .&amp;nbsp;-&amp;nbsp;pp. 18-19&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocinstitut d&#039;études politiques ; management de l&#039;éducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Si l’institution de la rue Saint-Guillaume semble avoir retrouvé son prestige auprès de l’Etat et des mécènes, un vent de contestation monte en interne, chez les enseignants comme chez les étudiants et les salariés. En cause : la gouvernance de son directeur jugée brutale et à rebours de la culture maison.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76832" type="URL" length="0" /></item><item>
								<title>L&#039;impact psychologique de l&#039;IA sur les entrepreneurs de la tech</title>
								<pubDate>Tue, 26 May 2026 10:34:13</pubDate>
								<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129976</link>	<description>L&#039;impact psychologique de l&#039;IA sur les entrepreneurs de la tech [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;p. 20.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Les Echos &gt; N°24718  (26/05/2026) .&amp;nbsp;-&amp;nbsp;p. 20&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocintelligence artificielle ; numérique - multimédia ; prévention des risques professionnels&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_keywords&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Mots-clés libres : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;start up&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;L&#039;intelligence artificielle permet un gain de productivité pour les start-up et leurs dirigeants mais la technologie a des revers, qui sont davantage passés sous silence.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;M&amp;eacute;tiers&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76831" type="URL" length="0" /></item><item>
								<title>Communication : Un marché de plus en plus inquiet</title>
								<pubDate>Tue, 26 May 2026 10:10:40</pubDate>
								<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129974</link>	<description>Communication : Un marché de plus en plus inquiet [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;pp. 20-21.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Stratégies &gt; N°2309  (21/05/2026) .&amp;nbsp;-&amp;nbsp;pp. 20-21&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDoccommunication ; publicité&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le climat économique incertain incite les professionnels de la communication à relever leur part d&#039;inquiétude, selon une étude Ifop. Ils sont aussi 81 % à demander un rééquilibrage des investissements publicitaires en faveur des médias.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Secteurs&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description></item><item>
								<title>Baobab Labs lance une interface pensée pour les élèves neuroatypiques</title>
								<pubDate>Fri, 22 May 2026 15:17:41</pubDate>
								<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129971</link>	<description>Baobab Labs lance une interface pensée pour les élèves neuroatypiques [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Les Echos &gt; N°24717  (22/05/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocoutil pédagogique numérique ; trouble envahissant du développement ; trouble sévère du langage écrit ; trouble sévère du langage oral&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_keywords&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Mots-clés libres : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;neuroatypie&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;L&#039;edtech enrichit son application éducative avec un nouvel objectif : rendre l&#039;apprentissage plus accessible aux enfants neuroatypiques. Grâce à l&#039;intégration du module Readapt, développé par la Contentsquare Foundation, l&#039;entreprise ajuste son interface aux besoins des profils DYS ou TDAH.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Autres&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76827" type="URL" length="0" /></item><item>
								<title>Emploi : 41% des jeunes diplômés ne cherchent pas de CDI</title>
								<pubDate>Fri, 22 May 2026 13:42:23</pubDate>
								<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129969</link>	<description>Emploi : 41% des jeunes diplômés ne cherchent pas de CDI [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Société Le Parisien Libéré, 21/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocinsertion professionnelle des jeunes ; premier emploi&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Management, contrat, épanouissement... une étude décrypte les nouvelles attentes des jeunes diplômés en matière d’organisation du travail.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Emploi&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76825" type="URL" length="0" /></item><item>
								<title>AESH : le rapport qui rejette leur fonctionnarisation massive</title>
								<pubDate>Fri, 22 May 2026 11:52:04</pubDate>
								<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129967</link>	<description>AESH : le rapport qui rejette leur fonctionnarisation massive [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Le Café Pédagogique, 22/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocaccompagnant d&#039;élève en situation de handicap ; handicap et fonction publique ; politique de l&#039;éducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le rapport de l’IGAS et de l’IGESR remis en janvier 2025 au ministre, mais non rendu public, que le Café pédagogique a pu consulter, dresse un constat d’échec de la politique inclusive du système éducatif. Le rapport esquisse une refonte radicale de l’inclusion et de ses métiers.
Pour amorcer un véritable « virage de l’accessibilité », la mission d’enquête préconise la création d’une filière métier dédiée au sein de l’Éducation nationale et rejette la fonctionnarisation des AESH, revendication intersyndicale. Au programme : le déploiement de « Conseillers principaux » pour piloter les établissements, l’émergence d’« Assistants » mobiles dans les classes, et un recentrage thérapeutique des AESH. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76823" type="URL" length="0" /></item>
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