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				<title>Nouveautés</title>
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				<ttl>0</ttl><item>
					<title>Baromètre des fonctionnaires 2026 : Moral, épanouissement et perception du métier</title>
					<pubDate>2026-07-01 16:16:44</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130505</link>	<description>Baromètre des fonctionnaires 2026 : Moral, épanouissement et perception du métier [Rapport/synthèse]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Ipsos France, 06/2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;61 p.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocconditions de travail ; enseignement - formation ; fonction publique d&#039;Etat ; fonction publique hospitalière ; salaire&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;La Casden et Ipsos-BVA ont interrogé du 14 au 26 avril 2026 les agents publics sur leur moral, leur rémunération et leur positionnement quant à l’avenir. Si tous connaissant une baisse de moral (- 8 points par rapport à 2025), c&#039;est surtout la Fonction publique d’État (-12 points de bon moral) qui est touchée.3 agents sur 4 dénoncent un manque d’information, des procédures contraignantes et une surcharge de travail. La rémunération reste le principal point noir : plus de six agents sur dix la jugent insuffisante. Malgré des réserves, la fonction publique convainc : environ 2/3 des agents seraient prêts à la recommander.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Secteurs&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77410" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>France Universités presse l&#039;État d&#039;agir après les premières Assises du financement des universités</title>
					<pubDate>2026-07-01 16:42:29</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130507</link>	<description>France Universités presse l&#039;État d&#039;agir après les premières Assises du financement des universités [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Caisse des Dépôts, 30/06/2026.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;(Localtis) .Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocbudget de l&#039;Etat ; dette publique ; financement de l&#039;établissement d&#039;enseignement ; finances publiques ; université&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;À la suite de la remise, le 24 juin 2026, du rapport des Assises du financement des universités aux ministres chargés des Comptes publics et de l&#039;Enseignement supérieur, France Universités appelle l&#039;État à engager rapidement les mesures relevant de sa responsabilité pour enrayer la dégradation financière des établissements. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77412" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>L&#039;OCDE livre ses recettes pour améliorer la compétitivité industrielle de la France</title>
					<pubDate>2026-07-01 16:50:21</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130508</link>	<description>L&#039;OCDE livre ses recettes pour améliorer la compétitivité industrielle de la France [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Caisse des Dépôts, 30/06/2026.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;(Localtis) .Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocanalyse de l&#039;activité économique ; apprentissage ; compétitivité ; coopération recherche industrie ; industrie (généralités) ; intelligence artificielle ; politique de production ; production ; prospective économique&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;La France s&#039;est montrée résiliente face aux récents chocs internationaux mais ses principaux indicateurs économiques restent inquiétants, constate l&#039;OCDE dans la dernière étude économique qu&#039;elle lui a consacré, publiée le 30 juin 2026. Elle propose quelques pistes pour améliorer la compétitivité industrielle hexagonale. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Secteurs&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77413" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Parcoursup 2026 : dans les coulisses de la CAES, qui aide les candidats sans solution</title>
					<pubDate>2026-07-02 10:02:15</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130512</link>	<description>Parcoursup 2026 : dans les coulisses de la CAES, qui aide les candidats sans solution [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;DIPLOMEO SAS, 01/07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocprocédure parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Dès ce mercredi 1er juillet, une nouvelle étape de Parcoursup ouvre : la Commission d’accès à l’enseignement supérieur. Comment se déroule-t-elle et quels en sont les points clés ? Décryptage avec une experte !&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77417" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Trajectoires des étudiants entrant en licence : entre réussites, réorientations et abandons</title>
					<pubDate>2026-07-02 14:07:55</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130514</link>	<description>Trajectoires des étudiants entrant en licence : entre réussites, réorientations et abandons [Rapport/synthèse]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Systèmes d&#039;information et d&#039;études statistiques (SIES) - Ministère de l&#039;Enseignement Supérieur, 02/07/2026.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;(Note d&#039;information (SIES); 06) .Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocflux d&#039;orientation ; flux dans l&#039;enseignement supérieur ; flux vers l&#039;enseignement supérieur ; licence ; licence professionnelle ; parcours de formation ; réorientation ; statistique d&#039;échec ; statistique de réussite&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Quatre ans après leur entrée en licence en 2019, plus de la moitié des néo‑bacheliers 2019 sont diplômés, le plus souvent d’une licence générale ou professionnelle. Les deux cinquièmes ont une trajectoire linéaire en obtenant la licence dans laquelle ils s’étaient inscrits en 2019 alors que près d’un sixième se sont engagés dans une réorientation. Les autres sont sortis de l’enseignement supérieur ou ont redoublé. Les parcours des étudiants varient nettement selon leurs caractéristiques : leur sexe, leur niveau scolaire à l’entrée en licence et leur origine sociale.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Formations&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77419" type="URL" length="0" /><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77420" type="URL" length="0" /><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77421" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>L’accès au bac stagne, les inégalités entre catégories sociales persistent</title>
					<pubDate>2026-07-02 15:14:21</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130516</link>	<description>L’accès au bac stagne, les inégalités entre catégories sociales persistent [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Centre d&#039;observation de la société, 11/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocbaccalauréat général ; baccalauréat professionnel ; baccalauréat technologique ; inégalité sociale ; réussite à l&#039;examen ; statistique de réussite&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Près de 80 % d’une génération a atteint le niveau du bac en juin 2025, contre un jeune sur dix dans les années 1960. Cette hausse est le fruit d’une politique d’investissement public dans l’éducation qui a commencé dès la fin des années 1950. À l’époque, la France, pays rural, était très en retard sur ses voisins. La période de la fin des années 1980 jusqu’au début des années 1990 a été particulièrement marquante : le taux d’accès au bac a doublé en dix ans, de 30 % à 60 %. Entre le milieu des années 1990 et 2010, le taux de bacheliers a stagné pour reprendre sa progression à la fin des années 2000.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Bac&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77423" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Interdiction de l’utilisation du téléphone portable et des autres objets connectés au lycée</title>
					<pubDate>2026-07-03 09:22:40</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130520</link>	<description>Interdiction de l’utilisation du téléphone portable et des autres objets connectés au lycée [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Le Café Pédagogique, 03/07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocétablissement lycée ; politique de l&#039;éducation ; vie scolaire&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le BO du 2 juillet précise les modalités d’interdiction du téléphone portable au lycée pour la rentrée 2026. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77427" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Comment calculer votre note au baccalauréat</title>
					<pubDate>2026-07-03 11:09:08</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130523</link>	<description>Comment calculer votre note au baccalauréat [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;MEN (Ministère de l&#039;éducation nationale), 15/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocbaccalauréat général ; baccalauréat technologique ; mode d&#039;évaluation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le contrôle continu, les épreuves terminales, les coefficients : comment serai-je évalué et comment calculer ma note au baccalauréat ? &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77430" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Parcoursup 2026 : baisse des vœux en écoles d’ingénieurs et en prépas scientifiques</title>
					<pubDate>2026-07-03 11:28:51</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130524</link>	<description>Parcoursup 2026 : baisse des vœux en écoles d’ingénieurs et en prépas scientifiques [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;L&#039;Etudiant, 01/07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocprocédure parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Comme chaque année, les formations scientifiques figurent parmi les plus demandées sur Parcoursup. Pourtant, les écoles d’ingénieurs et les classes préparatoires enregistrent un recul du nombre de vœux en 2026, tandis que les licences scientifiques gagnent du terrain.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77431" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Etude Parcoursup 2024 : qui sont les candidats qui font le choix de l’apprentissage ?</title>
					<pubDate>2026-07-03 11:32:05</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130525</link>	<description>Etude Parcoursup 2024 : qui sont les candidats qui font le choix de l’apprentissage ? [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Studyrama, 02/07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocapprentissage ; procédure parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;L’apprentissage connaît une progression continue depuis la création de Parcoursup. C’est le constat qui ressort d’une analyse mené par le service statistique du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (Sies), qui a étudié en détail les profils des candidats ayant confirmé au moins un vœu en apprentissage lors des campagnes Parcoursup menées entre 2018 et 2024.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77432" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Le MEDEF entre un peu plus dans l’école : ce que prévoit la nouvelle convention avec l’Éducation nationale</title>
					<pubDate>2026-07-03 11:38:43</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130526</link>	<description>Le MEDEF entre un peu plus dans l’école : ce que prévoit la nouvelle convention avec l’Éducation nationale [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Le Café Pédagogique, 03/04/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocliaison entreprise éducation ; orientation scolaire et universitaire ; politique de l&#039;éducation ; stage en entreprise&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Alors que plusieurs parlementaires, des syndicats enseignants, des familles endeuillées proposent de mettre fin au stage de seconde et de réformer celui de troisième, la convention signée le 14 avril entre le ministère de l’Éducation nationale et le MEDEF semble prendre la direction inverse. Conclu pour trois ans, ce partenariat entend renforcer les liens entre l’école et le monde économique afin de mieux articuler orientation, formation et besoins des entreprises
L’objectif affiché est de « faire coïncider les attentes des jeunes générations avec celles du monde économique et les besoins en compétences au sein des territoires ». Cette initiative s’inscrit dans la continuité des politiques menées depuis les années 1980, marquées par un rapprochement croissant entre l’école et l’entreprise. Mais elle suscite de vives critiques à gauche et chez les syndicats, qui dénoncent une accentuation des inégalités sociales, des risques pour les élèves en stage et une orientation toujours plus utilitariste de la formation.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77433" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>L&#039;ESPCI Paris-PSL s&#039;ouvre aux lycéennes scientifiques</title>
					<pubDate>2026-07-03 14:24:09</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130528</link>	<description>L&#039;ESPCI Paris-PSL s&#039;ouvre aux lycéennes scientifiques [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Le Monde Informatique, 02/07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocbiologie ; classe de 1ère ; école d&#039;ingénieur ; égalité garçon / fille ; manifestation d&#039;information et d&#039;orientation ; physique ; sciences (généralités) ; sciences de la terre&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Cet automne, l&#039;école d&#039;ingénieurs ESPCI Paris-PSL ouvre les portes à 24 lycéennes de classe de première venues de toute la France pour une semaine dédiée à la découverte des études et des métiers de l&#039;ingénierie. Les candidatures doivent être déposées avant le 31 juillet 2026.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_contenu&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Note de contenu&amp;nbsp;: &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;ESPCI Paris-PSL&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77435" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Orthographe au bac : le discours de fermeté du ministre n’a guère modifié les consignes de correction</title>
					<pubDate>2026-07-06 10:21:07</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130537</link>	<description>Orthographe au bac : le discours de fermeté du ministre n’a guère modifié les consignes de correction [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;p. 11.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Le Monde &gt; N°25353  (05/07/2026) .&amp;nbsp;-&amp;nbsp;p. 11&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocacadémie ; baccalauréat général ; baccalauréat technologique ; instance d&#039;évaluation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_keywords&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Mots-clés libres : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;orthographe&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Selon les documents et témoignages recueillis par « Le Monde », le tour de vis voulu par Edouard Geffray s’est traduit de façon très inégale selon les académies, les disciplines et les inspecteurs. Les enseignants estiment déjà prendre en compte la maîtrise de la langue dans leur évaluation. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77444" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>La Société informatique de France doute des cours sur l&#039;IA dans les lycées</title>
					<pubDate>2026-07-06 10:40:38</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130540</link>	<description>La Société informatique de France doute des cours sur l&#039;IA dans les lycées [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Le Monde Informatique, 03/07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocclasse de 2nde ; discipline transversale ; enseignement en lycée général, technologique et professionnel ; informatique ; intelligence artificielle&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Alors que l&#039;intelligence artificielle sera enseignée dans les lycées à partir de la rentrée 2027, la Société informatique de France salue cette mesure mais estime qu&#039;elle ne va pas assez loin. La formation de professeurs d&#039;informatique en nombre, la conception d&#039;un programme dédié et un positionnement de l&#039;enseignement de l&#039;IA comme élément de culture scientifique s&#039;imposent pour garantir son fonctionnement.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77447" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Les employeurs contraints de serrer la vis sur l’apprentissage</title>
					<pubDate>2026-07-06 11:05:04</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130545</link>	<description>Les employeurs contraints de serrer la vis sur l’apprentissage [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;p. 20.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Le Figaro &gt; N°25458  (04/07/2026) .&amp;nbsp;-&amp;nbsp;p. 20&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocaide financière ; apprenti ; apprentissage ; chômage des jeunes ; contrat de travail en alternance ; entreprise artisanale ; entreprise privée ; finances publiques ; pme - pmi&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Face à la baisse des aides à l’embauche d’apprentis, nombre d’entreprises reportent leur recrutement, au grand désarroi des étudiants.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Formations&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77454" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Formation à l’IA au lycée : les conditions de la réussite</title>
					<pubDate>2026-07-06 11:43:59</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130547</link>	<description>Formation à l’IA au lycée : les conditions de la réussite&amp;nbsp;: Communiqué de presse de la Société Informatique de France [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Société informatique de France, 07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocenseignement secondaire ; IA générative ; pédagogie&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Former toute une génération à l’intelligence artificielle : tel est le défi que souhaite relever le gouvernement à court terme. Un cap, fixé par le Premier ministre, se décline en une action (enseigner l’IA), un temps (à partir de la rentrée 2027) et un lieu (en classe de seconde). La Société informatique de France se félicite d’une telle initiative propre à développer chez tous les élèves une citoyenneté numérique éclairée. Elle alerte cependant sur trois conditions à remplir impérativement pour transformer ce défi en une réussite : 1/ La formation en masse d’enseignants d’informatique (titulaires du capes NSI ou de l’agrégation d’informatique), 2/ la conception d’un programme ambitieux donnant les clés scientifiques, techniques et éthiques pour favoriser des usages raisonnés de l’IA, 3/ le positionnement de l’enseignement de l’informatique et de l’IA comme élément de culture scientifique commun à tous les élèves de lycée. Un an de préparation ne sera pas superflu pour y parvenir ! Pour favoriser le succès de ce projet, il faudra s’appuyer sur l’expérience d’une pluralité d’acteurs – dont la Société informatique de France – qui mènent déjà des réflexions sur ces sujets et peuvent dès aujourd’hui contribuer utilement à la création et au déploiement d’un tel enseignement. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77456" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Le Prytanée soupçonné de défavoriser les lycéens du hors-contrat</title>
					<pubDate>2026-07-06 15:10:38</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130554</link>	<description>Le Prytanée soupçonné de défavoriser les lycéens du hors-contrat [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;p. 8.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Le Figaro &gt; N°25458  (04/07/2026) .&amp;nbsp;-&amp;nbsp;p. 8&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocacadémie de nantes ; classe préparatoire aux grandes écoles ; établissement privé hors-contrat ; lycée militaire ; procédure parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Parmi les « critères éliminatoires » pour intégrer les classes prépas, figure le fait de venir du hors contrat. Après avoir découvert cette information dans un document signé du chef d’établissement, des parents déposent un recours.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77463" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Une circulaire invite les lycées à se préparer à l&#039;interdiction du téléphone portable</title>
					<pubDate>2026-07-06 15:26:55</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130556</link>	<description>Une circulaire invite les lycées à se préparer à l&#039;interdiction du téléphone portable [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Caisse des Dépôts, 03/07/2026.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;(Localtis) .Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDoclycée d&#039;enseignement général et technologique ; politique de l&#039;éducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_keywords&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Mots-clés libres : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;téléphone portable&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Alors qu&#039;une proposition de loi visant à interdire les téléphones portables au lycée a été adoptée en première lecture à l&#039;Assemblée nationale et au Sénat, et attend sa deuxième lecture, une circulaire publiée au Bulletin officiel de l&#039;Éducation nationale du 2 juillet propose d&#039;en anticiper l&#039;entrée en vigueur à la rentrée prochaine.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77465" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Heures supplémentaires : les enseignants du second degré toujours très sollicités au-delà de leur service</title>
					<pubDate>2026-07-06 16:18:12</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130563</link>	<description>Heures supplémentaires : les enseignants du second degré toujours très sollicités au-delà de leur service [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Acteurs Publics, 06/07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocchiffres-clés ; emploi dans la fonction publique d&#039;Etat ; emploi de catégorie A ; enseignement secondaire ; gestion des ressources humaines ; heure supplémentaire ; Système éducatif français&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Les enseignants du second degré ont effectué en moyenne 18,5 heures de service hebdomadaire à la rentrée 2025, selon les dernières données de la direction de l&#039;évaluation, de la prospective et de la performance. Un chiffre qui ne reflète qu&#039;une partie de leur charge de travail réelle et exclut préparation et correction. Si les heures supplémentaires concernent désormais la moitié d&#039;entre eux, le Pacte enseignant, lui, marque le pas : seuls 27 % des enseignants y sont engagés, soit trois points de moins qu&#039;un an plus tôt. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77472" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Alternance : le tourisme prépare-t-il vraiment sa relève ?</title>
					<pubDate>2026-07-06 17:06:37</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130569</link>	<description>Alternance : le tourisme prépare-t-il vraiment sa relève ?&amp;nbsp;: &quot;le principal danger consiste à considérer l&#039;alternance comme une simple solution de recrutement à moindre coût&quot; [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;TourMag, 03/07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocaide à l&#039;insertion des jeunes ; alternance ; chiffres-clés ; politique de l&#039;éducation ; politique de l&#039;emploi en faveur des jeunes ; portrait - témoignage ; tourisme&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Alors que les effectifs du tourisme avancent en âge, l&#039;alternance apparaît être le meilleur vivier de talents pour assurer la relève. Pas si simple pour autant, entre baisse des aides publiques, entreprises plus prudentes, et nouvelles attentes des jeunes... &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77478" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>L&#039;Université de Strasbourg relance sa licence professionnelle de guide-conférencier</title>
					<pubDate>2026-07-06 17:15:19</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130570</link>	<description>L&#039;Université de Strasbourg relance sa licence professionnelle de guide-conférencier&amp;nbsp;: Une nouvelle promotion de 18 étudiants sera accueillie dès la rentrée 2026 [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;TourMag, 22/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocacadémie de strasbourg ; chiffres-clés ; licence professionnelle ; tourisme culturel&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;L&#039;Université de Strasbourg annonce le lancement d&#039;une nouvelle licence professionnelle de &quot;Guide-conférencier&quot;. Conçue avec plusieurs acteurs du tourisme et du patrimoine alsacien, cette formation ouvrira à la rentrée 2026 avec 18 places accessibles en apprentissage et en formation continue. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77479" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>L&#039;ESCAET réunit 75 étudiants et alumni lors de la Journée des Recruteurs du Travel (vidéo)</title>
					<pubDate>2026-07-06 17:21:34</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130572</link>	<description>L&#039;ESCAET réunit 75 étudiants et alumni lors de la Journée des Recruteurs du Travel (vidéo)&amp;nbsp;: Et aussi 9 entreprises du secteur touristique [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;TourMag, 17/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocaide à l&#039;insertion des jeunes ; chiffres-clés ; école spécialisée ; tourisme&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;L&#039;ESCAET a organisé, le 12 juin 2026, une nouvelle édition de sa Journée des Recruteurs du Travel. Dédié à l&#039;alternance, aux stages alternés et aux recrutements en CDD/CDI, l&#039;événement a permis à 75 étudiants et alumni de rencontrer 9 entreprises du secteur touristique.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77480" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Développement de l&#039;année de césure post-baccalauréat</title>
					<pubDate>2026-07-07 11:32:15</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130577</link>	<description>Développement de l&#039;année de césure post-baccalauréat [Rapport/synthèse]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Inspection générale de l&#039;éducation, du sport et de la recherche (IGESR), 19/06/2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;56 p.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocannée de césure ; année de césure ; chiffres-clés ; enseignement supérieur&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;La césure post-baccalauréat permet aux jeunes de suspendre temporairement leurs études après le bac pour réaliser un projet personnel, professionnel ou d’intérêt général. Pourtant, en France, moins de 1 % des étudiants y ont recours. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77486" type="application/pdf" length="0" /><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77487" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Des lycéennes incitées à se mettre dans la peau d&#039;ingénieures</title>
					<pubDate>2026-07-07 14:50:24</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130582</link>	<description>Des lycéennes incitées à se mettre dans la peau d&#039;ingénieures [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Les Echos &gt; N°24748  (07/07/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocécole d&#039;ingénieur ; égalité garçon / fille ; parité homme / femme ; stage en entreprise&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Des entreprises et des écoles interviennent aux côtés de l&#039;association Elles bougent pour faire découvrir le métier d&#039;ingénieure à des lycéennes. Le nombre de stages a triplé en un an.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;M&amp;eacute;tiers&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77492" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Enquête 2024 auprès de la Génération 2021. S&#039;insérer dans un monde instable : le diplôme reste une valeur sûre</title>
					<pubDate>2026-07-07 16:44:35</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130587</link>	<description>Enquête 2024 auprès de la Génération 2021. S&#039;insérer dans un monde instable : le diplôme reste une valeur sûre [Rapport/synthèse]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;CEREQ (Centre d&#039;études et de recherches sur les qualifications), 07/07/2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;8 p..&amp;nbsp;-&amp;nbsp;(Bref; 487-488) .Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocchômage des jeunes ; insertion professionnelle des jeunes ; liaison entreprise éducation ; premier emploi ; relation emploi formation ; sortie du système éducatif sans diplôme&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Les premiers résultats de l’enquête Génération du Céreq éclairent l’entrée sur le marché du travail des jeunes sortis du système éducatif en 2021, dans un contexte marqué par les chocs économiques. Malgré un accès à l’emploi globalement favorable, ces jeunes
affrontent des débuts de carrière instables où la qualité des emplois se dégrade avec la conjoncture. Replacés dans le temps long, ces résultats disent cependant surtout la permanence des hiérarchies scolaires : plus le diplôme est élevé, plus l’insertion reste
favorable, et l’absence de diplôme continue de peser lourdement sur l’accès à l’emploi.
S’appuyant sur une comparaison avec les précédentes Générations, ce Céreq Bref offre un regard sur l’évolution de la valeur des diplômes en vingt ans, et montre qu&#039;ils gardent un fort rôle protecteur face au chômage.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Emploi&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77496" type="application/pdf" length="0" /><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77497" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Fermeture de classes : le ministère a une carte scolaire à jouer</title>
					<pubDate>2026-07-07 17:04:03</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130588</link>	<description>Fermeture de classes : le ministère a une carte scolaire à jouer [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;pp.10-11.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Libération &gt; N°13977  (02/07/2026) .&amp;nbsp;-&amp;nbsp;pp.10-11&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocclasse de l&#039;enseignement général et technologique ; département&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Face à la chute durable du nombre d&#039;élèves, l&#039;éducation nationale expérimente, dans 18 départements une nouvelle façon de préparer la répartition géographique des effectifs en associant plus tôt les collectivités locales. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77498" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Dans le Pas-de-Calais, des écoles à l&#039;avenir menacé</title>
					<pubDate>2026-07-07 17:11:17</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130589</link>	<description>Dans le Pas-de-Calais, des écoles à l&#039;avenir menacé [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;p. 11.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Libération &gt; N°13977  (02/07/2026) .&amp;nbsp;-&amp;nbsp;p. 11&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocclasse de l&#039;enseignement général et technologique&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Dans le département, 116 classes vont être supprimées à la rentrée. Résultat, dans les villages concernés, des enfants de grande section se retrouveront scolarisés avec des CM1 et des CM2, sans garantie que leur établissement reste ouvert à terme. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77499" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Le bac 2026 affiche un taux de réussite provisoire de 85,5 %</title>
					<pubDate>2026-07-08 09:56:24</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130597</link>	<description>Le bac 2026 affiche un taux de réussite provisoire de 85,5 % [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Le Figaro &gt; N°25461  (08/07/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocbaccalauréat général&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Ce résultat, même s’il accuse une baisse de 0,25 point, laisse présager un taux de réussite définitif peu ou prou identique à celui de l’an dernier, qui était de 91,6 %.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Bac&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77507" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>« Les écoles d’ingénieurs s’en sortent mieux » : face à l’IA, la peur des écoles de commerce forcées à se réinventer</title>
					<pubDate>2026-07-08 09:59:23</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130598</link>	<description>« Les écoles d’ingénieurs s’en sortent mieux » : face à l’IA, la peur des écoles de commerce forcées à se réinventer [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Le Figaro &gt; N°25461  (08/07/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocécole d&#039;ingénieur ; école de commerce ; intelligence artificielle&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Bousculées par l’intelligence artificielle, qui ringardise certains apprentissages, et face à l’inflation des diplômes, les grandes écoles de commerce font leur révolution. L’initiative de l’ESCP, qui lancera en 2027 une School of Technology parrainée par Yann Le Cun, révèle une mutation profonde.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77508" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Classes prépa-2de : ce qui pourrait changer à la rentrée 2026</title>
					<pubDate>2026-07-08 15:23:10</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130603</link>	<description>Classes prépa-2de : ce qui pourrait changer à la rentrée 2026 [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;L&#039;Etudiant, 08/07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocclasse de 2nde&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Expérimentées depuis deux ans, les classes prépa-2de pourraient devenir un dispositif permanent à partir de la rentrée 2026. Selon les projets de décret et d&#039;arrêté que l&#039;Etudiant a pu consulter, elles resteraient destinées à des élèves volontaires, en particulier ceux qui n&#039;ont pas obtenu le brevet.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77513" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Programme Maîtres d&#039;art-élèves : la promotion 2026</title>
					<pubDate>2026-07-09 10:46:42</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130609</link>	<description>Programme Maîtres d&#039;art-élèves : la promotion 2026 [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Institut des savoirs faire français, 01/07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocartisanat d&#039;art ; portrait - témoignage ; tutorat&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Pour cette promotion du Programme Maîtres d&#039;art - Élèves, 8 binômes ont été sélectionnés pour bénéficier d&#039;un accompagnement personnalisé sur 2 ans. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77520" type="application/pdf" length="0" /><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77519" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Rapport 2025 de la médiatrice de l&#039;Éducation nationale et de l&#039;Enseignement supérieur : &quot;Porter attention aux vulnérabilités, agir en faveur de la santé mentale&quot;</title>
					<pubDate>2026-07-09 11:24:17</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130610</link>	<description>Rapport 2025 de la médiatrice de l&#039;Éducation nationale et de l&#039;Enseignement supérieur : &quot;Porter attention aux vulnérabilités, agir en faveur de la santé mentale&quot; [Rapport/synthèse]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;ministère de l&#039;éducation nationale et de la jeunesse, 08/07/2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;183 p.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDoccondition de vie étudiante ; contrôle en cours de formation ; enseignement supérieur ; évaluation des politiques éducatives ; flux d&#039;orientation ; flux dans l&#039;enseignement supérieur ; intégration de l&#039;élève / étudiant ; pilotage du système éducatif ; politique de l&#039;éducation ; procédure parcoursup ; vie scolaire et étudiante&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_keywords&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Mots-clés libres : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;santé mentale des jeunes&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Ce bilan pour l’année 2025 porte sur les conséquences sur la santé mentale des élèves, des étudiants ou des personnels de certains fonctionnements et modes de gestion qui font obstacle à une prise en considération humaine et efficace des vulnérabilités. Parmi les sources de stress, Parcoursup qui met les élèves en concurrence, les évaluations en amont... .
Temps forts 2025 de la médiation
L&#039;activité 2025 des médiateurs en chiffres
Chapitre 1 : préserver l&#039;équilibre psychique des élèves
Chapitre 2 : repérer les fragilités des étudiants pour mieux accompagner leurs projets d&#039;études
Chapitre 3 : humaniser la gestion administrative, mieux répondre au mal-être des personnels
Chapitre 4 : la médiation, force de proposition&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77521" type="application/pdf" length="0" /><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77522" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Logement social étudiant : rendre l&#039;offre lisible et accessible grâce à la plateforme Mon Logement Étudiant</title>
					<pubDate>2026-07-09 11:52:15</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130613</link>	<description>Logement social étudiant : rendre l&#039;offre lisible et accessible grâce à la plateforme Mon Logement Étudiant [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;ministère chargé de l&#039;enseignement supérieur et de la Recherche, 06/07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocflux vers l&#039;enseignement supérieur ; logement étudiant&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Espace officialise le déploiement à grande échelle de la plateforme Mon Logement Étudiant. Objectif : lever les freins à l&#039;accès aux études en proposant un point d&#039;entrée unique vers l&#039;offre de logements à vocation sociale et propose des outils d&#039;accompagnement : un espace étudiant personnalisé avec un système d&#039;alertes et de mise en favoris des annonces, un calculateur de budget et un orienteur d&#039;aides au logement et des conseils pratiques et des guides dédiés pour anticiper son déménagement (calendrier des démarches, préparer son dossier de location).&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77525" type="URL" length="0" /><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77526" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>&quot;3040&quot; n° pour la santé mentale des étudiants</title>
					<pubDate>2026-07-09 12:14:14</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130615</link>	<description>&quot;3040&quot; n° pour la santé mentale des étudiants [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;MESR (Ministère de l&#039;enseignement supérieur et de la recherche), 06/07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocsanté étudiante&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;À compter du 1ᵉʳ juillet 2026, les étudiants disposent d&#039;un numéro d’écoute unique, gratuit, confidentiel et accessible en journée : le 3040 pour échanger avec une équipe pluridisciplinaire — psychologues, éducateurs, juristes. Cette équipe est chargée de les écouter, de les informer et de les orienter vers les dispositifs les plus adaptés à leur situation. Dès octobre 2026, un &quot;site national d’information dédié à la santé mentale étudiante&quot; sera mis en ligne. Les étudiants disposant d’une complémentaire santé pourront bénéficier de douze séances avec un psychologue sans avance de frais.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77530" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>L’apprentissage, symbole de la crise de l’emploi, poursuit son recul</title>
					<pubDate>2026-07-09 15:36:25</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130618</link>	<description>L’apprentissage, symbole de la crise de l’emploi, poursuit son recul [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Le Monde &gt; N°25356  (09/07/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocaide à l&#039;insertion des jeunes ; apprentissage ; marché du travail&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le nombre de contrats signés par des apprentis ne cesse de baisser depuis 2024. En cause : la dégradation de la conjoncture, mais aussi la baisse des aides publiques.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Emploi&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77533" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>La difficile insertion des jeunes &quot;sans bac&quot; dans le monde du travail</title>
					<pubDate>2026-07-09 16:32:08</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130623</link>	<description>La difficile insertion des jeunes &quot;sans bac&quot; dans le monde du travail [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;france info, 07/07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocbaccalauréat général ; échec à l&#039;examen ; insertion professionnelle des jeunes ; sortie du système éducatif sans diplôme&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Plus de 500 000 élèves de terminale vont découvrir leurs résultats du baccalauréat. France info s&#039;est intéressé à ceux qui n&#039;ont pas obtenu ce diplôme.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77538" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>La dégradation de la santé mentale touche toutes les strates de l&#039;enseignement</title>
					<pubDate>2026-07-09 16:36:38</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130624</link>	<description>La dégradation de la santé mentale touche toutes les strates de l&#039;enseignement [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Les Echos &gt; N°24750  (09/07/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocsanté étudiante ; violence scolaire&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Pour la médiatrice de l&#039;éducation nationale, Catherine Becchetti-Bizot, il est nécessaire d&#039;agir pour accompagner au mieux les élèves comme le personnel face aux enjeux liés à la santé mentale.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77539" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Fluence de lecture : une dynamique d’apprentissage plus forte à l’école qu’au collège</title>
					<pubDate>2026-07-10 09:05:02</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130625</link>	<description>Fluence de lecture : une dynamique d’apprentissage plus forte à l’école qu’au collège [Rapport/synthèse]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;DEPP-MEN - Direction de l&#039;évaluation, de la prospective et de la performance, 09/07/2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;4 p..&amp;nbsp;-&amp;nbsp;(Note d&#039;information, Education nationale; 26-31) .Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocCAP ; classe de 4ème ; classe de 5ème ; classe de 6ème ; DEPP ; égalité des chances ; enseignement élémentaire ; établissement privé sous-contrat ; établissement public ; évaluation des connaissances ; lecture ; rep ; statistique de l&#039;Education nationale&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;En septembre 2025, les élèves scolarisés dans les écoles et les établissements publics et privés sous contrat ont participé aux évaluations nationales et tests de positionnement mis en place par la DEPP : 5,3 millions d’élèves ont ainsi été évalués
en fluence de lecture, depuis le début de CE1 jusqu’au début de quatrième ainsi que les élèves de première année de CAP en deux ans.
Quel que soit le niveau de scolarité, la majorité des élèves ont une maîtrise satisfaisante en fluence de lecture. À partir du CE2, les filles sont plus performantes que les garçons. Les élèves scolarisés dans les établissements relevant des réseaux d’éducation
prioritaire (REP et REP+) présentent les scores et taux de maîtrise les plus faibles et nettement en dessous de la moyenne nationale. Dans les établissements accueillant des élèves de milieu social défavorisé, les scores moyens de fluence sont faibles et
la proportion d’élèves appartenant aux groupes de maîtrise « fragile » ou « à besoins » est plus élevée. Entre 2021 et 2025, la proportion d’élèves de sixième dans le groupe « satisfaisant » augmente, tandis que celle du groupe « à besoins » reste stable.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77541" type="application/pdf" length="0" /><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77542" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Sur Parcoursup, la cohorte des « sans proposition » en nette progression</title>
					<pubDate>2026-07-15 09:21:16</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130629</link>	<description>Sur Parcoursup, la cohorte des « sans proposition » en nette progression [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Le Monde &gt; N°25360  (14/07/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocprocédure parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Quelque 18 % des inscrits sur la plateforme d’affectation dans l’enseignement supérieur, soit 163 372 candidats, n’ont obtenu aucun de leurs vœux au cours de la session, alors que s’achève, samedi, la phase principale d’admission.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77547" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Concours des enseignants : le nombre de postes vacants en baisse</title>
					<pubDate>2026-07-15 10:21:00</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130631</link>	<description>Concours des enseignants : le nombre de postes vacants en baisse [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Le Monde &gt; N°25359  (12/07/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocconcours de la fonction publique ; pédagogie&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;La session 2026 inaugurait la réforme de la formation, qui ouvre les concours aux étudiants de bac + 3. Elle se conclut par un taux de postes pourvus sensiblement meilleur, mais la prudence reste de mise quant à son interprétation.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77549" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>&quot;Je commence à paniquer&quot;, les &quot;sans-facs&quot;, ces oubliés de Parcoursup et Mon Master</title>
					<pubDate>2026-07-15 16:45:20</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130648</link>	<description>&quot;Je commence à paniquer&quot;, les &quot;sans-facs&quot;, ces oubliés de Parcoursup et Mon Master [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;France 3 région, 10/07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocprocédure d&#039;affectation ; procédure parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;La fin de la phase principale de Parcoursup prend fin ce dimanche 12 juillet. Or certains bacheliers sont encore sans affectation et d&#039;autres ont vu tous leurs souhaits refusés. Face à la détresse des étudiants, l&#039;UNEF, un syndicat étudiant, a décidé d&#039;interpeller le ministère de l&#039;Enseignement Supérieur.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77568" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>&quot;Du cousu main&quot; : des commissions tentent de trouver une place pour les candidats recalés de Parcoursup</title>
					<pubDate>2026-07-22 10:13:20</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130699</link>	<description>&quot;Du cousu main&quot; : des commissions tentent de trouver une place pour les candidats recalés de Parcoursup [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Radio France, 21/07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocprocédure parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Les bacheliers et étudiants qui n&#039;ont pas reçu de proposition sur Parcoursup peuvent saisir les commissions d&#039;accès à l&#039;enseignement supérieur (CAES) de leur académie. Comment fonctionnent-elles ? Reportage à Nancy.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77609" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Les géants de l&#039;IA face à un tournant juridique sur les contenus</title>
					<pubDate>2026-07-24 10:57:00</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130725</link>	<description>Les géants de l&#039;IA face à un tournant juridique sur les contenus [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Les Echos &gt; N°24760  (24/07/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocIA générative ; rédaction web&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Avec l&#039;essor de l&#039;intelligence artificielle, les géants de la tech comme Google pourraient voir leur rôle remis en question. Des décisions en Allemagne estiment que les contenus générés par IA engagent leur responsabilité. Avec de possibles conséquences sur le modèle économique même des acteurs de l&#039;IA.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77634" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Les zones grises de la loi sur l&#039;interdiction des réseaux sociaux aux moins de 15 ans</title>
					<pubDate>2026-07-24 10:59:13</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130726</link>	<description>Les zones grises de la loi sur l&#039;interdiction des réseaux sociaux aux moins de 15 ans [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Les Echos &gt; N°24760  (24/07/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocréseaux sociaux&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Entre incertitudes juridiques, critiques sur la faisabilité technique et risques de contournement, l&#039;interdiction des réseaux sociaux pour les moins de 15 ans, adoptée par le Parlement, suscite de vifs débats.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Autres&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77635" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>IA : les ministères passent de l’expérimentation à la rationalisation</title>
					<pubDate>2026-07-24 15:14:33</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130734</link>	<description>IA : les ministères passent de l’expérimentation à la rationalisation [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Acteurs Publics, 24/07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocIA générative ; secteur public&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Dans le cadre du plan IA de l&#039;État, lancé par le ministre de l&#039;Action et des Comptes publics David Amiel, quelques ministères ont rendu leur copie sur leurs ambitions en matière d&#039;intelligence artificielle. Force est de constater que l&#039;heure n&#039;est plus vraiment à l&#039;expérimentation, mais bien à la rationalisation, à la formation et au dialogue.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77647" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Les technologies de l’information et de la communication dans les entreprises en 2025</title>
					<pubDate>2026-07-25 17:24:05</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130736</link>	<description>Les technologies de l’information et de la communication dans les entreprises en 2025&amp;nbsp;: Le taux d’usage de l’intelligence artificielle multiplié par trois entre 2023 et 2025 [Rapport/synthèse]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;INSEE (Institut national de la statistique et des études économiques), 07/2026.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;(Insee Première; 2120) .Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocIA générative ; immobilier ; information communication ; sciences (généralités)&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;En 2025, 18 % des entreprises implantées en France déclarent utiliser au moins une technologie d’intelligence artificielle (IA), soit 8 points de plus qu&#039;en 2024. L’usage de ces technologies reste très liée à la taille de l’entreprise et à son secteur d’activité. Les entreprises du secteur de l&#039;information‑communication sont celles qui utilisent le plus fréquemment l’IA.
Plus de la moitié des entreprises utilisant l’IA déclarent être freinées dans leur utilisation par un manque d’expertise.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Secteurs&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77649" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>IA au travail : 61 % des salariés refusent qu’elle agisse sans validation humaine</title>
					<pubDate>2026-07-27 13:44:51</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130741</link>	<description>IA au travail : 61 % des salariés refusent qu’elle agisse sans validation humaine [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;BDM Blog du modérateur, 23/07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocIA générative ; intelligence artificielle&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;L’IA est massivement sollicitée pour assister, mais elle reste tenue à distance dès qu’il s’agit d’agir en complète autonomie, sans supervision.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Autres&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77656" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>La « vibecoding fatigue » : épuisés par l’IA, les développeurs informatiques inventent leurs propres parades</title>
					<pubDate>2026-07-29 09:40:17</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130748</link>	<description>La « vibecoding fatigue » : épuisés par l’IA, les développeurs informatiques inventent leurs propres parades [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;The Conversation France, 28/07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocanalyse programmation ; conditions de travail ; IA générative&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Les développeurs les plus en pointe avec l’intelligence artificielle générative décrivent une fatigue d’un genre nouveau, la vibecoding fatigue ou l’AI brain fry.
Des parades sont inventées pour ne pas se laisser soumettre par l’IA.
Cette fatigue pourrait gagner tous les métiers du langage, des journalistes aux juristes en passant par les traducteurs.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;M&amp;eacute;tiers&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77663" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>IA à l’université : résister ou s’adapter ?</title>
					<pubDate>2026-07-29 10:45:28</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130750</link>	<description>IA à l’université : résister ou s’adapter ? [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Campus matin, 30/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocenseignement supérieur ; IA générative ; université&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;L’un développe une IA souveraine et éthique pour les universités françaises au sein de la fédération IlaaS. L’autre défend, à travers un manifeste collectif, une « objection de conscience » face à l’essor de l’IA générative (IAg) dans l’enseignement supérieur et la recherche. Nous avons proposé à Olivier Wong, vice-président numérique de l’Université de Rennes, et Guillaume Carbou, maître de conférences en sciences de l’information et de la communication à l’Université de Bordeaux (SPH), de confronter leurs visions. Usages, craintes, prospective, encadrement… Un dialogue fécond et pondéré.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77665" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>IA : un rapport parlementaire préconise son usage à l&#039;école dès la 6ème</title>
					<pubDate>2026-07-29 15:16:30</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130757</link>	<description>IA : un rapport parlementaire préconise son usage à l&#039;école dès la 6ème [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;France Inter, 07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocenseignement secondaire ; IA générative&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Un rapport de l&#039;Assemblée nationale recommande l&#039;utilisation encadrée de l&#039;intelligence générative (IA) à l&#039;école dès la 6ème et dans plusieurs matières, pour former les élèves à l&#039;outil et habituer les professeurs à son utilisation.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77673" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>&quot;L&#039;IA et ses injonctions paradoxales&quot;</title>
					<pubDate>2026-07-30 09:57:23</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130762</link>	<description>&quot;L&#039;IA et ses injonctions paradoxales&quot; [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Les Echos &gt; N°24764  (30/07/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDoccompétence professionnelle ; IA générative&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Après des années à valoriser des compétences analytiques, il faut désormais développer des compétences humaines, relationnelles et créatives : un paradoxe déstabilisant pour les travailleurs.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Emploi&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77678" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>&quot;Vers une IA digne de confiance ?&quot;</title>
					<pubDate>2026-07-30 09:59:19</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130763</link>	<description>&quot;Vers une IA digne de confiance ?&quot; [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Les Echos &gt; N°24764  (30/07/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocIA générative ; politique de l&#039;éducation ; recherche appliquée&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Entre les discours radicalement optimistes des uns et catastrophistes des autres, le professeur Stephan Clémençon rappelle que l&#039;éducation et la recherche permettront d&#039;adopter un regard critique sur l&#039;intelligence artificielle, dans la chronique de « Polytechnique insights ».&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77679" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Le signalement de contenus générés par l&#039;IA devient obligatoire à partir du 2 août</title>
					<pubDate>2026-07-30 11:43:41</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130772</link>	<description>Le signalement de contenus générés par l&#039;IA devient obligatoire à partir du 2 août [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Archimag, 30/07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocIA générative ; rédaction web&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;À partir du dimanche 2 août, les contenus en ligne créés à l&#039;aide de l&#039;intelligence artificielle devront être étiquetés au sein de l&#039;Union européenne. Ce signalement pourra être effectué à l&#039;aide d&#039;icônes ou des labels apposés sur les pages web. Cette obligation vise notamment les robots conversationnels (chatbots), les  assistants, et les avatars virtuels qui devront clairement être présentés comme tels. Elle concerne tout autant les concepteurs (fournisseurs de systèmes d&#039;IA) que les déployeurs (utilisateurs).&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77689" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Ce que les cours d&#039;IA réserveront aux lycéens dès 2027</title>
					<pubDate>2026-07-31 10:31:43</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130782</link>	<description>Ce que les cours d&#039;IA réserveront aux lycéens dès 2027 [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Le Figaro &gt; N°25481  (31/07/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocclasse de 2nde ; IA générative&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt; L’année prochaine, les élèves de seconde verront leur cours de sciences numériques et technologie étendu à deux heures par semaine pour aborder l’IA. Le Conseil supérieur des programmes doit plancher sur le contenu des cours d’ici à décembre.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77699" type="URL" length="0" /></item>
				</channel>
			</rss>
		