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				<title>Nouveautés</title>
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				<ttl>0</ttl><item>
					<title>Parcoursup : « On n’en est pas très content », le cri d’alarme des écoles d’art publiques françaises</title>
					<pubDate>2026-05-19 09:26:21</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129891</link>	<description>Parcoursup : « On n’en est pas très content », le cri d’alarme des écoles d’art publiques françaises [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Société Le Parisien Libéré, 13/05/2026.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;(Le Parisien Etudiant) .Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocart ; artisanat d&#039;art ; établissement d&#039;enseignement supérieur ; procédure parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Malgré les efforts pour se rendre plus lisibles, accessibles et professionnalisantes, les écoles d’art publiques ont toujours du mal à être reconnues à leur juste valeur.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76746" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Référent handicap en CFA, mode d&#039;emploi</title>
					<pubDate>2026-05-19 10:47:42</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129896</link>	<description>Référent handicap en CFA, mode d&#039;emploi [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in ASH &gt; N°3338  (12/05/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocapprentissage et handicap ; CFA&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Une affaire judiciaire récente donne une coup de projecteur sur cette mission au sein des Centres de formation d&#039;apprentis (CFA) potentiellement mise en danger aujourd&#039;hui par de nouvelles coupes budgétaires sur l&#039;apprentissage.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description></item><item>
					<title>Les raisons du succès de l&#039;Erasmus des apprentis en Europe</title>
					<pubDate>2026-05-19 15:27:15</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129904</link>	<description>Les raisons du succès de l&#039;Erasmus des apprentis en Europe [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;pp. 68-69.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in L&#039;Express &gt; N°3906  (14/05/2026) .&amp;nbsp;-&amp;nbsp;pp. 68-69&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocapprenti ; apprentissage ; coopération européenne ; erasmus +&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Ils apprennent la menuiserie, la pâtisserie ou à prendre soin des chevaux. Ces dernières années, le nombre d’élèves issus de la voie professionnelle partis via le fameux programme européen n’a cessé d’augmenter grâce au soutien financier de l’UE et à divers dispositifs législatifs. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76757" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Jeunes ni en emploi ni en formation : «Il faut des moyens pour anticiper le décrochage scolaire»</title>
					<pubDate>2026-05-20 10:05:40</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129911</link>	<description>Jeunes ni en emploi ni en formation : «Il faut des moyens pour anticiper le décrochage scolaire» [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Libération &gt; N°13941  (20/05/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocenseignement pour public à besoin spécifique&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le socio-économiste Nicolas Farvaque prône une «vraie stratégie pour l’apprentissage» et l’instauration de parcours durables dans les métiers qui ont besoin de bras, comme ceux du soin et de l’aide à domicile.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76764" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Bac : plus exigeant sur le français, le gouvernement prêt à assumer une baisse des résultats</title>
					<pubDate>2026-05-20 10:13:28</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129913</link>	<description>Bac : plus exigeant sur le français, le gouvernement prêt à assumer une baisse des résultats [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Les Echos &gt; N°24715  (20/05/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocbaccalauréat général&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le ministre de l&#039;Education nationale, Edouard Geffray, va renforcer dès ce mois de juin les exigences en matière d&#039;orthographe, de syntaxe et de grammaire lors des épreuves du baccalauréat.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Bac&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76766" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Un stage en juin pour les élèves de seconde générale et technologique</title>
					<pubDate>2026-05-20 11:01:01</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129914</link>	<description>Un stage en juin pour les élèves de seconde générale et technologique [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;ministère de l&#039;éducation nationale et de la jeunesse, 12/12/2025.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocclasse de 2nde ; stage en entreprise&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Les élèves de seconde générale et technologique effectuent un stage d’observation de deux semaines, du 15 au 26 juin 2026, au sein d&#039;une entreprise, d&#039;une administration, d&#039;une association, d&#039;un établissement public ou d&#039;une collectivité territoriale. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76767" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Suède, Finlande : la réduction du numérique à l&#039;école pour revenir aux manuels imprimés fait débat</title>
					<pubDate>2026-05-20 11:13:58</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129917</link>	<description>Suède, Finlande : la réduction du numérique à l&#039;école pour revenir aux manuels imprimés fait débat [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;France Culture, 17/04/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDoccomparaison internationale ; édition numérique ; innovation pédagogique&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;En Suède et en Finlande, les autorités prônent une réduction de l&#039;apprentissage, à l&#039;école, sur tablette et ordinateur pour revenir aux manuels imprimés, cahiers, stylos. Objectif : améliorer le niveau de lecture et d&#039;attention des élèves. Ce virage va trop loin, selon des acteurs économiques.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76769" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Le baccalauréat professionnel</title>
					<pubDate>2026-05-20 11:18:54</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129918</link>	<description>Le baccalauréat professionnel [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;MEN (Ministère de l&#039;éducation nationale), 19/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocbaccalauréat professionnel ; examen&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Les épreuves écrites de la session 2026 débutent le 11 mai et se terminent le 5 juin. Les résultats du baccalauréat professionnel seront communiqués à partir du mardi 7 juillet 2026. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Bac&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76771" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Le dico des métiers pour une société accessible</title>
					<pubDate>2026-05-20 11:28:26</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129921</link>	<description>Le dico des métiers pour une société accessible [Publication Onisep] / Onisep Département Ressources éditoriales transmédia, Auteur&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Onisep, 05/2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;172 p..&amp;nbsp;-&amp;nbsp;(Le Dico) .15&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocaccès à l&#039;emploi de la personne handicapée ; accompagnant d&#039;élève en situation de handicap ; activités culturelles ; apprentissage et handicap ; architecture ; art ; artisanat (généralités) ; audiovisuel ; bâtiment - construction ; compétence professionnelle ; condition de travail de la personne handicapée ; contrat de travail ; éducation à l&#039;orientation ; égalité garçon / fille ; emploi ; enseignement - formation ; fiche métier ; handicap et fonction publique ; handicap et secteur privé ; hôtellerie - restauration ; information communication ; information et orientation scolaire et professionnelle ; informatique ; insertion professionnelle de la personne handicapée ; langue des signes ; langue des signes françaises ; lettres - langues ; méthode de recherche d&#039;emploi ; projet d&#039;orientation ; santé ; scolarisation de l&#039;élève handicapé ; social ; sport ; tourisme ; travaux publics&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_indexint&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Kiosque ONISEP&amp;nbsp;: &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Orientation et formations orientation, formations&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Ce nouveau dico permet de découvrir plus de 100 métiers dans différents secteurs qui intègrent l’accessibilité dans leurs pratiques professionnelles au service d&#039;une société inclusive et innovante. Il propose des activités ludiques pour explorer les métiers et se projeter dans des parcours professionnels au service d’une société accessible. Des pages thématiques permettent de mieux comprendre les enjeux liés au handicap et à l’autonomie, à l’égalité filles garçons et aux compétences du 21ème siècle. 


&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Publications Onisep&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76774" type="URL" length="0" /><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76778" type="URL" length="0" /><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76851" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Lettres de motivation : quelle valeur sur Parcoursup ?</title>
					<pubDate>2026-05-20 12:41:00</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129926</link>	<description>Lettres de motivation : quelle valeur sur Parcoursup ? [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;The Conversation France, 19/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDoccondition d&#039;admission ; procédure parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Demandée par certaines formations, la lettre de motivation occupe une place incertaine dans Parcoursup. Ni définie par la loi ni véritablement encadrée, elle participe pourtant à l’examen des candidatures. Quelle est alors sa valeur et peut-elle réellement justifier une différence de traitement entre les candidats ? Quelques réflexions avant les premiers verdicts de la phase d’admission.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76781" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Achats démesurés, fraude aux visas étudiants et concerts de rap : quand l’argent public finance les dérives de l’apprentissage</title>
					<pubDate>2026-05-20 18:31:51</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129932</link>	<description>Achats démesurés, fraude aux visas étudiants et concerts de rap : quand l’argent public finance les dérives de l’apprentissage [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Le Figaro &gt; N°25417  (18/05/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocapprentissage ; école spécialisée ; établissement privé ; financement de l&#039;établissement d&#039;enseignement ; Ile-de-france ; portrait - témoignage&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;ENQUÊTE - Liquidation pour le Digital College, redressement judiciaire pour sa maison mère, le Collège de Paris… Après avoir largement profité du système, les groupes d’enseignement supérieur lucratifs commencent à vaciller, étranglés par la dette.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76787" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>A l&#039;INSP, l&#039;objectif de &quot;poursuivre la diversification&quot;</title>
					<pubDate>2026-05-21 09:49:13</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129934</link>	<description>A l&#039;INSP, l&#039;objectif de &quot;poursuivre la diversification&quot; [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Le Monde &gt; N°25314  (21/05/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDoccadres ; grande école ; secteur public&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le premier ministre, Sébastien Lecornu, a adressé sa lettre de mission à Jérôme Filippini, nommé en janvier à la tête de l’Institut national du service public. Le haut fonctionnaire devra « poursuivre la diversification » au sein de l’établissement, concrétiser le chantier de la formation continue, mais aussi trouver de nouvelles ressources et réfléchir à un plan d’économies.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76789" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>La maîtrise du français, priorité du bac 2026</title>
					<pubDate>2026-05-21 09:50:40</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129935</link>	<description>La maîtrise du français, priorité du bac 2026 [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Le Monde &gt; N°25314  (21/05/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocbaccalauréat général&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Pour le ministre de l’éducation, une copie qui n’a pas un niveau de français suffisant ne peut pas avoir la moyenne lors de l’examen. Une « opération de communication » pour les syndicats enseignants.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Bac&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76790" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Dossier : Souveraineté et sécurité : l&#039;administration à l&#039;épreuve de l&#039;IA clandestine</title>
					<pubDate>2026-05-21 11:04:37</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129947</link>	<description>Dossier : Souveraineté et sécurité : l&#039;administration à l&#039;épreuve de l&#039;IA clandestine [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;pp. 91-127.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Acteurs publics (revue) &gt; N°181  (mai  - août 2026) .&amp;nbsp;-&amp;nbsp;pp. 91-127&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocévolution de l&#039;emploi ; évolution des qualifications ; IA générative ; innovation pédagogique ; secteur public&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Parmi les nombreux articles de ce dossier voici une sélection 
- Une IA pensée comme facilitatrice du quotidien
- Après une prise de conscience tardive, l&#039;Etat esquisse une méthode de travaik
- &quot;Un peu moins de 10 % des emplois publics pourraient être transformés par l&#039;IA ou supprimés&quot;
- A l&#039;école, une reconfiguration de la relation entre élèves et enseignants
- &quot;Avoir une charte sur l&#039;IA permet à une administration de montrer qu&#039;elle s&#039;intéresse au sujet&quot;&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Secteurs&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description></item><item>
					<title>Collège : une formation sur « les bases de l’économie » pour tous les élèves de 4e à la rentrée 2026</title>
					<pubDate>2026-05-21 11:07:10</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129948</link>	<description>Collège : une formation sur « les bases de l’économie » pour tous les élèves de 4e à la rentrée 2026 [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Société Le Parisien Libéré, 06/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocenseignement en collège ; Ile-de-france ; sciences économiques&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Sensibiliser aux grandes notions de l’économie mais aussi à la gestion d’un budget, moyens de paiement… Tous les élèves de 4e au collège suivront des ateliers d’éducation financière à partir de la rentrée 2026.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76804" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Orientation en apprentissage : peut-on imposer un métier à un jeune ?</title>
					<pubDate>2026-05-21 11:36:37</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129952</link>	<description>Orientation en apprentissage : peut-on imposer un métier à un jeune ? [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Emploi Alternance, 13/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocacteur de l&#039;orientation ; apprentissage ; CFA ; dispositif d&#039;accueil d&#039;information et d&#039;orientation ; pratique d&#039;orientation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Point sur les droits du jeune, les protections légales et les pièges à éviter&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_contenu&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Note de contenu&amp;nbsp;: &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;L’orientation en apprentissage : un choix qui appartient d’abord au jeune
Le stress de l’orientation : pourquoi écouter le jeune change tout
Apprentissage et fiscalité : ce que le jeune (et ses parents) doivent vraiment savoir
Peut-on vraiment forcer un jeune à signer un contrat d’apprentissage ?
Rupture du contrat : ce qui se passe quand ça ne colle pas dès le départ
Le rôle du CFA : bien plus qu’un simple prestataire de cours
Les missions locales accompagnent les jeunes (sans jamais les forcer à choisir)&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76808" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>JPO CPGE 2026</title>
					<pubDate>2026-05-21 11:51:53</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129954</link>	<description>JPO CPGE 2026 [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Université Sorbonne Nouvelle Paris 3, 05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocacadémie de paris ; classe préparatoire aux grandes écoles&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_keywords&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Mots-clés libres : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;JPO&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Pour sa troisième édition, la journée portes ouvertes spécifiquement à destination des élèves de classes préparatoires se tiendra à l’université Sorbonne Nouvelle, Campus Nation, Samedi 30 mai de 9h30 à 12h30.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76810" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>L’Université Paris Cité présente pour la première fois au salon VivaTech</title>
					<pubDate>2026-05-21 11:56:04</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129955</link>	<description>L’Université Paris Cité présente pour la première fois au salon VivaTech [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Université Paris Cité, 05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocacadémie de paris ; innovation technologique ; université&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Du 17 au 20 juin 2026, l’Université Paris Cité sera présente à VivaTech, le rendez-vous mondial de l’innovation technologique, au Parc des expositions de la Porte de Versailles. Une première participation qui marque une étape importante pour l’université, venue affirmer son rôle à l’interface entre recherche, innovation et enjeux de santé planétaire.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76811" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Forum Alternance 2026 : 3 jours au service de l&#039;insertion professionnelle</title>
					<pubDate>2026-05-21 12:00:39</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129956</link>	<description>Forum Alternance 2026 : 3 jours au service de l&#039;insertion professionnelle [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Université Paris Dauphine-PSL, 04/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocacadémie de paris ; alternance ; université&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le Forum Alternance, rendez-vous annuel des étudiants dauphinois et entreprises, s&#039;est déroulé du 5 au 7 mai en présentiel et distanciel.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76812" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Forum de l&#039;emploi et de l&#039;apprentissage</title>
					<pubDate>2026-05-21 12:19:31</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129959</link>	<description>Forum de l&#039;emploi et de l&#039;apprentissage [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Département de la Seine-Saint-Denis, 05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocacadémie de créteil ; apprentissage ; emploi de catégorie A&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_keywords&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Mots-clés libres : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;forum&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le Forum de l’emploi et de l’apprentissage le 28 mai prochain de 13h30 à 17h30 organisé par le Département de la Seine-Saint-Denis.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76815" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>L&#039;apprentissage en établissement public local d&#039;enseignement (EPLE)</title>
					<pubDate>2026-05-21 16:05:52</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129964</link>	<description>L&#039;apprentissage en établissement public local d&#039;enseignement (EPLE) [Rapport/synthèse]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;IH2EF institut des hautes études de l&#039;éducation et de la formation, 04/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocapprentissage ; CFA&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;L&#039;Institut des hautes études de l&#039;éducation et de la formation (IH2EF) a réalisé un dossier sur l’apprentissage en lycées professionnels et technologiques. Sont décryptés les modalités de mise en oeuvre, les cadres réglementaires, les modèles économiques, les conditions d’ouverture, les spécificités du pilotage pédagogique de l’apprentissage, les exigences en matière de qualité, du suivi des apprentis, les rôles des différents acteurs.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Formations&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76820" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Vers la fin des manuels scolaires ?</title>
					<pubDate>2026-05-22 10:12:38</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129965</link>	<description>Vers la fin des manuels scolaires ? [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Le Café Pédagogique, 22/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocédition ; édition numérique ; pédagogie&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;La rentrée 2026 marquera-t-elle le déclin des manuels scolaires ? Baisse des crédits de financement, mouvement de boycott de certaines maisons d’éditions, inadaptation des manuels aux réalités scolaires, dynamisme des réseaux pédagogiques : plusieurs indices laissent entrevoir la fin de cette spécificité bien française. Explications de Stéphane Germain.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76821" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Emploi et formation dans le sport : comprendre le rôle du COSMOS</title>
					<pubDate>2026-05-22 12:04:07</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129968</link>	<description>Emploi et formation dans le sport : comprendre le rôle du COSMOS [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;la Gazette, 21/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocapprentissage ; Emploi et insertion ; formation tout au long de la vie ; management du sport ; sport&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;La formation, l’emploi et le développement des compétences professionnelles constituent des enjeux majeurs de structuration du secteur du sport, au service de la consolidation de l’offre de pratique dans les territoires. Les échanges entre Sports &amp; Territoires et le COSMOS s’inscrivent dans cette dynamique.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76824" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Baobab Labs lance une interface pensée pour les élèves neuroatypiques</title>
					<pubDate>2026-05-22 15:17:41</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129971</link>	<description>Baobab Labs lance une interface pensée pour les élèves neuroatypiques [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Les Echos &gt; N°24717  (22/05/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocoutil pédagogique numérique ; trouble envahissant du développement ; trouble sévère du langage écrit ; trouble sévère du langage oral&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_keywords&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Mots-clés libres : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;neuroatypie&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;L&#039;edtech enrichit son application éducative avec un nouvel objectif : rendre l&#039;apprentissage plus accessible aux enfants neuroatypiques. Grâce à l&#039;intégration du module Readapt, développé par la Contentsquare Foundation, l&#039;entreprise ajuste son interface aux besoins des profils DYS ou TDAH.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Autres&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76827" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>A Sciences-Po Paris, la méthode de Luis Vassy crée des remous</title>
					<pubDate>2026-05-26 11:00:56</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129977</link>	<description>A Sciences-Po Paris, la méthode de Luis Vassy crée des remous [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;pp. 18-19.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Libération &gt; N°13945  (26/05/2026) .&amp;nbsp;-&amp;nbsp;pp. 18-19&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocinstitut d&#039;études politiques ; management de l&#039;éducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Si l’institution de la rue Saint-Guillaume semble avoir retrouvé son prestige auprès de l’Etat et des mécènes, un vent de contestation monte en interne, chez les enseignants comme chez les étudiants et les salariés. En cause : la gouvernance de son directeur jugée brutale et à rebours de la culture maison.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76832" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>MÉDÉRIC lance un campus nouvelle génération pour ses 90 ans</title>
					<pubDate>2026-05-26 11:54:11</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129978</link>	<description>MÉDÉRIC lance un campus nouvelle génération pour ses 90 ans&amp;nbsp;: Un investissement de 50 millions d&#039;euros pour moderniser l’école [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;TourMag, 18/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocchiffres-clés ; école spécialisée ; formation tout au long de la vie ; hôtellerie ; secteur qui recrute ; tourisme&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;À l’occasion de ses 90 ans, MÉDÉRIC, l’École hôtelière de Paris, annonce un investissement de 50 millions d’euros pour transformer son site historique en un campus nouvelle génération d’ici 2030. L&#039;objectif est d&#039;augmenter ses capacités de formation et répondre aux besoins croissants du secteur de l’hospitalité. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76833" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Lycéennes et vocations scientifiques : des stages en écoles d’ingénieurs pour contrer les stéréotypes de genre</title>
					<pubDate>2026-05-26 12:32:14</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129982</link>	<description>Lycéennes et vocations scientifiques : des stages en écoles d’ingénieurs pour contrer les stéréotypes de genre [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;The Conversation France, 25/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocécole d&#039;ingénieur ; égalité garçon / fille&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Nombreux sont les stéréotypes qui conduisent les filles à se censurer et à se détourner de possibles carrières scientifiques. Comment changer la donne ? Une école explore la piste de stages en écoles d’ingénieurs permettant à des lycéennes de découvrir de l’intérieur des domaines d’études et de rencontrer des roles modeles.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76836" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>La phase d&#039;admission Parcoursup ouvre mardi 2 juin 2026 à 19h</title>
					<pubDate>2026-05-26 19:19:03</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129995</link>	<description>La phase d&#039;admission Parcoursup ouvre mardi 2 juin 2026 à 19h [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;ministère chargé de l&#039;enseignement supérieur et de la Recherche, 26/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocflux d&#039;orientation ; procédure parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Dans son communiqué de presse, le ministère de l&#039;enseignement supérieur annonce que les 1 046 000 candidats ayant confirmé au moins un vœu pourront consulter les premières réponses à leurs vœux le 2 juin à 19h. La plateforme sera disponible, dans un premier temps, en mode consultation puis les candidats pourront, dans la soirée, commencer à répondre aux propositions d’admission.
La phase d’admission principale se déroulera jusqu’au samedi 11 juillet. Dès le 11 juin 2026, la phase complémentaire de Parcoursup permettant de formuler de nouveaux vœux pour les formations ayant des places disponibles sera ouverte. À partir du 1er juillet, les candidats sans proposition d&#039;admission pourront solliciter, depuis leur dossier, l’appui individualisé des commissions académiques d’accès à l’enseignement supérieur (CAES).&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76854" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>PASS délocalisé : ce que vous devez savoir avant la phase d&#039;admission de Parcoursup</title>
					<pubDate>2026-05-27 11:47:34</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130001</link>	<description>PASS délocalisé : ce que vous devez savoir avant la phase d&#039;admission de Parcoursup [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;L&#039;Etudiant, 26/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocPASS / LAS ; procédure parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Plus que quelques jours avant la phase d&#039;admission de Parcoursup et vous attendez des réponses pour une antenne délocalisée de PASS ? Isolement, tutorat, vie étudiante... des étudiants passés par ces antennes témoignent de leur expérience.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76860" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Les Arts Déco, Les Ateliers, Olivier-de-Serres... Voici les meilleures écoles de design en 2026 selon le palmarès du Figaro Étudiant</title>
					<pubDate>2026-05-27 14:36:11</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130002</link>	<description>Les Arts Déco, Les Ateliers, Olivier-de-Serres... Voici les meilleures écoles de design en 2026 selon le palmarès du Figaro Étudiant [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Le figaro étudiant (site), 19/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocart ; arts appliqués ; design ; école spécialisée ; palmarès&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Dans ce palmarès exclusif, la rédaction a comparé 35 écoles de design publiques et privées sur la base d’une quinzaine de critères.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76861" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>De l’art à la joaillerie : ces profils hybrides que le luxe s’arrache</title>
					<pubDate>2026-05-27 14:46:07</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130003</link>	<description>De l’art à la joaillerie : ces profils hybrides que le luxe s’arrache [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Le figaro étudiant (site), 15/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocactivités culturelles ; commerce de l&#039;art ; école spécialisée ; joaillerie ; luxe ; parcours de formation ; portrait - témoignage&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Directrice de la communication internationale dans un grand groupe de luxe, responsable de projets en haute joaillerie au sein d’une maison parisienne, ou encore chargée de production dans l’univers de la beauté : ces trajectoires illustrent une évolution profonde du secteur. Toutes ont un point commun : une formation à l’EAC, école spécialisée dans les métiers du luxe, de la culture et du marché de l’art à Paris.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76862" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>ESSEC : Lancement du Master in Luxury Management, l’excellence à l’épreuve des nouveaux défis du luxe.</title>
					<pubDate>2026-05-27 15:03:29</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130004</link>	<description>ESSEC : Lancement du Master in Luxury Management, l’excellence à l’épreuve des nouveaux défis du luxe. [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Le figaro étudiant (site), 12/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocacadémie de paris ; école de commerce ; luxe ; master&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Dès septembre 2026, l’ESSEC Business School inaugurera son nouveau Master in Luxury Management. Entre Paris et Milan, ce programme d’élite allie héritage historique et vision prospective pour former les leaders d’une industrie en pleine mutation stratégique. Accrédité au Grade de Master, ce cursus offre une immersion totale au cœur des plus grandes Maisons pour répondre aux nouveaux enjeux de durabilité et de transformation digitale du secteur.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76863" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Pablo Diaz, directeur de Sciences Po Rennes : « L’acte II de l’INSEAC de Guingamp »</title>
					<pubDate>2026-05-27 15:14:33</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130005</link>	<description>Pablo Diaz, directeur de Sciences Po Rennes : « L’acte II de l’INSEAC de Guingamp » [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;le journal des arts.fr, 17/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocactivités culturelles ; art ; Bretagne ; école spécialisée ; institut d&#039;études politiques ; portrait - témoignage&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Rattaché désormais à Sciences Po Rennes, l’institut en charge de l&#039;éducation artistique et culturelle (EAC) engage une nouvelle étape de son développement. Son directeur, Pablo Diaz, en précise les enjeux.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76864" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Avec les « classes de défense globale », la crainte d’un embrigadement des collégiens et lycéens</title>
					<pubDate>2026-05-28 09:11:30</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130014</link>	<description>Avec les « classes de défense globale », la crainte d’un embrigadement des collégiens et lycéens [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Basta, 05/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocdéfense nationale ; liaison entreprise éducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Des élèves dans la peau de gendarmes réprimant une manifestation, d’autres qui jouent les surveillants de prison... Les « classes défense » se multiplient, sur fond de tensions géopolitiques, mais alarment parents, syndicalistes et chercheurs. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76881" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>A Sciences Po, la crise couve contre les pratiques de Luis Vassy, le directeur</title>
					<pubDate>2026-05-28 09:56:46</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130015</link>	<description>A Sciences Po, la crise couve contre les pratiques de Luis Vassy, le directeur [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Le Monde &gt; N°25320  (28/05/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocacadémie de paris ; institut d&#039;études politiques&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Des professeurs accusent le directeur nommé en 2024 d’avoir semé la discorde au sein de l’Institut d’études politiques de Paris. Lors d’un « sénat académique », vendredi 29 mai, ces derniers veulent revendiquer une gouvernance collégiale et l’arrêt du recours aux forces de l’ordre contre les étudiants mobilisés pour la Palestine.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Formations&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76882" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Parcoursup 2026 : un million de vœux de plus qu’en 2025, un record</title>
					<pubDate>2026-05-28 17:43:17</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130025</link>	<description>Parcoursup 2026 : un million de vœux de plus qu’en 2025, un record [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Société Le Parisien Libéré, 27/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocflux d&#039;orientation ; procédure parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Juste avant la phase d’admission qui s’ouvre ce mardi 2 juin, le ministère de l’Enseignement supérieur publie les statistiques détaillées des vœux confirmés par les lycéens en avril dernier. Voici les chiffres à retenir.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76888" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>« 10 stages en 1 seconde » : la FIPA s’engage pour l’orientation des jeunes</title>
					<pubDate>2026-05-29 09:14:48</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130026</link>	<description>« 10 stages en 1 seconde » : la FIPA s’engage pour l’orientation des jeunes [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;EdTechActu.com, 26/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocclasse de 2nde ; stage en entreprise&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Porté par la Fondation Innovations Pour les Apprentissages (FIPA), le programme « 10 stages en 1 seconde » propose à des lycéens de seconde, en groupes d’une vingtaine d’élèves, une immersion de deux semaines dans le monde professionnel. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76889" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>La FIED enquête sur les référentiels de l’enseignement à distance et hybride</title>
					<pubDate>2026-05-29 09:19:04</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130027</link>	<description>La FIED enquête sur les référentiels de l’enseignement à distance et hybride [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;EdTechActu.com, 14/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocformation à distance ; outil pédagogique numérique&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;La FIED (Fédération interuniversitaire de l’enseignement à distance) lance une étude sur les référentiels utilisés dans l’enseignement à distance (EAD) et les formations hybrides.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76892" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Projet de loi relatif à la régulation de l&#039;enseignement supérieur privé en discussion au Sénat</title>
					<pubDate>2026-05-29 09:48:22</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130028</link>	<description>Projet de loi relatif à la régulation de l&#039;enseignement supérieur privé en discussion au Sénat [Rapport/synthèse]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Sénat, 29/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocaide financière ; apprentissage ; droit de scolarité ; école spécialisée ; établissement d&#039;enseignement supérieur ; établissement privé ; reconnaissance des diplômes ; vie étudiante&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le dossier législatif sur le projet de loi relatif à la  régulation de l&#039;enseignement supérieur privé a été mis à jour sur le site du Sénat. Il comporte le projet de texte avec l&#039;exposé des motifs, l&#039;étude d&#039;impact, le rapport du sénateur Stéphane Piednoir. La discussion en séance publique débute le 1er juin 2026.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76890" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Régulation de l’enseignement supérieur privé : La Fesic appelle à une loi plus exigeante dans l’intérêt des jeunes et des familles</title>
					<pubDate>2026-05-29 10:06:48</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130029</link>	<description>Régulation de l’enseignement supérieur privé : La Fesic appelle à une loi plus exigeante dans l’intérêt des jeunes et des familles [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;FESIC (Fédération des établissements d’enseignement supérieur d’intérêt collectif), 26/05/2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;1 p.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocapprentissage ; école spécialisée ; établissement d&#039;enseignement supérieur ; établissement privé&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;La Fesic, fédération de grandes écoles associatives en contrat avec l’État, défend un modèle d’enseignement supérieur privé non lucratif, contrôlé, évalué. Le président de la Fesic soutient la régulation de l’enseignement supérieur privé, l&#039;agrément qui crée une reconnaissance pour les établissements privés du supérieur mais souhaite que les critères d&#039;obtention soient renforcés et propose de réserver le financement public de l’apprentissage aux établissements privés d’enseignement supérieur agréés. Il est opposé à la suppression de la qualification Eespig, qui ne serait plus être accordée à de nouveaux établissements.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76891" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Rencontre : Le podcast, un boosteur de crédibilité pour les formateurs ?</title>
					<pubDate>2026-05-29 10:29:22</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130030</link>	<description>Rencontre : Le podcast, un boosteur de crédibilité pour les formateurs ? [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Digiformag, 21/04/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocformation tout au long de la vie ; pédagogie ; podcast ; portrait - témoignage&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76893" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Le design pédagogique à l’épreuve de l’inclusion</title>
					<pubDate>2026-05-29 10:37:05</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130031</link>	<description>Le design pédagogique à l’épreuve de l’inclusion [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;EdTechActu.com, 27/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocpédagogie ; scolarisation de l&#039;élève handicapé&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Lors d’un webinaire organisé dans le cadre d’Apolearn Academy, Anne-Sophie Guittet et Pierre Minelli, co-fondateurs d’HandiRef, ont défendu une transformation profonde de la manière de concevoir les formations. Leur approche ? Dépasser la seule conformité réglementaire pour interroger le sens même de l’apprentissage : qui apprend vraiment, et dans quelles conditions ?&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76894" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>VIDÉO – L’EdTech inspirante du mois : Edumapper</title>
					<pubDate>2026-05-29 10:44:04</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130033</link>	<description>VIDÉO – L’EdTech inspirante du mois : Edumapper [Vidéo/multimédia]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;EdTechActu.com, 29/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocenseignement supérieur ; logiciel d&#039;aide à l&#039;orientation ; organisme privé d&#039;orientation ; portrait - témoignage&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Lancée fin 2024, Edumapper porte la mission d’offrir gratuitement aux lycéens et aux étudiants une plateforme d’orientation complète, allant du post-bac au Master. Dans cette nouvelle vidéo, nous tendons le micro à Valentine Mandon, co-fondatrice.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76896" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Evaluation Baisse des effectifs scolaires : menace ou opportunité pour l’école française ?</title>
					<pubDate>2026-05-29 11:03:19</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130035</link>	<description>Evaluation Baisse des effectifs scolaires : menace ou opportunité pour l’école française ? [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;EdTechActu.com, 06/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocchiffres-clés ; conditions de travail ; effectif scolaire et étudiant ; établissement public ; pédagogie&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;La baisse du nombre d’élèves s’annonce comme l’un des grands bouleversements à venir pour l’école française. Mais le débat reste ouvert : faut-il y voir une menace pour le système éducatif ou, au contraire, une occasion de le transformer en profondeur ? Car derrière les chiffres, c’est toute la manière d’enseigner et de penser la réussite des élèves qui se trouve interrogée.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76898" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>L&#039;enseignement supérieur privé en débat au Sénat</title>
					<pubDate>2026-06-02 09:59:12</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130063</link>	<description>L&#039;enseignement supérieur privé en débat au Sénat [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Les Echos &gt; N°24723  (02/06/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocenseignement supérieur ; établissement privé&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le texte voté par les sénateurs, dans la nuit de lundi 1ᵉʳ à mardi 2 juin, prévoit de réserver certains avantages aux établissements privés qui accepteront d’être évalués pour tenter d’obtenir un agrément de l’Etat. Une récompense qui se ferait au détriment des universités, regrette la gauche.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description></item><item>
					<title>Sur Parcoursup, forte hausse des candidats en réorientation et en reprise d&#039;études</title>
					<pubDate>2026-06-02 10:04:10</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130064</link>	<description>Sur Parcoursup, forte hausse des candidats en réorientation et en reprise d&#039;études [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Les Echos &gt; N°24723  (02/06/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocprocédure parcoursup ; réorientation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Parcoursup franchit cette année un nouveau record avec plus de 1 million de candidats inscrits sur la plateforme. Ils commenceront à recevoir leurs résultats à partir de ce mardi soir.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76928" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Les sans-bac, ces invisibles de notre époque</title>
					<pubDate>2026-06-02 10:53:11</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130076</link>	<description>Les sans-bac, ces invisibles de notre époque [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Vers le haut, 02/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocbaccalauréat général ; baccalauréat professionnel ; baccalauréat technologique ; insertion professionnelle des jeunes ; sans qualification ; santé étudiante&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Longtemps symbole d’excellence, le baccalauréat est devenu un rite de passage presque universel. Une évolution qui interroge notre capacité à reconnaître et valoriser les parcours qui ne passent pas par la voie scolaire dominante.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Bac&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76941" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>« Le bac n’a plus l’ombre d’une unité »</title>
					<pubDate>2026-06-02 11:01:20</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130077</link>	<description>« Le bac n’a plus l’ombre d’une unité » [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Vers le haut, 02/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocbaccalauréat général ; baccalauréat professionnel ; baccalauréat technologique ; égalité des chances ; inégalité sociale&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le baccalauréat est-il un diplôme commun ou le reflet d’un système scolaire toujours plus fragmenté et sélectif ? Dans cet entretien, le sociologue et professeur émérite à l’université de Bordeaux François Dubet revient sur les transformations du bac, la montée des inégalités scolaires et les impensés d’un modèle éducatif obsédé par la sélection.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Bac&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76942" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Numérique éducatif - Que nous apprennent les données de la DEPP ?</title>
					<pubDate>2026-06-02 12:03:21</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130085</link>	<description>Numérique éducatif - Que nous apprennent les données de la DEPP ? [Rapport/synthèse]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;DEPP-MEN - Direction de l&#039;évaluation, de la prospective et de la performance, 01/06/2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;16 p.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocbudget de l&#039;éducation ; évaluation des politiques éducatives ; évaluation du système éducatif ; informatique ; innovation pédagogique ; méthode pédagogique ; outil pédagogique numérique&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Dans une synthèse, la Depp estime que l&#039;enseignement public en France se caractérise par une faible intégration pédagogique du numérique contrairement à ses voisins européens. Le manque de formation des enseignants et les effets peu concluants des dotations sont notamment pointés du doigt. L’équipement en terminaux numériques reste quatre fois plus élevé dans le second degré que dans le premier degré. La moitié des enseignants de collège considèrent que leur établissement scolaire ne dispose pas de l&#039;infrastructure nécessaire pour utiliser l’IA dans l’enseignement. Près de deux collégiens de 3e sur trois ont une maîtrise satisfaisante des compétences numériques leur permettant d’utiliser les outils numériques de façon raisonnée, sécurisée et écoresponsable. En France, les collégiens de 4e obtiennent des scores comparables à la moyenne des pays de l’UE en littératie numérique et des scores supérieurs à la moyenne en pensée informatique. Les élèves socio-économiquement favorisés obtiennent de meilleurs résultats aux tests de compétences numériques que les élèves défavorisés.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76949" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Un nouveau référentiel CAPEPS qui redéfinit le métier d’enseignant d’EPS</title>
					<pubDate>2026-06-02 12:09:59</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130087</link>	<description>Un nouveau référentiel CAPEPS qui redéfinit le métier d’enseignant d’EPS [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Patrick Bayeux, 29/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocenseignement secondaire ; politique du sport ; référentiel métier compétences ; réforme rénovation diplôme ; secteur public ; sport ; STAPS&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le nouveau référentiel de formation du CAPEPS structure la formation des futurs enseignants d’Éducation physique et sportive autour de quatre blocs de compétences : appropriation et enseignement de la discipline, adaptation aux élèves et aux contextes d’exercice, inscription dans le service public d’éducation et développement professionnel continu. Le texte rappelle que l’EPS vise à contribuer à la formation d’un « futur citoyen lucide, éclairé et autonome, aussi bien physiquement que socialement ». &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76950" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>&quot;Près de dix fois la capacité d&#039;accueil&quot; : sur Parcoursup, le succès fulgurant de la licence pour devenir professeur des écoles</title>
					<pubDate>2026-06-02 12:34:51</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130098</link>	<description>&quot;Près de dix fois la capacité d&#039;accueil&quot; : sur Parcoursup, le succès fulgurant de la licence pour devenir professeur des écoles [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;france info, 02/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDoccycle licence ; pédagogie ; réforme rénovation diplôme&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Ce nouveau cursus consiste en trois années d&#039;enseignements pluridisciplinaires à l&#039;université pour préparer le concours. Les premières réponses des formations doivent tomber mardi à partir de 19 heures sur Parcoursup.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76958" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>IA : la finance fait les comptes</title>
					<pubDate>2026-06-02 14:11:07</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130107</link>	<description>IA : la finance fait les comptes [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;université de Dauphine - PSL, 29/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDoccontenu de l&#039;enseignement ; domaine de formation ; finances ; intelligence artificielle ; université&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Dauphine Eclairages, regroupe des articles et des travaux des chercheurs de l&#039;Université Paris Dauphine - PSL sur un thème principal. 
Le dossier de mai est consacré à l&#039;IA en finance. Cinq contributions de chercheuses et chercheurs éclairent chacune une facette de cet  arrivée de l&#039;IA. Le premier article évalue la valeur réelle des conseillers algorithmiques. Le deuxième article est consacré au le marché de l&#039;emploi. Le troisième article décrit comment l’enseignement supérieur intègre le machine learning et les usages critiques de l&#039;IA générative dans les cursus de finance. Le quatrième montre que cette transformation pédagogique se conçoit en dialoguant avec les entreprises pour ajuster les formations aux besoins du marché. Le cinquième article dresse enfin un état des lieux des vulnérabilités de l&#039;IA en finance.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Secteurs&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76971" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>« On se retrouve à jouer son avenir sur des matières qui n’ont rien à voir avec la médecine » : pourquoi le gouvernement veut encore réformer les études de santé</title>
					<pubDate>2026-06-03 10:15:24</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130111</link>	<description>« On se retrouve à jouer son avenir sur des matières qui n’ont rien à voir avec la médecine » : pourquoi le gouvernement veut encore réformer les études de santé [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Le Monde &gt; N°25325  (03/06/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocprocédure parcoursup ; réforme rénovation diplôme ; santé&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Sur Parcoursup, dont les premiers résultats tombent mardi, les candidats à une première année en études de santé seront la dernière cohorte à subir la réforme des parcours d’accès spécifique santé (PASS) et licence accès santé (L.AS) de 2020.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Formations&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76977" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>La crise du logement étudiant fragilise l&#039;accès aux études en Ile-de-France</title>
					<pubDate>2026-06-03 10:37:34</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130113</link>	<description>La crise du logement étudiant fragilise l&#039;accès aux études en Ile-de-France [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Les Echos &gt; N°24724  (03/06/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocIle-de-france ; logement étudiant&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;La pénurie de logements étudiants en Ile-de-France met en péril l&#039;égalité d&#039;accès aux études supérieures. Les plus modestes sont les premiers touchés, contraints à des choix difficiles. Les initiatives publiques peinent à suivre une demande en forte hausse, laissant de nombreux jeunes en difficulté.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Autres&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76979" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>« Parcoursup est le bouc émissaire d’un système éducatif fondé sur la compétition » par Frédérique Alexandre-Bailly</title>
					<pubDate>2026-06-03 10:50:08</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130114</link>	<description>« Parcoursup est le bouc émissaire d’un système éducatif fondé sur la compétition » par Frédérique Alexandre-Bailly [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Groupe Bayard - la-croix.com, 02/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocONISEP ; orientation scolaire et universitaire ; politique de l&#039;éducation ; procédure parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Alors que les premiers résultats de Parcoursup tombent ce 2 juin, Frédérique Alexandre-Bailly, ancienne directrice générale de l’Onisep, pointe les dégâts de la pression sociale pour le diplôme et d’une orientation vécue comme une machine à évincer. Préparer nos enfants au monde de demain exige de privilégier d’autres valeurs.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76980" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>L’Union Étudiante lance les plateformes STOP Parcoursup et STOP Mon Master - Communiqué de presse</title>
					<pubDate>2026-06-03 10:54:59</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130115</link>	<description>L’Union Étudiante lance les plateformes STOP Parcoursup et STOP Mon Master - Communiqué de presse [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Union nationale des étudiants de France, 06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDoccondition d&#039;admission ; master ; procédure parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;LUnion Étudiante lance le dispositif « Stop Sélection », comprenant deux plateformes d’accompagnement concret : « Stop Parcoursup » et « Stop Mon Master ».

Les étudiant·es en situation de blocage, sans proposition de vœux, ou confronté·es à des difficultés peuvent contacter le syndicat via cette plateforme qui permet :
- D’informer sur les droits des candidat·es
A- ccompagner dans les démarches administratives
- Soutenir dans la lutte contre la sélection&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76981" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>« Apprentissage paramédical : la rigueur budgétaire ne doit pas devenir un risque systémique pour le soin »</title>
					<pubDate>2026-06-03 14:26:41</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130123</link>	<description>« Apprentissage paramédical : la rigueur budgétaire ne doit pas devenir un risque systémique pour le soin » [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;La Tribune, 31/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocapprentissage ; paramédical&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Il y a, dans la décision récente de France compétences de réduire les niveaux de prise en charge de l&#039;apprentissage paramédical, quelque chose qui dépasse la mécanique budgétaire.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76989" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Parcoursup : le classement exclusif des facultés de santé et de médecine pour bien choisir</title>
					<pubDate>2026-06-04 09:45:02</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130124</link>	<description>Parcoursup : le classement exclusif des facultés de santé et de médecine pour bien choisir [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Le nouvel obs, 02/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocmédecine ; palmarès ; PASS / LAS ; procédure parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Les études de santé et de médecine sont les plus demandées par les lycéens sur Parcoursup. Mais aussi les plus opaques ! En témoignent les taux de réussite au redoutable concours d’entrée en deuxième année, sur lesquels gouvernement et facultés se gardent bien de communiquer. Et, pour cause, ils sont très disparates, comme le révèle notre classement exclusif des meilleures universités.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Formations&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76990" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Plus de sport à l’école : 4 heures d’EPS pour tous serait l’idéal ?</title>
					<pubDate>2026-06-04 13:14:52</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130131</link>	<description>Plus de sport à l’école : 4 heures d’EPS pour tous serait l’idéal ? [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Le Café Pédagogique, 06/04/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocclasse de 2nde ; classe de 6ème ; enseignement secondaire ; politique du sport ; STAPS&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Les nouveaux tests de condition physique en sixième et en seconde confirment une réalité déjà bien connue : la forme physique des jeunes se dégrade et les inégalités restent fortes. Filles et garçons, élèves favorisés ou défavorisés, tous ne partent pas avec les mêmes chances. Pour Christian Couturier, enseignant d’EPS et membre du collectif EPS et Société, ces évaluations n’apportent rien de nouveau. « Bouger 30 minutes par jour » ou les « 2 heures de sport en plus » n’ont pas inversé la tendance. « Le SNEP-FSU a établi un objectif raisonnable qui passe par une étape immédiate à 4h d’EPS effective dans toute la scolarité », indique-t-il.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77004" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>« Parcoursup ne trie rien du tout » Edouard Geffray</title>
					<pubDate>2026-06-04 14:08:50</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130133</link>	<description>« Parcoursup ne trie rien du tout » Edouard Geffray [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Le Café Pédagogique, 04/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocpolitique de l&#039;éducation ; procédure parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Dans l’émission C à vous de France 5 du 2 juin, le ministre de l’Education nationale Edouard Geffray donne son avis sur Parcoursup.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77008" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>L’enseignement : un métier sous tension, un besoin croissant de soutien</title>
					<pubDate>2026-06-04 14:35:01</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130134</link>	<description>L’enseignement : un métier sous tension, un besoin croissant de soutien [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Le Café Pédagogique, 01/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocpédagogie ; politique de l&#039;éducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_keywords&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Mots-clés libres : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;condition de travail&amp;nbsp; santé mentale&amp;nbsp; enseignant&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Charge mentale, gestion de classes, conflits, fatigue accumulée : enseigner n’est pas sans impact sur la santé psychologique. Et les enseignants se sentent souvent livrés à eux-mêmes face à ces difficultés. Pourtant des solutions existent pour rompre l’isolement et se préserver : avec la MAIF, il est temps de s’y intéresser et de faire de la santé mentale des enseignants une priorité.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77009" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Ces collèges et lycées qui déjouent les déterminismes sociaux</title>
					<pubDate>2026-06-04 15:03:59</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130137</link>	<description>Ces collèges et lycées qui déjouent les déterminismes sociaux [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;p. 30.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in L&#039;Express &gt; N°3908  (28/05/2026) .&amp;nbsp;-&amp;nbsp;p. 30&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocégalité des chances ; établissement collège ; établissement lycée ; rep ; ZEP&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Palmarès. Une étude inédite, réalisée par l’association Ecolhuma, met en avant une centaine d&#039;établissements du secondaire qui réussissent le pari de faire progresser leurs élèves dans des contextes socio-économiques difficiles.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77012" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Lycée d’origine affiché dans Parcoursup : &quot;Cela nourrit toutes sortes de spéculations et entretient un sentiment d’injustice&quot;</title>
					<pubDate>2026-06-04 15:08:00</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130138</link>	<description>Lycée d’origine affiché dans Parcoursup : &quot;Cela nourrit toutes sortes de spéculations et entretient un sentiment d’injustice&quot; [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;pp. 58-59.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in L&#039;Express &gt; N°3908  (28/05/2026) .&amp;nbsp;-&amp;nbsp;pp. 58-59&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocégalité des chances ; établissement lycée ; procédure parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;La suppression de la spécification de l&#039;établissement d’origine dans Parcoursup est préconisée par un rapport parlementaire, au nom de l’égalité des chances. Le sujet divise la communauté éducative comme les familles. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77013" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Une variété de parcours et des étudiants mobiles à l’entrée en master</title>
					<pubDate>2026-06-04 15:12:36</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130139</link>	<description>Une variété de parcours et des étudiants mobiles à l’entrée en master [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Systèmes d&#039;information et d&#039;études statistiques (SIES) - Ministère de l&#039;Enseignement Supérieur, 29/05/2026.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;(Note d&#039;information (SIES); 16.05) .Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDoccycle master ; flux d&#039;orientation ; flux dans l&#039;enseignement supérieur ; origine scolaire des élèves / étudiants ; parcours de formation ; passerelle d&#039;études ; poursuite d&#039;études ; procédure monmaster ; statistique de l&#039;Education nationale ; suivi des étudiants&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Si les parcours dans l’enseignement supérieur avant l’entrée en master sont variés, un passage par une licence ou une classe préparatoire favorise l’obtention d’une proposition d’admission pendant la campagne Mon Master.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77016" type="application/ms-excel" length="0" /><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77015" type="application/pdf" length="0" /><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77014" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Comment expliquer la sous représentation des femmes dans les écoles d&#039;ingénieurs les plus sélectives ?</title>
					<pubDate>2026-06-04 16:45:42</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130141</link>	<description>Comment expliquer la sous représentation des femmes dans les écoles d&#039;ingénieurs les plus sélectives ? [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Paris school of economics, 04/2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;1 p.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocclasse préparatoire scientifique ; école d&#039;ingénieur ; égalité garçon / fille ; filière sélective&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Dans son rapport d&#039;activité 2025, la chaire politique éducative et mobilité a interviewé (p.16 du rapport) Cécile Bonneau et Léa Doucet sur leurs travaux de recherche portant sur la sous-représentation des femmes dans les filières scientifiques : les facteurs, les actions contre les déterminismes de genre. La note sur ces travaux a été publiée en mai 2025 par l&#039;Institut des politiques publiques (IPP).&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Formations&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77017" type="URL" length="0" /><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77018" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Lutter contre les inégalités sociales et territoriales : comment bâtir une école plus équitable ?</title>
					<pubDate>2026-06-04 18:35:40</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130142</link>	<description>Lutter contre les inégalités sociales et territoriales : comment bâtir une école plus équitable ? [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Paris school of economics, 04/2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;4 p.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocchoix d&#039;un établissement ; compétence scolaire ; enseignement - formation ; inégalité sociale ; internat d&#039;excellence ; mobilité géographique ; parent d&#039;élève ; procédure d&#039;affectation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Les travaux de recherche sur les déterminants et les conséquences de l&#039;inégalité des chances dans l&#039;éducation, sur les politiques publique pour bâtir une école plus équitable étaient à l&#039;ordre du jour de la conférence annuelle de la chaire politiques éducatives et mobilité sociale. Les présentations de ces travaux (p.20 à 24 du rapport d&#039;activité 2025) ont permis d&#039;identifier des leviers pour réduire les inégalités éducatives.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77019" type="URL" length="0" /><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77020" type="URL" length="0" /><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77021" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Le passage crucial de l&#039;école à l&#039;emploi</title>
					<pubDate>2026-06-04 19:11:18</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130143</link>	<description>Le passage crucial de l&#039;école à l&#039;emploi [Vidéo/multimédia]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Fondation innovation et transitions, 06/11/2025.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocinsertion professionnelle des jeunes ; liaison entreprise éducation ; politique de l&#039;emploi&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Les problèmes d&#039;insertion des jeunes sur le marché du travail persistent malgré les dispositifs mis en place : apprentissage, 1 jeune 1 solution, contrat d&#039;engagement jeune, etc. Face aux taux d&#039;emploi des jeunes décevants, les journées de l&#039;économie les 5 et 6 novembre 2025 proposent de réfléchir sur les freins à la transition formation emploi et les leviers d&#039;action possibles pour enfin réussir le passage crucial de l&#039;école à l&#039;emploi. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77024" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Transformer l’école pour préparer les élèves au monde qui vient : les leçons d’une expérience pédagogique (F. Alexandre-Bailly)</title>
					<pubDate>2026-06-05 09:27:19</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130146</link>	<description>Transformer l’école pour préparer les élèves au monde qui vient : les leçons d’une expérience pédagogique (F. Alexandre-Bailly) [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;The Conversation France, 04/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocévaluation du système éducatif ; innovation pédagogique&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Dans un monde marqué par les crises climatiques, les polarisations politiques et les bouleversements de l’intelligence artificielle, il ne s’agit plus tant d’accumuler des savoirs que d’apprendre à apprendre. Mais comment adapter le modèle scolaire actuel pour l’orienter vers ces enjeux complexes ? Passant en revue des expériences de terrain innovantes, une recherche nous ouvre quelques pistes. En voici un aperçu à l’occasion du colloque « Penser le monde qui vient » du 11 juin 2026, organisé par le collectif Le 106 et dont The Conversation est partenaire.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77027" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Parcoursup : « Même 156e sur liste d’attente, vous pouvez accéder à la licence que vous visez ! »</title>
					<pubDate>2026-06-05 10:05:30</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130149</link>	<description>Parcoursup : « Même 156e sur liste d’attente, vous pouvez accéder à la licence que vous visez ! » [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Société Le Parisien Libéré, 03/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocclasse préparatoire aux grandes écoles ; filière sélective ; procédure d&#039;affectation ; procédure parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Les premières réponses des formations arrivent sur Parcoursup. Claire Berthelemy, responsable éditoriale du Parisien Etudiant, a répondu à vos questions sur ce moment crucial ce mercredi 3 juin.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77029" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Mon Master 2026 : les premières réponses disponibles ce mercredi 3 juin</title>
					<pubDate>2026-06-05 10:08:11</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130150</link>	<description>Mon Master 2026 : les premières réponses disponibles ce mercredi 3 juin [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Société Le Parisien Libéré, 03/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDoccycle master ; poursuite d&#039;études ; procédure monmaster&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Après deux mois d’analyses des dossiers et d’attente pour les candidats, voici enfin les réponses des formations : nos conseils pour bien y réagir.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77031" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>« Tout le monde trouvera une place » : deux lycéens sur trois ont déjà reçu une réponse favorable sur Parcoursup</title>
					<pubDate>2026-06-05 10:14:35</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130152</link>	<description>« Tout le monde trouvera une place » : deux lycéens sur trois ont déjà reçu une réponse favorable sur Parcoursup [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Société Le Parisien Libéré, 03/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocflux d&#039;orientation ; flux vers l&#039;enseignement supérieur ; poursuite d&#039;études ; procédure parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;D’après le ministre de l’Enseignement supérieur Philippe Baptiste ce mercredi matin, deux lycéens sur trois ont déjà reçu une réponse favorable sur la plate-forme Parcoursup. Aux déçus, il lance qu’« il n’y a aucune raison d’être désespéré maintenant ».&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77033" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>« Un étudiant qui travaille 100 % par lui-même va être moins compétitif qu’un autre qui sait bien utiliser l’IA »</title>
					<pubDate>2026-06-05 10:17:58</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130154</link>	<description>« Un étudiant qui travaille 100 % par lui-même va être moins compétitif qu’un autre qui sait bien utiliser l’IA » [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Société Le Parisien Libéré, 01/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocécole de commerce ; innovation pédagogique&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;L’IA a débarqué dans les salles de classe… et dans les devoirs des étudiants. Certains enseignants ont vu les transformations arriver et conseillent leurs élèves à bien s’en saisir.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77035" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>L&#039;IA en classe : &quot; je me sens comme un prof augmenté &quot;</title>
					<pubDate>2026-06-05 10:38:21</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130155</link>	<description>L&#039;IA en classe : &quot; je me sens comme un prof augmenté &quot; [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;p. 10.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Le Monde &gt; N°25326  (04/06/2026) .&amp;nbsp;-&amp;nbsp;p. 10&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocenseignement - formation ; IA générative ; pédagogie&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Des enseignants racontent comment l&#039;intelligence artificielle agit tel un moteur pour revisiter leur pédagogie et rendre les élèves plus actifs. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77036" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>&quot;Usine à stress&quot;, &quot;psychose collective&quot; : pourquoi la plateforme Parcoursup reste décriée huit ans après sa création ?</title>
					<pubDate>2026-06-05 10:52:45</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130161</link>	<description>&quot;Usine à stress&quot;, &quot;psychose collective&quot; : pourquoi la plateforme Parcoursup reste décriée huit ans après sa création ? [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Radio France, 02/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocprocédure parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Les premiers résultats d&#039;admission dans les études supérieures tomberont à 19h, lundi, sur Parcoursup. Lancée en 2018, la plateforme est largement critiquée, notamment par des parlementaires qui ont rédigé un rapport à son sujet.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77042" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Avec les lycéens de Châteaudun en &quot;seconde option Croix-Rouge&quot;</title>
					<pubDate>2026-06-05 10:53:23</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130162</link>	<description>Avec les lycéens de Châteaudun en &quot;seconde option Croix-Rouge&quot; [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Groupe Bayard - la-croix.com, 04/06/2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;p. 8.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocenseignement optionnel de seconde ; établissement lycée ; santé - bien-être&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Formation aux premiers secours, action sociale, découverte de l&#039;autre... Près de 150 établissements scolaires proposent une option Croix-Rouge à leurs élèves. Une pédagogie par le projet, qui permet aux jeunes de découvrir l’engagement associatif.
La Croix s’est rendue au lycée Émile-Zola de Châteaudun.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Formations&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description></item><item>
					<title>Bachelor agro : le nouveau diplôme de niveau bac +3 pour les métiers de l’agriculture et de l’agroalimentaire</title>
					<pubDate>2026-06-05 11:09:40</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130165</link>	<description>Bachelor agro : le nouveau diplôme de niveau bac +3 pour les métiers de l’agriculture et de l’agroalimentaire [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Ministère de l&#039;agriculture, de l&#039;agro-alimentaire et de la souveraineté alimentaire, 23/04/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocbachelor agro ; réforme rénovation diplôme ; Système éducatif français&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;À compter de la rentrée 2026, l’enseignement agricole technique et supérieur propose un nouveau diplôme national : le bachelor agro. Ce diplôme, conférant le grade de licence, a vocation à devenir un niveau de référence en matière d’installation et de conseil pour les secteurs de l’agriculture et de l’agroalimentaire. Dès son lancement, il sera décliné en six mentions permettant aux étudiants de se spécialiser dans différents domaines de l’agriculture et de l’agroalimentaire, tels que l’élevage, l’agronomie ou encore la robotique agricole.

&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77045" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>«La concurrence entre les formations va augmenter» : les écoles d’ingénieurs face au casse-tête de la baisse attendue du nombre de bacheliers</title>
					<pubDate>2026-06-05 15:00:49</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130166</link>	<description>«La concurrence entre les formations va augmenter» : les écoles d’ingénieurs face au casse-tête de la baisse attendue du nombre de bacheliers [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;L&#039;usine nouvelle, 04/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocécole d&#039;ingénieur ; flux d&#039;orientation ; flux vers l&#039;enseignement supérieur ; industrie (généralités) ; ingénierie&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le nombre de bacheliers commencera à décliner dès 2029. Un casse-tête pour les établissements d’enseignement supérieur, obligés de repenser leur stratégie.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Formations&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77047" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>L’University of Leeds mise sur les simulations par IA pour former ses étudiants</title>
					<pubDate>2026-06-05 15:31:34</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130170</link>	<description>L’University of Leeds mise sur les simulations par IA pour former ses étudiants [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;EdTechActu.com, 05/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocenseignement supérieur ; IA générative ; innovation pédagogique&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;En 2025, l’University of Leeds a lancé au sein de sa plateforme pédagogique Minerva une fonctionnalité baptisée « AI Conversations ». Elle permet aux étudiants d’interagir avec des personnages incarnés par une intelligence artificielle dans des contextes pédagogiques variés. L’Université du Mans et celle de Hong Kong ont aussi développé des dispositifs d’IA similaires pour entraîner les personnels et les étudiants à l’oral. Le décryptage de Charlène Friang, directrice de l’ingénierie pédagogique chez OpenClassrooms.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77050" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Motiv met l’IA au service de la progression scolaire</title>
					<pubDate>2026-06-05 15:33:37</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130171</link>	<description>Motiv met l’IA au service de la progression scolaire [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;EdTechActu.com, 02/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocIA générative ; innovation pédagogique&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Lancée début 2026, Motiv est une application née de la volonté d’aider les collégiens et les lycéens à reprendre confiance en eux et à se mettre en action dans leurs apprentissages. Au-delà de l’accompagnement à la révision, l’EdTech entend également leur permettre d’identifier leurs forces et leurs faiblesses. Les explications de Charlotte Le Hénanff, co-fondatrice.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77051" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Chaire UNESCO RELIA</title>
					<pubDate>2026-06-05 18:48:40</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130178</link>	<description>Chaire UNESCO RELIA [Site internet]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Université de Nantes, [s.d.].Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocIA générative ; intelligence artificielle ; pédagogie&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;La chaire UNESCO RELIA (Ressources éducatives libres et intelligence artificielle) intervient dans les champs de la recherche, la médiation, la valorisation, la production et formation à travers des projets portant sur l’éducation et l’intelligence artificielle. 
Ce site regroupent des ressources, des webinaires, des conférences, ateliers et tables rondes pour utiliser l&#039;intelligence artificielle pour l&#039;éducation, pour se former à utiliser et à créer des ressources éducatives libres.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77058" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>À l’heure de l&#039;IA et de la transition écologique, les écoles de management veulent repenser leurs enseignements</title>
					<pubDate>2026-06-08 13:46:21</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130182</link>	<description>À l’heure de l&#039;IA et de la transition écologique, les écoles de management veulent repenser leurs enseignements [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;L&#039;Etudiant, 05/06/2026.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;(EducPros.fr) .Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocécole de commerce ; environnement ; IA générative ; relation emploi formation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Face à l&#039;essor de l&#039;intelligence artificielle et aux défis de la transition écologique et sociale, les écoles de management sont appelées à réinventer leur mission. Lors de son colloque annuel, la CDEFM a interrogé une question centrale : comment former des leaders capables de penser, comprendre et agir dans un monde en pleine mutation ?&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Formations&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77061" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Ces élèves ingénieurs qui veulent changer le monde</title>
					<pubDate>2026-06-08 13:48:26</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130183</link>	<description>Ces élèves ingénieurs qui veulent changer le monde [Vidéo/multimédia]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Radio France, 07/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocécole d&#039;ingénieur ; industrie (généralités)&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Dans le sillage des étudiants d&#039;AgroParisTech, de plus en plus de jeunes diplômés se détournent du secteur industriel, et des grands groupes, pour chercher une autre voie, et donner du sens à leurs études.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Formations&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77062" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Castor initie des élèves du premier et du second degré à l&#039;IT</title>
					<pubDate>2026-06-08 14:46:32</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130184</link>	<description>Castor initie des élèves du premier et du second degré à l&#039;IT [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;LeMondeInformatique (LMI), 05/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDoccompétence numérique ; enseignement élémentaire ; enseignement en collège ; enseignement en lycée général, technologique et professionnel ; enseignement secondaire ; informatique&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Organisé chaque année entre novembre et décembre, le concours Castor informatique vise à former des élèves du CM1 à la terminale à l&#039;IT via 45 minutes de questions sur la logique, les algorithmes, l&#039;usage d&#039;apps et la structure des données. Les participants ont la possibilité de concourir en classe ou à la maison&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77063" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>La formation infirmière trouve bien sa place à l&#039;université</title>
					<pubDate>2026-06-08 16:03:15</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130185</link>	<description>La formation infirmière trouve bien sa place à l&#039;université [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;IZEOS, 04/06/2026.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;(infirmiers.com) .Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDoccycle universitaire ; réforme rénovation diplôme ; soins infirmiers&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Dans une enquête, la Fédération nationale des étudiants en sciences infirmières (FNESI) note l&#039;intérêt des expérimentations mises en place par certaines universités pour intégrer la formation infirmière dans leur structure, mais identifie plusieurs failles qui pèsent encore sur le processus.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77064" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Fabienne Maillard : enseigner en lycée professionnel, une « mission impossible »</title>
					<pubDate>2026-06-08 16:39:14</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130189</link>	<description>Fabienne Maillard : enseigner en lycée professionnel, une « mission impossible » [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Le Café Pédagogique, 08/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDoclycée d&#039;enseignement professionnel ; politique de l&#039;éducation ; réforme du bac professionnel&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Réformes à répétition, objectifs contradictoires, absence de concertation : pour la professeure des universités en sciences de l’éducation spécialiste de la voie professionnelle Fabienne Maillard, les professeurs de lycée professionnel ont expérimenté et subi un système en changement permanent avec une accélération depuis 2018. Lors des journées de la voie professionnelle organisées par le Snuep-FSU les 4 et 5 juin à Lyon, elle a souligné la capacité d’adaptation des personnels, malgré et contre eux. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77066" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Parcoursup et écoles d’art : comment se préparer aux concours ?</title>
					<pubDate>2026-06-08 17:18:17</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130191</link>	<description>Parcoursup et écoles d’art : comment se préparer aux concours ? [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Le figaro étudiant (site), 03/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocart ; arts appliqués ; arts du spectacle ; arts graphiques ; concours d&#039;entrée ; école spécialisée ; procédure parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;L’arrivée des écoles d’art sur Parcoursup a créé de nouvelles interrogations chez les lycéens et leurs familles.
Concours, portfolios, entretiens, épreuves, lettres de motivation… On démêle le vrai du faux avec Julien Bohdanowicz, directeur de l’Atelier de Sèvres.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Formations&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77068" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Pour les jeunes, touchés par la crise du logement, des réponses encore insuffisantes</title>
					<pubDate>2026-06-09 08:58:38</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130192</link>	<description>Pour les jeunes, touchés par la crise du logement, des réponses encore insuffisantes [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Le Monde &gt; N°25329  (07/06/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDoclogement étudiant&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Les 18-30 ans, en première ligne des tensions sur le marché du logement, souffrent de la rareté des habitations dont ils sont le public cible, comme les résidences habitat jeunes.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Autres&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77069" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Classes prépas : modèle du passé ou passeport pour l’emploi à l’ère de l’IA ?</title>
					<pubDate>2026-06-09 10:10:42</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130195</link>	<description>Classes prépas : modèle du passé ou passeport pour l’emploi à l’ère de l’IA ? [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;The Conversation France, 05/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocclasse préparatoire aux grandes écoles&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Si elles ne sont plus aujourd’hui la seule voie d’accès aux grandes écoles, les classes préparatoires implantées dans les lycées permettent à leurs élèves de développer une pluridisciplinarité et une agilité précieuses dans un monde en pleine transformation. Regard sur ce modèle alors que débute la phase d’admission sur Parcoursup.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Formations&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77071" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>« Aller à contre-courant de l’IA pour reprendre le contrôle de son temps et de sa pensée devient un nouveau symbole de statut social »</title>
					<pubDate>2026-06-09 10:19:09</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130196</link>	<description>« Aller à contre-courant de l’IA pour reprendre le contrôle de son temps et de sa pensée devient un nouveau symbole de statut social » [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Le Monde &gt; N°25328  (06/06/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocgestion des ressources humaines ; intelligence artificielle ; offre d&#039;emploi&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Aux Etats-Unis et en Europe, des étudiants commencent à rejeter l’intelligence artificielle et à s’extraire de l’addiction aux écrans. Ces comportements annoncent que la vague de l’IA commence à refluer, juge l’entrepreneur de la Silicon Valley Guy Halfteck, dans une tribune au « Monde ».&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Emploi&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77072" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Les centres de formation d&#039;apprentis en risque &quot;d’asphyxie&quot;, selon la Fnadir</title>
					<pubDate>2026-06-09 11:24:44</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130200</link>	<description>Les centres de formation d&#039;apprentis en risque &quot;d’asphyxie&quot;, selon la Fnadir [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Caisse des Dépôts, 08/06/2026.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;(Localtis) .Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocCFA ; financement de l&#039;établissement d&#039;enseignement ; métier en tension&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Les baisses des dotations régionales aux centres de formation d’apprentis aggravent leur situation économique, déjà dégradée. 58% d’entre eux envisagent de fermer des filières.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Formations&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77076" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Audition de Danièle Kahn, présidente de la Conférence des directeurs d&#039;UFR arts, lettres, langues, sciences humaines et sociales (CDUL)</title>
					<pubDate>2026-06-09 18:46:39</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130210</link>	<description>Audition de Danièle Kahn, présidente de la Conférence des directeurs d&#039;UFR arts, lettres, langues, sciences humaines et sociales (CDUL) [Vidéo/multimédia]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Sénat, 27/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDoccontenu de l&#039;enseignement ; cycle licence ; débouchés professionnels ; échec à l&#039;examen ; élève / étudiant étranger ; filière sélective ; information et orientation scolaire et professionnelle ; langue étrangère ; liaison lycée enseignement supérieur ; procédure parcoursup ; recherche fondamentale ; sciences humaines et sociales&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;La commission d&#039;enquête du Sénat visant à établir un état des lieux partagé du modèle universitaire français et à identifier les leviers permettant d&#039;améliorer la qualité du service public de l&#039;enseignement supérieur a auditionné Danièle Kahn, présidente de la Conférence des directeurs d&#039;UFR arts, lettres, langues, sciences humaines et sociales sur les profils des étudiants inscrits en licence d&#039;arts, lettres et SHS, sur leur réussite ou leur insertion professionnelle.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77087" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Apprentissage : le montant des fraudes pourrait représenter 10 % des dépenses engagées</title>
					<pubDate>2026-06-09 19:12:24</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130211</link>	<description>Apprentissage : le montant des fraudes pourrait représenter 10 % des dépenses engagées [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Public Sénat, 08/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocapprentissage&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Selon un rapport de la Cour des comptes, révélé par Les Echos, et qui n&#039;a pas été rendu public, près d’un dixième des fonds alloués à l’apprentissage est exposé à des risques de détournement ou d’abus, soit près d’un milliard et demi d’euros chaque année. L’enquête a été menée auprès des opérateurs de compétences (Opco), qui financent les CFA. Pour renforcer la lutte contre les fraudes, la Cour recommande de mieux mesurer les risques avec des indicateurs plus complets, de confier les contrôles à une structure indépendante, séparée des financeurs et des branches professionnelles. Deux projets de loi en cours visent à renforcer l’arsenal anti-fraudes dans le secteur de l’apprentissage. Le projet de loi de régulation de l’enseignement supérieur privé est aussi discuté.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Formations&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77088" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Dictée, écriture, progressivité : comment améliorer le niveau en orthographe à l’école ?</title>
					<pubDate>2026-06-10 09:35:42</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130212</link>	<description>Dictée, écriture, progressivité : comment améliorer le niveau en orthographe à l’école ? [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Groupe Bayard - la-croix.com, 10/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocbaccalauréat général ; chiffres-clés ; didactique du français ; évaluation des politiques éducatives&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_keywords&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Mots-clés libres : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;orthographe&amp;nbsp; dictée&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Les spécialistes planchent sur la façon de relever le niveau des élèves en orthographe. Alors que les épreuves de français du bac général se déroulent jeudi 11 juin 2026, le gouvernement appelle désormais à davantage de fermeté dans les notations.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77089" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Comment une école de commerce près de Lyon s’est adaptée au handicap mental</title>
					<pubDate>2026-06-10 09:47:07</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130213</link>	<description>Comment une école de commerce près de Lyon s’est adaptée au handicap mental [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Groupe Bayard - la-croix.com, 10/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocCAP ; école de commerce ; égalité des chances ; grande distribution ; insertion professionnelle de la personne handicapée ; scolarité en milieu ordinaire&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Depuis six mois, 17 jeunes porteurs d’un trouble du spectre autistique et de trisomie 21 se forment à la grande distribution sur le campus d’Eklya, à Écully (Rhône). Un modèle d’inclusion inédit pour accéder à un diplôme niveau CAP et espérer un emploi en milieu ordinaire.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Formations&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77090" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Une nouvelle chaire ouvre à l’École du Louvre</title>
					<pubDate>2026-06-10 11:51:30</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130217</link>	<description>Une nouvelle chaire ouvre à l’École du Louvre [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;le journal des arts.fr, 04/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocart ; conservation du patrimoine ; école spécialisée ; histoire de l&#039;art&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;La recherche de provenances des œuvres a pris du galon dans la sphère de l’enseignement supérieur français depuis la création, en 2022, du premier diplôme universitaire de la discipline au sein de l’université Paris-Nanterre.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77094" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Brevet et bac : la baisse annoncée des taux de réussite marque un tournant politique</title>
					<pubDate>2026-06-10 14:28:14</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130219</link>	<description>Brevet et bac : la baisse annoncée des taux de réussite marque un tournant politique [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;p. 27.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Le Monde &gt; N°25331  (10/06/2026) .&amp;nbsp;-&amp;nbsp;p. 27&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocbaccalauréat général ; baccalauréat professionnel ; baccalauréat technologique ; réussite à l&#039;examen ; statistique de réussite&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Alors que se multiplient les inquiétudes sur la dévalorisation des diplômes, la question est de garantir que la massification tienne ses promesses d’élévation sociale pour tous.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77099" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>&quot;L’information humaine n’a pas dit son dernier mot&quot;</title>
					<pubDate>2026-06-10 16:36:10</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130220</link>	<description>&quot;L’information humaine n’a pas dit son dernier mot&quot; [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Ouest France, 06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocIA générative ; journalisme&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;« Tel un dinosaure se promenant dans une forêt préhistorique, certains considèrent que le journalisme est en voie de disparition. Que peut-il apporter à l’ère de l’intelligence artificielle (IA) qui fabrique des informations à l’infini et les diffuse plus vite que l’humain ? », lance Jeanne Emmanuelle Hutin, directrice de la recherche éditoriale à Ouest-France.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Secteurs&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77100" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Manager un centre de documentation à l&#039;heure de l&#039;IA</title>
					<pubDate>2026-06-11 09:31:48</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130223</link>	<description>Manager un centre de documentation à l&#039;heure de l&#039;IA [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;pp. 22-23.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Archimag &gt; N°395  (juin 2026) .&amp;nbsp;-&amp;nbsp;pp. 22-23&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocdocumentation ; IA générative&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;L’IA remet en question les façons traditionnelles de travailler en documentation. Elle révèle des angles morts, oblige à revisiter l’organisation du travail et redonne une importance centrale à la qualité des données. Cet article explore une idée simple : les méthodes qui ont permis l’essor des IA (expérimentation, itération, hybridation des compétences, soin apporté aux données) peuvent aussi inspirer une nouvelle manière de piloter un centre de documentation. Par Bernard Strainchamps, administrateur du site de veille littéraire Bibliosurf.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description></item><item>
					<title>L&#039;IA, un plaisir coupable, trop souvent consommé en cachette</title>
					<pubDate>2026-06-11 09:33:22</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130224</link>	<description>L&#039;IA, un plaisir coupable, trop souvent consommé en cachette [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Archimag &gt; N°395  (juin 2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocdocumentation ; IA générative&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le principal risque d’une organisation n’est pas l’adoption trop lente de l’IA ! Mais celui de son adoption non encadrée par tous ceux qui souhaitent en tirer profit, sans forcément être prêts à l’avouer. On appelle cela le “shadow AI” ou l’IA fantôme. Hors de tout cadre de gouvernance, ce phénomène fait courir aux organisations concernées des risques d’erreurs, de responsabilité, d’éthique et de perte de contrôle. Tentons de cartographier ces risques, d’apporter quelques solutions pratiques pour en limiter la portée, mais également des moyens de contrôle et de mesure des usages. Par Philippe Nieuwbourg, consultant et formateur en data et IA.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description></item><item>
					<title>Droit d’auteur et IA générative : l’Europe accélère, la France anticipe</title>
					<pubDate>2026-06-11 09:34:41</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130225</link>	<description>Droit d’auteur et IA générative : l’Europe accélère, la France anticipe [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;pp. 40-41.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Archimag &gt; N°395  (juin 2026) .&amp;nbsp;-&amp;nbsp;pp. 40-41&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocdocumentation ; édition ; IA générative&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le 10 mars 2026, le Parlement européen a adopté à une large majorité (460 voix pour, 71 contre) une résolution d’initiative sur le droit d’auteur et l’intelligence artificielle générative. Si ce texte n’est pas contraignant, il constitue un signal politique majeur adressé à la Commission européenne. Parallèlement, la France a adopté le 8 avril 2026, au Sénat, une proposition de loi instaurant une présomption d’utilisation des contenus culturels par les fournisseurs d’IA. Ces deux textes dessinent les contours d’un nouveau cadre juridique où transparence, reddition de comptes et rémunération des créateurs deviennent les piliers de la régulation. Par Eléonore Favero Agostini, associée cofondatrice du cabinet Adlane Avocats.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description></item><item>
					<title>Jérôme Legrix-Pagès et Gabin Mottais : “l’IA impacte la relation pédagogique”</title>
					<pubDate>2026-06-11 09:36:03</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130226</link>	<description>Jérôme Legrix-Pagès et Gabin Mottais : “l’IA impacte la relation pédagogique” [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;pp. 44-45.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Archimag &gt; N°395  (juin 2026) .&amp;nbsp;-&amp;nbsp;pp. 44-45&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocIA générative ; innovation pédagogique ; université&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le service d’innovation et d’appui à la pédagogie de l’Université de Caen-Normandie (CEMU) a mis à disposition, en décembre dernier, le livre blanc “Enseigner avec l’intelligence artificielle générative à l’université”. Rencontre avec ses auteurs : Jérôme Legrix-Pagès, vice-président chargé de l’innovation pédagogique au sein de l’Université de Caen-Normandie, directeur du CEMU et président de France université numérique, et Gabin Mottais, ingénieur pédagogique au CEMU.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description></item><item>
					<title>Bac 2026 : le stress des candidats, pris de court par l’annonce de la hausse du niveau attendu en orthographe</title>
					<pubDate>2026-06-11 09:36:45</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130227</link>	<description>Bac 2026 : le stress des candidats, pris de court par l’annonce de la hausse du niveau attendu en orthographe [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Le Monde &gt; N°25332  (11/06/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocbaccalauréat général ; baccalauréat professionnel ; baccalauréat technologique&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;L’exigence d’un « niveau suffisant » en orthographe, syntaxe et grammaire pour obtenir la moyenne à l’examen du baccalauréat, annoncée par le ministre de l’éducation, Edouard Geffray, à peine un mois avant le début des épreuves écrites, mi-juin, a fait monter d’un cran l’angoisse des lycéens et suscité des doutes chez les professeurs.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Bac&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77102" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>« La frustration est partagée par beaucoup d&#039;écoles » : ce projet de loi sur l&#039;enseignement supérieur qui met « le feu aux poudres »</title>
					<pubDate>2026-06-11 10:13:08</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130230</link>	<description>« La frustration est partagée par beaucoup d&#039;écoles » : ce projet de loi sur l&#039;enseignement supérieur qui met « le feu aux poudres » [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Les Echos &gt; N°24730  (11/06/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocenseignement supérieur ; établissement privé ; grande école&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le projet de loi relatif à la régulation de l&#039;enseignement supérieur privé fixe des « contraintes supplémentaires » sans régler le problème initial, déplorent les grandes écoles.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77105" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Focus sur l&#039;impact de l&#039;IA dans la pédagogie de l’alternance dans la branche de la métallurgie</title>
					<pubDate>2026-06-11 10:27:43</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130232</link>	<description>Focus sur l&#039;impact de l&#039;IA dans la pédagogie de l’alternance dans la branche de la métallurgie [Rapport/synthèse]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;UIMM (Union des industries et métiers de la métallurgie), 29/04/2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;28 p.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocalternance ; évolution des qualifications ; intelligence artificielle ; métallurgie&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;L’usage de l’IA générative par les apprentis interroge les fondements pédagogiques de l’alternance et de l’évaluation des compétences. Cette étude analyse les transformations en cours dans les environnements de formation et de travail et donne une méthode pour intégrer pédagogiquement l’IA aux parcours. Le document souligne la nécessité de définir un cadre cohérent pour accompagner les usages de l’IA, sans freiner les apports pédagogiques et professionnels qu’elle peut offrir.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Formations&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77107" type="application/pdf" length="0" /></item><item>
					<title>IA : &quot;Nous sommes déjà en train de devenir des machines&quot;</title>
					<pubDate>2026-06-11 10:29:39</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130233</link>	<description>IA : &quot;Nous sommes déjà en train de devenir des machines&quot; [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;pp. 12-14.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Stratégies &gt; N°2312  (11/06/2026) .&amp;nbsp;-&amp;nbsp;pp. 12-14&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocIA générative&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Gilles Babinet est le président de la mission Café IA, une initiative lancée paar le gouvernement avec le Conseil national du numérique, qu&#039;il co-préside. Suite à la parution de son livre &quot;Le Péril IA&quot;, il revient sur son cheminement personnel autour de l&#039;IA et sa vision désormais plus critique de cette technologie.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description></item><item>
					<title>Au Monde, &quot;Nous avons inversé la vigilance entre papier et numérique&quot;</title>
					<pubDate>2026-06-11 10:32:38</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130234</link>	<description>Au Monde, &quot;Nous avons inversé la vigilance entre papier et numérique&quot; [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;p. 27.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Stratégies &gt; N°2312  (11/06/2026) .&amp;nbsp;-&amp;nbsp;p. 27&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDoce-journalisme ; presse&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le directeur du Monde Jérôme Fenoglio détaille à Stratégies sa nouvelle organisation, qui permet à la rédaction se se déployer davantage sur le digital.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description></item><item>
					<title>Dossier : La souveraineté numérique, à quel prix ?</title>
					<pubDate>2026-06-11 10:36:25</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130236</link>	<description>Dossier : La souveraineté numérique, à quel prix ? [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;pp. 32-37.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Stratégies &gt; N°2312  (11/06/2026) .&amp;nbsp;-&amp;nbsp;pp. 32-37&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocinformatique ; numérique - multimédia&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;264 milliards d’euros. C’est ce que les entreprises européennes versent chaque année à des acteurs américains pour leurs logiciels et services cloud, selon l’étude Asterès publiée en avril 2025. Un montant comparable à la facture énergétique du continent, qui en dit long sur l’enjeu de la souveraineté numérique&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_contenu&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Note de contenu&amp;nbsp;: &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;- Ces alternatives européennes aux géants du numérique
&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description></item><item>
					<title>Le fléau des CV dopés à l&#039;IA</title>
					<pubDate>2026-06-11 10:38:37</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130237</link>	<description>Le fléau des CV dopés à l&#039;IA [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;pp. 38-39.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Stratégies &gt; N°2312  (11/06/2026) .&amp;nbsp;-&amp;nbsp;pp. 38-39&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocgestion des ressources humaines ; IA générative ; recherche d&#039;emploi&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;L&#039;intelligence artificielle est devenue le bras droit des candidats désireux d&#039;optimiser leurs candidatures. Une évolution qui conduit à la prolifération de CV &quot;gonflés&quot; et de profils parfois sous-qualifiés.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description></item><item>
					<title>Ni en emploi, ni en formation : Malgré les vents mauvais, l&#039;insertion coûte que coûte</title>
					<pubDate>2026-06-11 11:00:35</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130238</link>	<description>Ni en emploi, ni en formation : Malgré les vents mauvais, l&#039;insertion coûte que coûte [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in ASH &gt; N°3339  (12/06/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocacadémie de paris ; aide à l&#039;insertion des jeunes ; échec scolaire ; école de la deuxième chance&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_keywords&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Mots-clés libres : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;NEET&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;L&#039;Ecole de la deuxième chance (E2C) de Paris fait face à de nouvelles perspectives : en dépit d&#039;excellents résultats en matière de retour à l&#039;emploi des jeunes décrocheurs à l&#039;issue de leur parcours de formation, elle est de plus en plus confrontée à des publics en grande difficulté sociale, voire psychique. Et ce, dans un contexte de forte tensions financières qui pèsent sur tout le réseau.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description></item><item>
					<title>L’alternance en master attire toujours plus, mais les contrats sont rares</title>
					<pubDate>2026-06-11 11:37:59</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130240</link>	<description>L’alternance en master attire toujours plus, mais les contrats sont rares [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Libération &gt; N°13959  (11/06/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocalternance ; apprentissage ; master&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Sous la pression de l’échéance du 12 juin, date des premières propositions d’admission en alternance sur la plateforme Mon Master, des milliers d’étudiants admissibles en bac + 4 enchaînent les candidatures, souvent sans réponse, dans des secteurs saturés et sous contrainte budgétaire.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Formations&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77111" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Bac, brevet : pourquoi faire baisser le taux de réussite ?</title>
					<pubDate>2026-06-11 14:36:38</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130247</link>	<description>Bac, brevet : pourquoi faire baisser le taux de réussite ? [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Société Nationale de Radiodiffusion Radio France, 10/06/2026.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;(France culture) .Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocbaccalauréat général ; baccalauréat technologique ; diplôme national du brevet ; réussite à l&#039;examen ; socle commun de connaissances, de compétences et de culture ; statistique de réussite ; Système éducatif français&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le ministre de l&#039;Éducation nationale Edouard Geffray a annoncé un durcissement des notations du brevet et du baccalauréat concernant notamment l&#039;orthographe, la syntaxe et la grammaire. Que vont devenir les examens ? Faut-il moins de diplômés ?&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77115" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>L’IA dans la production vidéo : « Plus elle progresse, plus le jugement humain devient précieux »</title>
					<pubDate>2026-06-11 14:53:58</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130251</link>	<description>L’IA dans la production vidéo : « Plus elle progresse, plus le jugement humain devient précieux » [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;BDM Blog du modérateur, 10/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocanimation 2D - 3D ; IA générative ; intelligence artificielle ; technique vidéo&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Comment l’IA transforme-t-elle la production vidéo ? Quel est concrètement son impact sur les métiers créatifs et les marques ? Éléments de réponse avec Olivier Reynaud, cofondateur et CEO .&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77119" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Le contrat de professionnalisation en 2024</title>
					<pubDate>2026-06-12 09:37:49</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130258</link>	<description>Le contrat de professionnalisation en 2024&amp;nbsp;: Une forte baisse des entrées par rapport à 2023 [Rapport/synthèse]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;DARES (Direction de l&#039;animation de la recherche, des études et des statistiques), 06/2026.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;(Dares Résultats; 24) .Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDoccontrat de professionnalisation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;En 2024, les entrées en contrat de professionnalisation s’élèvent à 86 400, en très forte baisse par rapport à 2023 (-25 %). Le nombre de contrats en cours au 31 décembre 2024 atteint 69 600, lui aussi en forte diminution par rapport à l’année précédente (91 000 contrats au 31 décembre 2023, -23 %).
Cette baisse s’accompagne d’une évolution du profil des bénéficiaires. Ils sont plus âgés et plus souvent en recherche d’emploi avant leur contrat de professionnalisation.
Si 80 % des contrats de professionnalisation se font toujours dans le tertiaire, ce secteur est celui qui contribue le plus à la baisse, en particulier les services aux entreprises et le commerce. Les entreprises les plus petites (moins de 5 salariés) et les plus grandes (1 000 salariés et plus) participent le plus à la baisse générale des entrées.
&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Emploi&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77126" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Numérique à l’école : les enseignements clés du rapport de la Depp</title>
					<pubDate>2026-06-12 09:55:18</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130260</link>	<description>Numérique à l’école : les enseignements clés du rapport de la Depp [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;EdTechActu.com, 11/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocinnovation pédagogique&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;La Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (Depp), le service statistique du ministère de l’Éducation, a rassemblé, dans un document de synthèse, les résultats des enquêtes qu’elle a menées sur le sujet du numérique éducatif. Pour l’organisme, la formation des enseignants et la qualité des usages semblent plus décisifs que la seule multiplication des équipements.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77128" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Felloz met l’expérience étudiante au cœur de l’orientation scolaire</title>
					<pubDate>2026-06-12 09:57:28</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130261</link>	<description>Felloz met l’expérience étudiante au cœur de l’orientation scolaire [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;EdTechActu.com, 09/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocinnovation pédagogique ; orientation scolaire et universitaire&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Créée en septembre 2024, Felloz est une EdTech qui vise à transformer la manière dont les lycéens s’informent sur leurs choix d’orientation. Son ambition ? Rendre possible un accès à des retours d’expérience incarnés et réduire les inégalités d’accès à l’information, comme l’explique David Kassa, fondateur.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77129" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>La révolution IA pour les métiers du marketing et de la communication</title>
					<pubDate>2026-06-12 10:04:01</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130262</link>	<description>La révolution IA pour les métiers du marketing et de la communication [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;lmedia, 10/06/2026.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;(ÉcoRéseau Business) .Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDoccommunication ; IA générative ; marketing&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le métier de CMO (chief marketing officer) est en train de disparaître. C’est en tout cas la prédiction récurrente des pythies de LinkedIn qui, toutes les semaines, nous annoncent la fin de cette fonction, écartelée entre automatisation des tâches et dépriorisation dans les comités de direction. C’est évidemment iconoclaste et erroné mais cela cache une réelle mutation du secteur : à tous les étages des organisations marketing et communication et dans les agences, l’IA et ses agents viennent bouleverser les pratiques et changent les équilibres.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77130" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Grandes écoles : la part des jeunes diplômés en recherche d&#039;emploi au plus haut depuis vingt ans</title>
					<pubDate>2026-06-12 13:03:44</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130267</link>	<description>Grandes écoles : la part des jeunes diplômés en recherche d&#039;emploi au plus haut depuis vingt ans [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Les Echos &gt; N°24731  (12/06/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocchômage des jeunes ; école d&#039;ingénieur ; école de commerce ; enquête grandes écoles ; insertion professionnelle des jeunes ; premier emploi&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;L&#039;enquête annuelle de la Conférence des grandes écoles pointe les effets de la conjoncture sur l&#039;insertion des jeunes diplômés. Même si elles « restent bonnes », les conditions d&#039;emploi sont « de moins en moins favorables ».&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77135" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Lire sur papier permet‑il de mieux assimiler des informations que la lecture sur écran ?</title>
					<pubDate>2026-06-12 14:23:35</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130271</link>	<description>Lire sur papier permet‑il de mieux assimiler des informations que la lecture sur écran ? [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;The Conversation France, 08/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocinnovation pédagogique&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;La lecture est l’une des compétences les plus difficiles à acquérir. Les supports numériques rendent-ils ce processus encore plus complexe ? Que nous dit la recherche des différences entre lecture sur écran et lecture sur papier ?&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77139" type="URL" length="0" /></item>
				</channel>
			</rss>
		