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				<title>Nouveautés</title>
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				<ttl>0</ttl><item>
					<title>Enseignement supérieur : La place des femmes dans les écoles d&#039;ingénieurs et filières technique</title>
					<pubDate>2026-04-22 19:32:49</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129598</link>	<description>Enseignement supérieur : La place des femmes dans les écoles d&#039;ingénieurs et filières technique [Vidéo/multimédia]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Institut de l&#039;entreprise, 04/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocaccompagnement des étudiants ; classe préparatoire scientifique ; école d&#039;ingénieur ; éducation à l&#039;orientation ; égalité garçon / fille ; enseignement de spécialité ; ingénierie ; ONISEP ; orientation scolaire et universitaire ; sciences (généralités)&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;L&#039;édition des &quot;Entretiens de l&#039;Orientation&quot; consacrée aux femmes et aux sciences, de l&#039;école aux métiers s&#039;inscrit dans un débat sur les choix d’études et les trajectoires professionnelles, à la croisée de la sociologie, de l&#039;économie et de l&#039;orientation. La 1ère table ronde aborde la formation initiale, la place des femmes dans l&#039;enseignement scientifique, dans les spécialités scientifiques au lycée, la seconde table ronde a abordé la pédagogie égalitaire, les accès aux formations et concours, les dispositifs d&#039;accompagnement (mentorat, cordées…), le climat des études, les quotas, l&#039;égalité des chances, ou encore l&#039;accompagnement vers les stages et l&#039;emploi. La 3e table ronde intitulée &quot;Faire carrière en tant que femme : trajectoires dans les entreprises industrielles et métiers à forte composante technique&quot; aborde le recrutement, la formation à la lutte contre le sexisme, les rôles modèles, l&#039;impact de l&#039;IA, l&#039;équilibre vie privée et vie professionnelle, la mobilité géographique, ou encore le rôle des réseaux et de la culture d&#039;entreprise.

&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76433" type="URL" length="0" /><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76434" type="URL" length="0" /><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76435" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Sortie du livre &quot;Les filles sont parfaites pour les sciences&quot;</title>
					<pubDate>2026-04-23 13:40:00</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129610</link>	<description>Sortie du livre &quot;Les filles sont parfaites pour les sciences&quot; [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Femmes et sciences, 15/10/2025.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocbiologie ; égalité garçon / fille ; emploi des femmes ; mathématiques ; parité homme / femme ; physique ; sciences (généralités) ; sciences de l&#039;univers ; sciences de la terre ; sciences des matériaux&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;À travers ce livre, découvrez 48 portraits de femmes scientifiques d’aujourd’hui qui ont tracé leur chemin dans l’univers des sciences. Toutes passionnées, toutes audacieuses, ces femmes ont combattu le plafond de verre, l&#039;effet Matilda et les stéréotypes prouvant que les femmes ont toutes leur place en sciences et se hisser à la pointe de la recherche ! Ce livre est là pour ouvrir le champ des possibles, dès le collège et le lycée et donner aux parents et aux enseignants des clés pour encourager les filles sans stéréotype.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76448" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Colloque - L’égalité en Sciences : agir de l’école maternelle à l’enseignement supérieur</title>
					<pubDate>2026-04-23 13:52:42</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129611</link>	<description>Colloque - L’égalité en Sciences : agir de l’école maternelle à l’enseignement supérieur [Rapport/synthèse]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Femmes et sciences, 14/11/2025&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;97 p.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocbiologie ; égalité garçon / fille ; emploi des femmes ; manifestation d&#039;information et d&#039;orientation ; mathématiques ; parité homme / femme ; physique ; publication d&#039;information et d&#039;orientation ; sciences (généralités) ; sciences de l&#039;univers ; sciences de la terre&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Depuis 2001, l’association Femmes &amp; Sciences organise chaque année un colloque, alternativement à Paris et en région, sur un thème lié à la formation des filles en sciences et en techniques ou sur la situation des femmes dans les carrières scientifiques. Ces événements associent témoignages et analyses de la situation par des scientifiques et certains ont été organisés en partenariat avec d’autres structures. Chaque colloque accueille de 150 à 200 personnes, dont des classes de lycées. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76449" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Observatoires des ingénieures 2026</title>
					<pubDate>2026-04-23 14:23:19</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129612</link>	<description>Observatoires des ingénieures 2026 [Rapport/synthèse]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Femmes ingénieures, 01/01/2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;17 p.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocdiplôme d&#039;école d&#039;ingénieur ; égalité garçon / fille ; emploi des femmes ; études développement ; fonction production ; ingénierie ; mathématiques ; parité homme / femme ; recherche appliquée ; recherche et développement ; sciences (généralités)&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;L’Observatoire des Femmes Ingénieures s’appuie sur les données de l’enquête annuelle d’IESF 2025, à laquelle l’association Femmes Ingénieures contribue en tant que membre. Cette enquête, fondée sur
les données complètes de l’année 2024, constitue la base de cette analyse. Elle s’enrichit également de l’historique accumulé par Femmes Ingénieures au cours des 40 dernières années. CHIFFRES sur la répartition des femmes ingénieures, écarts avec les hommes ingénieurs...&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Secteurs&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76450" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>L’égalité en mathématiques et en informatique : une perspective lumineuse</title>
					<pubDate>2026-04-23 15:22:09</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129617</link>	<description>L’égalité en mathématiques et en informatique : une perspective lumineuse [Rapport/synthèse]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Association Animath, 01/03/2025&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;34 p.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocéducation à l&#039;orientation ; égalité garçon / fille ; emploi des femmes ; informatique ; manifestation d&#039;information et d&#039;orientation ; mathématiques ; parité homme / femme ; publication d&#039;information et d&#039;orientation ; sciences (généralités)&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le présent document (réédition) est susceptible d’intéresser d’autres parents et des adultes encadrant des jeunes, en milieu scolaire ou non. Nous commençons par analyser les raisons des différences d’orientation entre filles et garçons et plus particulièrement la défiance des filles vis-à-vis des domaines scientifiques tels que les mathématiques et l’informatique. Nous présentons aussi les actions spécifiques des deux associations Animath et femmes et mathématiques destinées aux filles.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76456" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Les femmes dans l&#039;industrie. Un impératif pour l&#039;avenir</title>
					<pubDate>2026-04-23 18:42:09</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129624</link>	<description>Les femmes dans l&#039;industrie. Un impératif pour l&#039;avenir [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;France Travail, 20/04/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocégalité garçon / fille ; industrie (généralités) ; information et orientation scolaire et professionnelle ; métallurgie ; secteur qui recrute ; tendance de l&#039;emploi&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Hubert Mongon, Délégué Général de l&#039;UIMM, revient sur les leviers concrets pour atteindre l&#039;objectif ambitieux de 33 % de féminisation dans la métallurgie d&#039;ici 2033.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Secteurs&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76471" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>BTP : femmes sur les chantiers, entre progression réelle et freins encore bien ancrés</title>
					<pubDate>2026-05-04 12:38:11</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129726</link>	<description>BTP : femmes sur les chantiers, entre progression réelle et freins encore bien ancrés [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;batirama, 28/04/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocbâtiment - construction ; égalité garçon / fille ; emploi des femmes ; parité homme / femme&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Une enquête nationale menée auprès de 520 répondants dans l’artisanat du BTP et du paysage décrit une présence féminine réelle mais encore contrainte. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Secteurs&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76591" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Podcast : À voix hautes : témoignages sur l&#039;égalité entre les femmes et les hommes</title>
					<pubDate>2026-05-06 17:33:06</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129783</link>	<description>Podcast : À voix hautes : témoignages sur l&#039;égalité entre les femmes et les hommes [Vidéo/multimédia]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;MEN (Ministère de l&#039;éducation nationale), 26/02/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocdiscrimination ; égalité des chances ; égalité garçon / fille ; égalité professionnelle ; égalité salariale ; politique de l&#039;éducation ; portrait - témoignage&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le ministère de l’Éducation nationale est engagé pour faire progresser l’égalité entre les femmes et les hommes parmi ses personnels. &quot;À voix hautes&quot; est une série de podcasts qui questionne les différents enjeux de cette égalité.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Emploi&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76643" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Le pouvoir, nom masculin : deuxième de l&#039;index de la féminisation du pouvoir d&#039;Oxfam France</title>
					<pubDate>2026-05-07 09:26:57</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129784</link>	<description>Le pouvoir, nom masculin : deuxième de l&#039;index de la féminisation du pouvoir d&#039;Oxfam France [Rapport/synthèse]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;OXFAM France, 05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocégalité garçon / fille ; parité homme / femme&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;À un an d’échéances électorales majeures, Oxfam France dévoile la deuxième édition de son index de la féminisation du pouvoir en France. Cette publication dresse un bilan à la suite de la nomination du gouvernement de Sébastien Lecornu et des élections municipales de mars 2026. Le constat est sans appel : aucun progrès en matière de parité n’est à signaler – le taux de féminisation stagne à 28 % -, voire des régressions sont à noter à l’issue de ces élections locales, la parité reculant dans les grandes villes. Oxfam exhorte les responsables politiques à l’approche des élections de 2027 : Il est urgent de faire mieux. Le pouvoir n’est pas, et ne doit pas être, réservé aux hommes.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76644" type="URL" length="0" /><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76645" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Évaluations scolaires : noter plus tôt, à quel prix ? Une étude pointe des effets sur la santé mentale des filles</title>
					<pubDate>2026-05-11 14:38:21</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129816</link>	<description>Évaluations scolaires : noter plus tôt, à quel prix ? Une étude pointe des effets sur la santé mentale des filles [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;The Conversation France, 04/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocégalité garçon / fille ; évaluation des connaissances&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;À partir de quel âge donner des notes aux enfants ? En Suède, une réforme montre que des évaluations plus précoces peuvent creuser les inégalités de santé mentale entre filles et garçons.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76677" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Professions du social : le taux de féminisation frôlait les 90 % en 2024</title>
					<pubDate>2026-05-20 11:31:29</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129922</link>	<description>Professions du social : le taux de féminisation frôlait les 90 % en 2024 [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Actualités sociales hebdomadaires (ASH) - Groupe Liaisons, 18/05/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocconditions de travail ; égalité garçon / fille ; social&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;La Drees vient de publier une étude établissant le portrait-robot des professionnels du social en 2024. Si la part de CDI y dépasse les 70 %, le domaine de l&#039;aide à domicile, lui, demeure encore massivement occupé par des travailleurs en contrat à durée déterminée.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76775" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Les stéréotypes de genre et perspectives d&#039;orientation des élèves de seconde générale et technologique</title>
					<pubDate>2026-05-21 10:59:34</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=129946</link>	<description>Les stéréotypes de genre et perspectives d&#039;orientation des élèves de seconde générale et technologique [Rapport/synthèse]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;DEPP-MEN - Direction de l&#039;évaluation, de la prospective et de la performance, 21/05/2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;4 p..&amp;nbsp;-&amp;nbsp;(Note d&#039;information, Education nationale) .Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocclasse de 2nde ; égalité garçon / fille ; projet d&#039;orientation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;En 2023, 3 900 élèves de seconde générale et technologique ont répondu à une enquête visant à mesurer leur stéréotypie de genre en matière d’orientation. Cette enquête inédite, réalisée par la DEPP en collaboration avec le Laboratoire de psychologie sociale et cognitive (Lapsco), révèle que les élèves perçoivent majoritairement les garçons comme plus aptes à réussir en sciences et en technologies et à l’inverse, les filles comme plus aptes à réussir en arts, en littérature et dans les domaines liés à la santé.
Ces perceptions sont mesurées à l’aide d’un indicateur synthétique de stéréotypie de genre développé par le Lapsco. Cet indicateur met en évidence que trois quarts des élèves présentent une stéréotypie de genre significative. Parmi les élèves envisageant une voie générale, ceux issus des milieux les plus favorisés présentent plus fréquemment une stéréotypie extrême que les autres ; cette stéréotypie apparaît en outre légèrement plus marquée chez les filles, avec 65 % d’entre elles présentant une stéréotypie forte à extrême, contre 62 % des garçons. Parmi les élèves envisageant une voie echnologique, 
ces proportions sont plus faibles (respectivement 53 % et 52 %). Par ailleurs, toujours dans la voie technologique, les filles estiment avoir moins de chances de réussir en sciences que les garçons.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76803" type="application/pdf" length="0" /><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=76801" type="URL" length="0" /></item>
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