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				<title>Nouveautés</title>
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				<ttl>0</ttl><item>
					<title>Parcoursup 2026 : dans les coulisses de la CAES, qui aide les candidats sans solution</title>
					<pubDate>2026-07-02 10:02:15</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130512</link>	<description>Parcoursup 2026 : dans les coulisses de la CAES, qui aide les candidats sans solution [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;DIPLOMEO SAS, 01/07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocprocédure parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Dès ce mercredi 1er juillet, une nouvelle étape de Parcoursup ouvre : la Commission d’accès à l’enseignement supérieur. Comment se déroule-t-elle et quels en sont les points clés ? Décryptage avec une experte !&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77417" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Trajectoires des étudiants entrant en licence : entre réussites, réorientations et abandons</title>
					<pubDate>2026-07-02 14:07:55</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130514</link>	<description>Trajectoires des étudiants entrant en licence : entre réussites, réorientations et abandons [Rapport/synthèse]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Systèmes d&#039;information et d&#039;études statistiques (SIES) - Ministère de l&#039;Enseignement Supérieur, 02/07/2026.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;(Note d&#039;information (SIES); 06) .Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocflux d&#039;orientation ; flux dans l&#039;enseignement supérieur ; flux vers l&#039;enseignement supérieur ; licence ; licence professionnelle ; parcours de formation ; réorientation ; statistique d&#039;échec ; statistique de réussite&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Quatre ans après leur entrée en licence en 2019, plus de la moitié des néo‑bacheliers 2019 sont diplômés, le plus souvent d’une licence générale ou professionnelle. Les deux cinquièmes ont une trajectoire linéaire en obtenant la licence dans laquelle ils s’étaient inscrits en 2019 alors que près d’un sixième se sont engagés dans une réorientation. Les autres sont sortis de l’enseignement supérieur ou ont redoublé. Les parcours des étudiants varient nettement selon leurs caractéristiques : leur sexe, leur niveau scolaire à l’entrée en licence et leur origine sociale.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Formations&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77419" type="URL" length="0" /><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77420" type="URL" length="0" /><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77421" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Rapport Lutter contre les discriminations territoriales</title>
					<pubDate>2026-07-02 17:55:14</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130518</link>	<description>Rapport Lutter contre les discriminations territoriales&amp;nbsp;: Pour une égalité de traitement dans l’accès à l’emploi [Rapport/synthèse] / Berlioux, Salomé, Auteur ; Saïd Hammouche, Auteur&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Délégation interministérielle à la lutte contre le racisme, l’antisémitisme et la haine anti-LGBT+ (DILCRAH), 30/06/2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;63p.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocaménagement rural ; chiffres-clés ; développement social urbain ; discrimination ; éducation à l&#039;orientation ; égalité des chances ; égalité professionnelle ; politique de l&#039;emploi régional ; politique de la ville ; politique publique ; politique sociale&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Ce rapport issu de l&#039;initiative Talents de France, lancée par la ministre Aurore Bergé, propose 30 recommandations pour améliorer l&#039;égalité de traitement dans l&#039;accès à emploi. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77425" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Parcoursup 2026 : baisse des vœux en écoles d’ingénieurs et en prépas scientifiques</title>
					<pubDate>2026-07-03 11:28:51</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130524</link>	<description>Parcoursup 2026 : baisse des vœux en écoles d’ingénieurs et en prépas scientifiques [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;L&#039;Etudiant, 01/07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocprocédure parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Comme chaque année, les formations scientifiques figurent parmi les plus demandées sur Parcoursup. Pourtant, les écoles d’ingénieurs et les classes préparatoires enregistrent un recul du nombre de vœux en 2026, tandis que les licences scientifiques gagnent du terrain.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77431" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Etude Parcoursup 2024 : qui sont les candidats qui font le choix de l’apprentissage ?</title>
					<pubDate>2026-07-03 11:32:05</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130525</link>	<description>Etude Parcoursup 2024 : qui sont les candidats qui font le choix de l’apprentissage ? [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Studyrama, 02/07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocapprentissage ; procédure parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;L’apprentissage connaît une progression continue depuis la création de Parcoursup. C’est le constat qui ressort d’une analyse mené par le service statistique du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (Sies), qui a étudié en détail les profils des candidats ayant confirmé au moins un vœu en apprentissage lors des campagnes Parcoursup menées entre 2018 et 2024.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77432" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Le MEDEF entre un peu plus dans l’école : ce que prévoit la nouvelle convention avec l’Éducation nationale</title>
					<pubDate>2026-07-03 11:38:43</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130526</link>	<description>Le MEDEF entre un peu plus dans l’école : ce que prévoit la nouvelle convention avec l’Éducation nationale [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Le Café Pédagogique, 03/04/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocliaison entreprise éducation ; orientation scolaire et universitaire ; politique de l&#039;éducation ; stage en entreprise&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Alors que plusieurs parlementaires, des syndicats enseignants, des familles endeuillées proposent de mettre fin au stage de seconde et de réformer celui de troisième, la convention signée le 14 avril entre le ministère de l’Éducation nationale et le MEDEF semble prendre la direction inverse. Conclu pour trois ans, ce partenariat entend renforcer les liens entre l’école et le monde économique afin de mieux articuler orientation, formation et besoins des entreprises
L’objectif affiché est de « faire coïncider les attentes des jeunes générations avec celles du monde économique et les besoins en compétences au sein des territoires ». Cette initiative s’inscrit dans la continuité des politiques menées depuis les années 1980, marquées par un rapprochement croissant entre l’école et l’entreprise. Mais elle suscite de vives critiques à gauche et chez les syndicats, qui dénoncent une accentuation des inégalités sociales, des risques pour les élèves en stage et une orientation toujours plus utilitariste de la formation.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77433" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>L&#039;ESPCI Paris-PSL s&#039;ouvre aux lycéennes scientifiques</title>
					<pubDate>2026-07-03 14:24:09</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130528</link>	<description>L&#039;ESPCI Paris-PSL s&#039;ouvre aux lycéennes scientifiques [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Le Monde Informatique, 02/07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocbiologie ; classe de 1ère ; école d&#039;ingénieur ; égalité garçon / fille ; manifestation d&#039;information et d&#039;orientation ; physique ; sciences (généralités) ; sciences de la terre&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Cet automne, l&#039;école d&#039;ingénieurs ESPCI Paris-PSL ouvre les portes à 24 lycéennes de classe de première venues de toute la France pour une semaine dédiée à la découverte des études et des métiers de l&#039;ingénierie. Les candidatures doivent être déposées avant le 31 juillet 2026.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_contenu&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Note de contenu&amp;nbsp;: &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;ESPCI Paris-PSL&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77435" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Les employeurs contraints de serrer la vis sur l’apprentissage</title>
					<pubDate>2026-07-06 11:05:04</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130545</link>	<description>Les employeurs contraints de serrer la vis sur l’apprentissage [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;p. 20.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Le Figaro &gt; N°25458  (04/07/2026) .&amp;nbsp;-&amp;nbsp;p. 20&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocaide financière ; apprenti ; apprentissage ; chômage des jeunes ; contrat de travail en alternance ; entreprise artisanale ; entreprise privée ; finances publiques ; pme - pmi&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Face à la baisse des aides à l’embauche d’apprentis, nombre d’entreprises reportent leur recrutement, au grand désarroi des étudiants.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Formations&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77454" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>La formation ne suffit pas à garantir une reconversion des femmes sorties de l’emploi dans l’univers du numérique</title>
					<pubDate>2026-07-06 14:10:20</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130552</link>	<description>La formation ne suffit pas à garantir une reconversion des femmes sorties de l’emploi dans l’univers du numérique [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;The Conversation France, 06/07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocégalité garçon / fille ; numérique - multimédia ; reconversion professionnelle&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Les femmes restent très sous-représentées dans l’univers du numérique, malgré la multiplication de dispositifs de formation. Comment l’expliquer ? Comment lever les freins ?&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Emploi&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77461" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Le Prytanée soupçonné de défavoriser les lycéens du hors-contrat</title>
					<pubDate>2026-07-06 15:10:38</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130554</link>	<description>Le Prytanée soupçonné de défavoriser les lycéens du hors-contrat [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;p. 8.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Le Figaro &gt; N°25458  (04/07/2026) .&amp;nbsp;-&amp;nbsp;p. 8&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocacadémie de nantes ; classe préparatoire aux grandes écoles ; établissement privé hors-contrat ; lycée militaire ; procédure parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Parmi les « critères éliminatoires » pour intégrer les classes prépas, figure le fait de venir du hors contrat. Après avoir découvert cette information dans un document signé du chef d’établissement, des parents déposent un recours.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77463" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Déclic public : Les agents de la fonction publique parlent de leur métier (podcasts)</title>
					<pubDate>2026-07-06 15:59:55</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130560</link>	<description>Déclic public : Les agents de la fonction publique parlent de leur métier (podcasts) [Vidéo/multimédia]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Le réseau des écoles de service public, 03/03/2025.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocacteur de l&#039;orientation ; concours de la fonction publique ; décision d&#039;orientation ; emploi dans la fonction publique ; fonction publique d&#039;Etat ; fonction publique hospitalière ; fonction publique territoriale ; projet d&#039;orientation ; reconversion professionnelle ; réorientation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;S’adressant aux jeunes en recherche d’orientation, aux personnes en reconversion, aux acteurs de l’orientation et aux institutions visant plus globalement à la promotion du service public, ces témoignages authentiques décryptent le chemin parcouru entre le concours, la scolarité, les questionnements, la prise de poste et les différentes fonctions exercées à l’issue.
L’objectif de cette série est de faire vivre une expérience immersive aux auditeurs en leur ouvrant les coulisses des écoles et des métiers auxquels elles forment. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;M&amp;eacute;tiers&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77469" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Accor et la fondation de Kylian Mbappé lancent un programme d’insertion</title>
					<pubDate>2026-07-06 17:00:05</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130568</link>	<description>Accor et la fondation de Kylian Mbappé lancent un programme d’insertion [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;L&#039;écho Touristique, 12/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocaide à l&#039;insertion des jeunes ; chiffres-clés ; entreprise privée ; hôtellerie ; insertion par le sport ; sortie du système éducatif sans diplôme ; tourisme&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le groupe hôtelier et l’association Inspired by KM (IBKM), fondée par Kylian Mbappé, lancent « Ibis unlocked », un programme international visant à accompagner 20 000 jeunes vers l’insertion professionnelle d’ici 2030.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77477" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Des lycéennes incitées à se mettre dans la peau d&#039;ingénieures</title>
					<pubDate>2026-07-07 14:50:24</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130582</link>	<description>Des lycéennes incitées à se mettre dans la peau d&#039;ingénieures [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Les Echos &gt; N°24748  (07/07/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocécole d&#039;ingénieur ; égalité garçon / fille ; parité homme / femme ; stage en entreprise&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Des entreprises et des écoles interviennent aux côtés de l&#039;association Elles bougent pour faire découvrir le métier d&#039;ingénieure à des lycéennes. Le nombre de stages a triplé en un an.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;M&amp;eacute;tiers&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77492" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>L&#039;égalité salariale ne peut plus attendre</title>
					<pubDate>2026-07-07 14:56:47</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130583</link>	<description>L&#039;égalité salariale ne peut plus attendre [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Libération &gt; N°13981  (07/07/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocparité homme / femme ; salaire&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Depuis des mois, une partie du patronat déploie un lobbying intense pour retarder ou empêcher l’application de la directive européenne sur la transparence salariale, qui répond pourtant à un impératif social, démocratique et féministe, dénoncent les principales organisations syndicales.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Emploi&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77493" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Enquête 2024 auprès de la Génération 2021. S&#039;insérer dans un monde instable : le diplôme reste une valeur sûre</title>
					<pubDate>2026-07-07 16:44:35</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130587</link>	<description>Enquête 2024 auprès de la Génération 2021. S&#039;insérer dans un monde instable : le diplôme reste une valeur sûre [Rapport/synthèse]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;CEREQ (Centre d&#039;études et de recherches sur les qualifications), 07/07/2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;8 p..&amp;nbsp;-&amp;nbsp;(Bref; 487-488) .Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocchômage des jeunes ; insertion professionnelle des jeunes ; liaison entreprise éducation ; premier emploi ; relation emploi formation ; sortie du système éducatif sans diplôme&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Les premiers résultats de l’enquête Génération du Céreq éclairent l’entrée sur le marché du travail des jeunes sortis du système éducatif en 2021, dans un contexte marqué par les chocs économiques. Malgré un accès à l’emploi globalement favorable, ces jeunes
affrontent des débuts de carrière instables où la qualité des emplois se dégrade avec la conjoncture. Replacés dans le temps long, ces résultats disent cependant surtout la permanence des hiérarchies scolaires : plus le diplôme est élevé, plus l’insertion reste
favorable, et l’absence de diplôme continue de peser lourdement sur l’accès à l’emploi.
S’appuyant sur une comparaison avec les précédentes Générations, ce Céreq Bref offre un regard sur l’évolution de la valeur des diplômes en vingt ans, et montre qu&#039;ils gardent un fort rôle protecteur face au chômage.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Emploi&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77496" type="application/pdf" length="0" /><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77497" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>L’égalité entre les hommes et les femmes au travail marque le pas</title>
					<pubDate>2026-07-08 09:37:19</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130593</link>	<description>L’égalité entre les hommes et les femmes au travail marque le pas [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Courrier international, 06/07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocégalité garçon / fille&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Après des décennies de rattrapage des salaires et de baisse des inégalités de genre, les indicateurs montrent un fléchissement, voire un recul de la place professionnelle des femmes dans les pays riches, constate “The Economist”.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77503" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Rapport 2025 de la médiatrice de l&#039;Éducation nationale et de l&#039;Enseignement supérieur : &quot;Porter attention aux vulnérabilités, agir en faveur de la santé mentale&quot;</title>
					<pubDate>2026-07-09 11:24:17</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130610</link>	<description>Rapport 2025 de la médiatrice de l&#039;Éducation nationale et de l&#039;Enseignement supérieur : &quot;Porter attention aux vulnérabilités, agir en faveur de la santé mentale&quot; [Rapport/synthèse]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;ministère de l&#039;éducation nationale et de la jeunesse, 08/07/2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;183 p.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDoccondition de vie étudiante ; contrôle en cours de formation ; enseignement supérieur ; évaluation des politiques éducatives ; flux d&#039;orientation ; flux dans l&#039;enseignement supérieur ; intégration de l&#039;élève / étudiant ; pilotage du système éducatif ; politique de l&#039;éducation ; procédure parcoursup ; vie scolaire et étudiante&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_keywords&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Mots-clés libres : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;santé mentale des jeunes&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Ce bilan pour l’année 2025 porte sur les conséquences sur la santé mentale des élèves, des étudiants ou des personnels de certains fonctionnements et modes de gestion qui font obstacle à une prise en considération humaine et efficace des vulnérabilités. Parmi les sources de stress, Parcoursup qui met les élèves en concurrence, les évaluations en amont... .
Temps forts 2025 de la médiation
L&#039;activité 2025 des médiateurs en chiffres
Chapitre 1 : préserver l&#039;équilibre psychique des élèves
Chapitre 2 : repérer les fragilités des étudiants pour mieux accompagner leurs projets d&#039;études
Chapitre 3 : humaniser la gestion administrative, mieux répondre au mal-être des personnels
Chapitre 4 : la médiation, force de proposition&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77521" type="application/pdf" length="0" /><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77522" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Le coup de froid sur le marché du travail frappe l’ensemble des métiers</title>
					<pubDate>2026-07-09 15:08:28</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130617</link>	<description>Le coup de froid sur le marché du travail frappe l’ensemble des métiers [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Le Monde &gt; N°25356  (09/07/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocchômage des jeunes ; insertion professionnelle des jeunes ; marché du travail&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Moins d’offres, plus de candidatures, davantage de contrats précaires : le marché du travail français s’est retourné au premier semestre, affectant d’abord les jeunes diplômés. Les incertitudes liées aux tensions internationales et à la présidentielle pèsent sur la conjoncture.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Emploi&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77532" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>L’apprentissage, symbole de la crise de l’emploi, poursuit son recul</title>
					<pubDate>2026-07-09 15:36:25</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130618</link>	<description>L’apprentissage, symbole de la crise de l’emploi, poursuit son recul [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Le Monde &gt; N°25356  (09/07/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocaide à l&#039;insertion des jeunes ; apprentissage ; marché du travail&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le nombre de contrats signés par des apprentis ne cesse de baisser depuis 2024. En cause : la dégradation de la conjoncture, mais aussi la baisse des aides publiques.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Emploi&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77533" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Quand les entreprises gomment la richesse des métiers</title>
					<pubDate>2026-07-09 15:47:57</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130620</link>	<description>Quand les entreprises gomment la richesse des métiers [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Le Monde &gt; N°25356  (09/07/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocconditions de travail ; organisation du travail&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;En donnant la parole à Karine, agent de service dans une clinique, Pierre, facteur, ou encore Zoé, chargée de communication, l’ergonome Christine Depigny-Huet propose au lecteur d’explorer la complexité et le sens de nombreux métiers, alors que le « travail vivant » est aujourd’hui invisibilisé par les méthodes gestionnaires des organisations.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Emploi&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77535" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>La difficile insertion des jeunes &quot;sans bac&quot; dans le monde du travail</title>
					<pubDate>2026-07-09 16:32:08</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130623</link>	<description>La difficile insertion des jeunes &quot;sans bac&quot; dans le monde du travail [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;france info, 07/07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocbaccalauréat général ; échec à l&#039;examen ; insertion professionnelle des jeunes ; sortie du système éducatif sans diplôme&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Plus de 500 000 élèves de terminale vont découvrir leurs résultats du baccalauréat. France info s&#039;est intéressé à ceux qui n&#039;ont pas obtenu ce diplôme.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77538" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Hausse du Smic : perte de chance pour les métiers du social</title>
					<pubDate>2026-07-16 10:19:23</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130654</link>	<description>Hausse du Smic : perte de chance pour les métiers du social [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;p. 24.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in ASH &gt; N°3340  (12/07/2026) .&amp;nbsp;-&amp;nbsp;p. 24&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocsalaire ; social&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Avec la revalorisation du Smic de 2.41 % au 1er juin, les minima conventionnels dans de nombreuses branches de l&#039;action sociale se retrouvent sous le seuil légal. Entrainant la précarisation d&#039;un grand nombre de professionnels.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description></item><item>
					<title>Services de secours : ce que change la réforme des personnels de santé</title>
					<pubDate>2026-07-16 10:24:41</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130656</link>	<description>Services de secours : ce que change la réforme des personnels de santé [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;pp. 26-28.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in La gazette des communes, des départements, des régions &gt; N°2825  (13/07/2026) .&amp;nbsp;-&amp;nbsp;pp. 26-28&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocmétier qui recrute ; santé ; secteur qui recrute ; sécurité civile ; sécurité incendie&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Une loi vient de reconnaître la diversité des missions des médecins et autres professionnels de santé des services d&#039;incendie et de secours. Une sécurisation juridique qui pourrait n&#039;avoir que peu d&#039;impact sur l&#039;attractivité - et le nombre de postes.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description></item><item>
					<title>Dossier : IA et automatisation : vers la fin de la veille?</title>
					<pubDate>2026-07-16 10:44:38</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130659</link>	<description>Dossier : IA et automatisation : vers la fin de la veille? [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Archimag &gt; N°396  (juillet 2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDoccompétence professionnelle ; évolution des qualifications ; IA générative ; veille documentaire&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;L&#039;irruption de l&#039;intelligence artificielle rebat radicalement les cartes de la veille professionnelle en permettant, entre autres, de rationaliser les flux documentaires grâce à l’automatisation. Et puisque l&#039;IA excelle aussi dans le tri massif, le résumé ou la traduction, que reste-t-il à l’humain ? Cette révolution sonne-t-elle le glas des métiers de la veille ou annonce-t-elle leur mutation profonde ? Si chaque étape du cycle se réinvente, du cadrage des besoins à la diffusion, en passant par le sourcing, la collecte et l&#039;analyse, où l&#039;expertise humaine reste-t-elle indispensable ? Entre gain de productivité et impératif éthique, vérification et contextualisation, comment redéfinir les compétences ? L&#039;hybridation s&#039;impose pour transformer le chaos en savoir.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_contenu&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Note de contenu&amp;nbsp;: &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;- Enquête Archimag : comment les professionnels de la veille  voient-ils leur métier ?
- Quand les besoins informationnels passent par le tamis de l’IA ;
- L’aide au sourcing, mais sous condition ;
- Une efficacité relative de l’IA pour la phase de collecte ;
- En appui de l’analyse, les RAG entrent en scène ;
- L’IA renouvelle la diffusion de la veille.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description></item><item>
					<title>Non-assistance à jeunesses en danger. Comment les 15-29 ans appréhendent leur avenir ?</title>
					<pubDate>2026-07-16 13:43:09</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130666</link>	<description>Non-assistance à jeunesses en danger. Comment les 15-29 ans appréhendent leur avenir ? [Rapport/synthèse]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Le cercle des économistes, 02/2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;31 p.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocalternance ; compétence douce ; échec scolaire ; éducation à l&#039;orientation ; IA générative ; insertion professionnelle des jeunes ; orientation scolaire et universitaire ; relation emploi formation ; relation métier formation ; stage en entreprise&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Les résultats d&#039;une grande enquête sur la jeunesse réalisée par Elabe pour le Cercle des économistes en février 2026 figuraient au programme de la 26e édition des Rencontres Économiques d’Aix-en-Provence, du 2 au 4 juillet 2026.
Cette étude menée auprès de 5 000 jeunes de 15 à 29 ans en janvier 2026 révèle une jeunesse vulnérable face au logement et à l&#039;emploi. Nombreux sont ceux qui redoutent ou font déjà l&#039;expérience de la précarité. Près 39% redoutent de perdre leur emploi, un score qui atteint 43% chez les jeunes en premier emploi. 43% des jeunes actifs ont déjà perdu leur travail ou ont eu des difficultés à en trouver un. 
42% des 20-24 ans se disent perdus et angoissés dans leur orientation (vs. 34% en moyenne) et ils ressentent aussi plus fortement la pression à répondre aux attentes (36% vs. 28% en moyenne). Les parents et l&#039;entourage sont les prescripteurs de confiance pour naviguer dans l’orientation et s’insérer professionnellement. 
Au moment du choix des études ou de leur futur métier, les jeunes se disent à l’écoute de leurs proches (51%) plus que de leur instinct (45%) ; 44% se tournent vers leurs proches, amis ou collègues pour chercher une information. C&#039;est autant que vers une IA, et bien plus que vers les médias traditionnels.
L’étude dévoile notamment que l’efficacité ou la présence du système d&#039;orientation diminue au fil des études. Lorsqu’ils sont amenés à s’exprimer spontanément sur les filières qui « ouvrent le plus de voies », les jeunes sont divisés sur la question et près d’1 sur 5 ne sait pas quelles filières sont porteuses (18%). Ils sont divisés sur l’avenir des filières avec la révolution de l’IA en cours. Les jeunes ne veulent plus qu&#039;on leur dise « quoi faire », quelle filière choisir, mais « comment faire » pour s&#039;insérer très concrètement dans le monde du travail, en les aidant à mieux connaître les métiers (cité par 38%), faire des rencontres professionnelles, développer son réseau (36%), trouver un stage, une alternance (35%).  62% des jeunes déclarent que leurs études les avaient bien préparés à leur métier. 
Le procès parfois fait au système éducatif de ne pas préparer pas au monde du travail n&#039;est pas validé massivement par les premiers concernés. L’étude dégage toutefois un point de vigilance 
majeur sur le sentiment de surqualification.  
Que ce soit pour leurs études ou leur carrière, la proximité, leur lieu de vie et la stabilité l&#039;emportent sur l&#039;aventure ou le changement. Parmi les 15-29 ans, une population se distingue par l&#039;accumulation de toutes les fragilités, les déterminismes et vulnérabilité : les NEETs (ni en emploi, ni en études, ni en formation). En 2024, la France comptait 1,4 million de NEETs, soit plus d&#039;1 jeune français sur 8. 63% des NEETs (+30 pts vs. 33% parmi le reste des jeunes) ont perdu ou eu du mal à trouver un travail ; 51% (+14 pts vs. 37%) se disent angoissés par leur avenir professionnel.

&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Emploi&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77578" type="URL" length="0" /><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77579" type="URL" length="0" /><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77580" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>La réindustrialisation patine au dernier Choose France</title>
					<pubDate>2026-07-16 17:35:33</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130670</link>	<description>La réindustrialisation patine au dernier Choose France [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;pp. 36-39.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in L&#039;Usine nouvelle &gt; N°3756-3757  (24/07/2026) .&amp;nbsp;-&amp;nbsp;pp. 36-39&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocélectronique industrielle ; industrie électronique ; politique économique ; politique industrielle ; production ; tissu industriel&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Les 93 milliards d&#039;euros d&#039;investissements annoncés le 1er juin 2026 par les dirigeants étrangers présent au sommet ont largement tenu la promesse, mais il s&#039;agit en majorité d&#039;investissements sur des sites existants ; il faudra bien plus pour renforcer le tissu industriel français.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Secteurs&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description></item><item>
					<title>La peur des jeunes de devenir obsolète dans un monde où déferle l’IA</title>
					<pubDate>2026-07-17 10:16:22</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130671</link>	<description>La peur des jeunes de devenir obsolète dans un monde où déferle l’IA [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Le Monde &gt; N°25363  (17/07/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocévolution de l&#039;emploi ; évolution des qualifications ; intelligence artificielle ; relation métier formation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;La phase principale de Parcoursup vient de se terminer. Au moment de choisir leurs études, de nombreux jeunes sont saisis par le syndrome du « FOBO » : à quoi bon se former à un métier qui n’existera peut-être plus une fois leur diplôme décroché ?&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77582" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Les nouveaux modes de travail dans le secteur bancaire et les compétences nécessaires à l’accompagnement</title>
					<pubDate>2026-07-20 10:07:28</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130677</link>	<description>Les nouveaux modes de travail dans le secteur bancaire et les compétences nécessaires à l’accompagnement [Rapport/synthèse]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Observatoire des métiers dans la banque, 25/06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocbanque ; bloc de compétences ; évolution de l&#039;emploi ; intelligence artificielle&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Les nouveaux modes de travail se sont durablement installés dans le secteur bancaire. Télétravail, hybridation des organisations, Intelligence Artificielle, outils collaboratifs, méthodes agiles ou encore évolution des pratiques managériales ont profondément transformé les modalités d’exercice du travail au cours des dernières années. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Secteurs&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77589" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Les recrutements d’apprentis dans la fonction publique diminuent fortement en 2025</title>
					<pubDate>2026-07-20 15:39:50</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130685</link>	<description>Les recrutements d’apprentis dans la fonction publique diminuent fortement en 2025 [Rapport/synthèse]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Le portail de la Fonction publique, 16/07/2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;6 p.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocapprentissage ; chiffres-clés ; emploi dans la fonction publique d&#039;Etat ; emploi dans la fonction publique hospitalière ; emploi dans la fonction publique territoriale ; fonction publique d&#039;Etat ; fonction publique hospitalière ; fonction publique territoriale&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;En 2025, 21 450 nouveaux contrats d’apprentissage ont débuté dans la fonction publique, soit 11,5 % de moins qu’en 2024. Cette nette diminution provient principalement de la fonction publique territoriale (- 17,1 %) et, dans une moindre mesure, de la fonction publique hospitalière (- 12,8 %). Le recul est plus contenu dans la fonction publique de l’État avec - 2,3 %.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Secteurs&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77598" type="application/pdf" length="0" /><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77599" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Emploi : même les jeunes diplômés des grandes écoles souffrent de la crise, et spécialement les ingénieurs</title>
					<pubDate>2026-07-21 10:07:57</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130690</link>	<description>Emploi : même les jeunes diplômés des grandes écoles souffrent de la crise, et spécialement les ingénieurs [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Société Le Parisien Libéré, 20/07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocécole d&#039;ingénieur ; école de commerce ; insertion professionnelle des jeunes&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;D’après l’enquête annuelle de la conférence des grandes écoles (CGE) regroupant écoles de commerce et d’ingénieurs, l’insertion pro des « jeunes dip » recule de 4 points, pour s’établir à 76 % contre 80 % l’an passé. Voici les grands enseignements de celle-ci.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Emploi&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77604" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Agents publics : Indemnisation des heures &quot;sup&#039;&quot; : des inégalités de genre</title>
					<pubDate>2026-07-21 10:41:21</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130692</link>	<description>Agents publics : Indemnisation des heures &quot;sup&#039;&quot; : des inégalités de genre [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in La gazette des communes, des départements, des régions &gt; N°2826  (27/07/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocégalité garçon / fille ; secteur public&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;L&#039;écart de rémunérations entre les femmes et les hommes se niche aussi dans l&#039;indemnisation des heures supplémentaires. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description></item><item>
					<title>« Un corps noir dans un espace blanc, c’est un accident industriel » : la peau, un nuancier de discriminations au travail</title>
					<pubDate>2026-07-23 10:16:32</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130707</link>	<description>« Un corps noir dans un espace blanc, c’est un accident industriel » : la peau, un nuancier de discriminations au travail [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;p.23.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Le Monde &gt; N°25367  (22/07/2026) .&amp;nbsp;-&amp;nbsp;p.23&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocdiscrimination ; égalité des chances ; égalité salariale ; emploi des femmes&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;« Sois belle et produis » (2/6). Les femmes « non blanches » se trouvent au croisement des discriminations de genre et de couleur de peau dans leur entreprise. Certaines inventent des stratégies pour faire face quand d’autres passent sous silence leur vécu.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Emploi&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77617" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Les &quot;forward deployed engineers&quot;, la nouvelle lubie des start-up d&#039;IA</title>
					<pubDate>2026-07-23 10:18:00</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130708</link>	<description>Les &quot;forward deployed engineers&quot;, la nouvelle lubie des start-up d&#039;IA [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Les Echos &gt; N°24759  (23/07/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocétude développement informatique ; IA générative ; métier nouveau&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Les « forward deployed engineers » sont des ingénieurs déployés directement chez les clients. Les offres d&#039;emploi de FDE se multiplient dans la capitale française, notamment pour permettre aux entreprises de combler le décalage entre les performances des outils d&#039;IA et leur déploiement dans les entreprises.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;M&amp;eacute;tiers&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77618" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>« C’est la double peine » : comment la réglementation européenne et la fiscalité française font plonger le marché de l’automobile en France</title>
					<pubDate>2026-07-23 10:58:49</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130718</link>	<description>« C’est la double peine » : comment la réglementation européenne et la fiscalité française font plonger le marché de l’automobile en France [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Le Figaro &gt; N°25473  (22/07/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocautomobile - cycle ; crise économique ; politique économique ; politique européenne&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Une étude réalisée par Roland Berger à la demande de la PFA, Mobilians, Sesam LLD et Avere met en avant le poids des contraintes législatives qui pénalisent à la fois les constructeurs et les consommateurs.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Secteurs&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77627" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Les Français toujours plus nombreux à se lancer dans l&#039;entrepreneuriat</title>
					<pubDate>2026-07-23 11:04:23</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130719</link>	<description>Les Français toujours plus nombreux à se lancer dans l&#039;entrepreneuriat [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;p.3.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Les Echos &gt; N°24758  (22/07/2026) .&amp;nbsp;-&amp;nbsp;p.3&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocanalyse de l&#039;activité économique ; chiffres-clés ; entreprenariat&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Au premier semestre, les créations d&#039;entreprises en France ont bondi de 11,7 % comparé à la même période de 2025, selon les données de l&#039;Insee publiées ce mardi. La microentreprise est devenue le moteur de l&#039;emploi non salarié.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Emploi&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77628" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>All’eau, c’est quoi ton métier ?</title>
					<pubDate>2026-07-23 14:49:22</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130721</link>	<description>All’eau, c’est quoi ton métier ? [Site internet]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Association des techniciens de bassins versants bretons (ATBVB), [s.d.].Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocagriculture ; aménagement durable du territoire ; développement durable ; écologie ; fiche métier ; gestion de l&#039;eau ; hydrologie ; lutte contre la pollution et prévention des risques environnementaux ; portrait - témoignage ; protection des espaces naturels ; protection du littoral ; traitement de l&#039;eau&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;L’association des techniciens de bassins versants bretons (ATBVB) a créé une mini-série « All’eau, c’est quoi ton métier ? » pour informer sur les métiers qui préservent la qualité de l’eau et de la biodiversité, luttent contre le changement climatique, procèdent à la restauration des milieux aquatiques et du bocage, ou encore au développement d’une agriculture plus durable.

9 témoignages en vidéo donnent la parole à un professionnel qui partage son métier, son quotidien. Chaque vidéo est accompagnée d’une fiche métier synthétique permettant de mieux comprendre les missions principales, les compétences clés et les formations associées.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;M&amp;eacute;tiers&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77630" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Économie maritime : la moitié des emplois dans le transport</title>
					<pubDate>2026-07-25 17:15:06</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130735</link>	<description>Économie maritime : la moitié des emplois dans le transport [Rapport/synthèse]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;INSEE (Institut national de la statistique et des études économiques), 16/07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocconstruction navale ; Provence-Alpes-Côte d&#039;azur ; salaire ; transport fluvial ; transport maritime&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;La région Provence-Alpes-Côte-d&#039;Azur est au 1er rang des régions française pour l&#039;économie maritime. Le transport maritime et fluvial et la construction navale totalisent l&#039;essentiel des emplois salariés en Provence-Alpes-Côte-d&#039;Azur. Les jeunes de moins de 25 ans sont sous-représentés parmi les salariés de l’économie maritime  : 9 %, contre 14 % dans l’ensemble de l’économie.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Secteurs&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77650" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>L&#039;IA entre dans les agences d&#039;architecture : l&#039;Ordre fixe ses &quot;10 commandements&quot;</title>
					<pubDate>2026-07-27 15:32:02</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130742</link>	<description>L&#039;IA entre dans les agences d&#039;architecture : l&#039;Ordre fixe ses &quot;10 commandements&quot; [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;batirama, 23/07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocarchitecture ; IA générative ; intelligence artificielle&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_keywords&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Mots-clés libres : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;architecte&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;L&#039;intelligence artificielle s&#039;invite désormais dans le quotidien des architectes, de la gestion administrative jusqu&#039;à la conception des projets. Afin d&#039;éviter les dérives, le Conseil national de l&#039;Ordre des architectes publie un rapport assorti de dix recommandations destinées à encadrer son utilisation.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;M&amp;eacute;tiers&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77657" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>IADE, une spécialité qui n&#039;est pas valorisée à la hauteur de ses responsabilités</title>
					<pubDate>2026-07-28 11:48:04</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130745</link>	<description>IADE, une spécialité qui n&#039;est pas valorisée à la hauteur de ses responsabilités [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;IZEOS, 28/07/2026.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;(infirmiers.com) .Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocsalaire ; soins infirmiers spécialisés&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Dans une note d&#039;analyse, le Syndicat national des infirmiers anesthésistes met en lumière un différentiel réduit entre les grilles d&#039;infirmiers en soins généraux et celles des infirmiers anesthésistes au sein de la fonction publique hospitalière. Or, en ne revalorisant pas plus les compétences spécifiques de la spécialité, c&#039;est une part de son attractivité qui est remise en question.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77660" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>La « vibecoding fatigue » : épuisés par l’IA, les développeurs informatiques inventent leurs propres parades</title>
					<pubDate>2026-07-29 09:40:17</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130748</link>	<description>La « vibecoding fatigue » : épuisés par l’IA, les développeurs informatiques inventent leurs propres parades [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;The Conversation France, 28/07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocanalyse programmation ; conditions de travail ; IA générative&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Les développeurs les plus en pointe avec l’intelligence artificielle générative décrivent une fatigue d’un genre nouveau, la vibecoding fatigue ou l’AI brain fry.
Des parades sont inventées pour ne pas se laisser soumettre par l’IA.
Cette fatigue pourrait gagner tous les métiers du langage, des journalistes aux juristes en passant par les traducteurs.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;M&amp;eacute;tiers&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77663" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Femmes dans le BTP : pourquoi le sexisme persiste sur les chantiers</title>
					<pubDate>2026-07-29 14:17:43</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130753</link>	<description>Femmes dans le BTP : pourquoi le sexisme persiste sur les chantiers [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;batirama, 28/07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocbâtiment - construction ; discrimination ; égalité garçon / fille ; emploi des femmes ; parité homme / femme&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Si la féminisation du bâtiment progresse, les femmes ne représentent aujourd’hui que 12 % des salariés du secteur, et seulement 2 % des personnes présentes sur les chantiers. Un paradoxe alors que le BTP peine toujours à recruter et que les entreprises multiplient les initiatives afin d&#039;attirer de nouveaux profils.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Secteurs&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77669" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Les effectifs continuent de baisser dans le secteur bancaire en France</title>
					<pubDate>2026-07-29 14:35:52</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130755</link>	<description>Les effectifs continuent de baisser dans le secteur bancaire en France [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Les Echos &gt; 24763  [29/07/2026] &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocbanque ; statistiques de l&#039;emploi&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le nombre de salariés s&#039;est inscrit en légère baisse en 2025, selon la FBF. Les départs à la retraite sont restés stables et les démissions ont marqué le pas.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Secteurs&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77671" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Âges, salaires, statuts… Qui sont vraiment les sapeurs-pompiers en France ?</title>
					<pubDate>2026-07-29 14:49:05</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130756</link>	<description>Âges, salaires, statuts… Qui sont vraiment les sapeurs-pompiers en France ? [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Le Figaro &gt; 25479  [29/07/2026] &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocsecourisme ; sécurité incendie&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_keywords&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Mots-clés libres : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;pompier&amp;nbsp; sapeur-pompier&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;DÉCRYPTAGE - Plus de 250 000 soldats du feu assurent les secours quotidiennement en France. Volontaires, professionnels ou militaires, ils accomplissent les mêmes missions mais n’évoluent pas dans les mêmes conditions.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;M&amp;eacute;tiers&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77672" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Demandeurs d&#039;emploi : une hausse en trompe-l&#039;oeil</title>
					<pubDate>2026-07-30 09:49:00</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130759</link>	<description>Demandeurs d&#039;emploi : une hausse en trompe-l&#039;oeil [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Le Monde &gt; N°25374  (30/07/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDoctendance de l&#039;emploi&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le nombre d’inscrits à France Travail sans aucune activité a progressé de 0,8 % au deuxième trimestre 2026, selon des données rendues publiques mardi. Corrigée des changements réglementaires introduits en 2025, cette statistique enregistre en réalité un recul de 0,2 %.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Emploi&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77675" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Vers un durcissement des règles de la formation professionnelle</title>
					<pubDate>2026-07-30 09:53:22</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130760</link>	<description>Vers un durcissement des règles de la formation professionnelle [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Les Echos &gt; N°24764  (30/07/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocapprentissage ; financement de l&#039;établissement d&#039;enseignement ; formation tout au long de la vie&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le gouvernement renforce les obligations des organismes de formation pour accéder aux 12 milliards de fonds publics annuels. Reste le plus important : contrôler réellement qu&#039;ils les appliquent.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Formations&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77676" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>&quot;L&#039;IA et ses injonctions paradoxales&quot;</title>
					<pubDate>2026-07-30 09:57:23</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130762</link>	<description>&quot;L&#039;IA et ses injonctions paradoxales&quot; [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Les Echos &gt; N°24764  (30/07/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDoccompétence professionnelle ; IA générative&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Après des années à valoriser des compétences analytiques, il faut désormais développer des compétences humaines, relationnelles et créatives : un paradoxe déstabilisant pour les travailleurs.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Emploi&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77678" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Automobile</title>
					<pubDate>2026-07-30 10:37:23</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130770</link>	<description>Automobile [Publication Onisep] / Onisep Département Ressources éditoriales transmédia, Auteur&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Onisep, 07/2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;116 p..&amp;nbsp;-&amp;nbsp;(Quelles formations, quels métiers ?; 2) .Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocautomobile - cycle ; BTS ; BUT ; CAP ; école d&#039;ingénieur ; école de commerce ; ergonomie ; fiche formation ; fiche métier ; ingénierie ; logistique ; mécanique ; portrait - témoignage ; transport routier&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_keywords&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Mots-clés libres : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;acheteur&amp;nbsp; agent de location&amp;nbsp; ambulancier&amp;nbsp; carrossier réparateur&amp;nbsp; chauffeur de taxi&amp;nbsp; chauffeur-livreur&amp;nbsp; chef de produit&amp;nbsp; commercial grands comptes&amp;nbsp; conducteur de bus ou de car&amp;nbsp; conducteur routier&amp;nbsp; contrôleur technique&amp;nbsp; déménageur&amp;nbsp; designer&amp;nbsp; dessinateur-projeteur&amp;nbsp; électronicien&amp;nbsp; enseignant de conduite automobile&amp;nbsp; ergonome-cogniticien&amp;nbsp; expert automobile&amp;nbsp; ingénieur d&#039;essais&amp;nbsp; ingénieur d&#039;études&amp;nbsp; ingénieur méthodes&amp;nbsp; ingénieur systèmes embarqués&amp;nbsp; inspecteur de permis de conduite&amp;nbsp; mécanicien camion&amp;nbsp; mécanicien moto&amp;nbsp; mécatronicien&amp;nbsp; modeleur 3D&amp;nbsp; motoriste&amp;nbsp; outilleur-monteur&amp;nbsp; peintre en carrosserie&amp;nbsp; responsable de parc automobile&amp;nbsp; responsable de production&amp;nbsp; responsable qualité&amp;nbsp; responsable service après-vente&amp;nbsp; sellier&amp;nbsp; technicien d&#039;essais&amp;nbsp; technicien d&#039;usinage&amp;nbsp; technicien de maintenance automobile&amp;nbsp; technicien diagnostic&amp;nbsp; technicien méthodes&amp;nbsp; technicien qualité&amp;nbsp; vendeur de pièces détachées&amp;nbsp; vendeur de véhicule&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_indexint&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Kiosque ONISEP&amp;nbsp;: &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;BTP Industrie Transport BTP, industrie, transport&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Ce titre permet de découvrir les parcours d&#039;études et les métiers associés au secteur de l&#039;automobile. Il présente les formations du CAP aux écoles d&#039;ingénieurs, et les métiers accessibles dans les domaines variés : conception, fabrication vente, réparation, conduite de voitures, mais aussi de camions, de motos ou de vélos.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Publications Onisep&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77686" type="URL" length="0" /><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77687" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>S’accorder pour réussir : orchestrer la relation Ecole-Travail face aux défis de demain</title>
					<pubDate>2026-07-30 11:27:40</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130771</link>	<description>S’accorder pour réussir : orchestrer la relation Ecole-Travail face aux défis de demain [Rapport/synthèse]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;IH2EF institut des hautes études de l&#039;éducation et de la formation, 15/07/2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;78 p.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocévaluation du système éducatif ; liaison entreprise éducation ; organisation de la formation ; organisation du système éducatif ; politique de l&#039;éducation ; politique et administration du système éducatif ; relation emploi formation ; relation métier formation ; vie scolaire et étudiante&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Comment articuler aujourd’hui École, enseignement supérieur et monde du travail dans un contexte de transformations rapides ? Intelligence artificielle, transition écologique, changement du rapport au travail : ces mutations bouleversent les compétences et les parcours. Le rapport du Cycle des hautes études de l’éducation et de la formation 2025-2026 propose une lecture systémique de ces enjeux. Intitulé S’accorder pour réussir, il invite à dépasser les clivages historiques pour construire un continuum Éducation–Travail fondé sur les compétences, la coopération et la reconnaissance des apprentissages tout au long de la vie.PRECONISATIONS.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77688" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>&quot;Les jeunes ne peuvent plus attendre ! Pour un sursaut collectif en faveur de notre jeunesse&quot;</title>
					<pubDate>2026-07-30 12:01:21</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130773</link>	<description>&quot;Les jeunes ne peuvent plus attendre ! Pour un sursaut collectif en faveur de notre jeunesse&quot; [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Ouest France, 28/07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocaide à l&#039;insertion des jeunes ; chômage des jeunes ; école de la deuxième chance ; égalité des chances ; orientation scolaire et universitaire ; politique de l&#039;emploi en faveur des jeunes&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Plus de 1,5 million de jeunes ne sont aujourd’hui ni en emploi, ni en études, ni en formation. Le collectif qui cosigne ce texte - dont l’ancien ministre Jean-Louis Borloo, le think-tank Vers le Haut, l’association UnisCité et les apprentis d’Auteuil-, s’inquiète du regain de vulnérabilités qui touche cette tranche d’âge. Il appelle à la convocation, dès la rentrée prochaine, d’États généraux de la jeunesse.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77690" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>L’intérim, l’agriculture et les transports en première ligne face aux accidents du travail</title>
					<pubDate>2026-07-31 09:59:32</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130775</link>	<description>L’intérim, l’agriculture et les transports en première ligne face aux accidents du travail [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Le Monde &gt; N°25369  (24/07/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocaccident du travail ; agriculture ; transport ; travail intérimaire&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Quelque 670 000 accidents du travail ont eu lieu en France en 2023, d’après un rapport du ministère du travail publié mercredi 22 juillet. L’étude expose des secteurs où les salariés sont particulièrement touchés. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Emploi&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77692" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Les régions vent debout contre les coupes budgétaires dans l’apprentissage et la formation</title>
					<pubDate>2026-07-31 10:04:44</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130776</link>	<description>Les régions vent debout contre les coupes budgétaires dans l’apprentissage et la formation [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Le Monde &gt; N°25375  (31/07/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocactivité régionale ; aide à la recherche d&#039;emploi ; apprentissage ; emploi régional ; formation tout au long de la vie&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Dans le cadre de la préparation du budget 2027, le gouvernement entend supprimer les financements accordés aux centres de formation des apprentis (CFA) et mettre un terme aux pactes d’investissement de compétence destinés à former des demandeurs d’emploi et des personnes peu qualifiées. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Emploi&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77693" type="URL" length="0" /></item>
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