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				<title>Nouveautés</title>
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				<ttl>0</ttl><item>
					<title>Sans emploi, ni formation, ni études : qui sont les NEET, ces jeunes de plus en plus nombreux en France ?</title>
					<pubDate>2026-08-20 16:48:37</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130828</link>	<description>Sans emploi, ni formation, ni études : qui sont les NEET, ces jeunes de plus en plus nombreux en France ? [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Groupe Les Echos, 07/08/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocaide à l&#039;insertion des jeunes ; chiffres-clés ; chômage des jeunes ; politique de l&#039;emploi en faveur des jeunes ; sortie du système éducatif sans diplôme&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;La part des jeunes de 15 à 29 ans ni en emploi, ni en formation, ni en études atteint 13,3 %, bien au-dessus de la moyenne européenne. Malgré de nombreuses initiatives, les pouvoirs publics n&#039;arrivent pas à inverser durablement la tendance.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Emploi&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77752" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Intégrer l’IFM sur Parcoursup : Paco, Ève et Louis décryptent la sélection de l’école de mode n°1</title>
					<pubDate>2026-08-24 15:20:32</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130840</link>	<description>Intégrer l’IFM sur Parcoursup : Paco, Ève et Louis décryptent la sélection de l’école de mode n°1 [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Le figaro étudiant (site), 31/07/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocart de la mode ; portrait - témoignage ; procédure parcoursup ; sélection&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Comment entre-t-on à l’école de mode IFM ? Trois étudiants de la grande école de couture parisienne ont répondu aux questions du Figaro Étudiant.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77767" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Des jeunes actifs satisfaits mais en quête d’ailleurs : les ressorts d&#039;un paradoxe</title>
					<pubDate>2026-08-25 14:12:44</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130845</link>	<description>Des jeunes actifs satisfaits mais en quête d’ailleurs : les ressorts d&#039;un paradoxe [Rapport/synthèse]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;CEREQ (Centre d&#039;études et de recherches sur les qualifications), 25/08/2026.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;(Bref; 489) .Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocconditions de travail ; insertion professionnelle des jeunes ; reconversion professionnelle ; réorientation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;À rebours des discours sur leur désengagement professionnel, les jeunes actifs déclarent majoritairement s’épanouir dans leur travail. Pourtant, une part importante d’entre eux souhaite changer d’emploi ou se réorienter dès les premières années de vie active, y compris parmi ceux qui se réalisent professionnellement. Mobilisant à la fois l’enquête Génération du Céreq et des sources de données complémentaires, ce Céreq Bref cherche à approfondir la compréhension de ces aspirations apparemment contradictoires. Issu d’une recherche collective soutenue par l’INJEP, il explore l’hypothèse que ce paradoxe reflète moins une insatisfaction qu’une adaptation aux transformations du marché du travail, à un système éducatif rigide et à des conditions de travail souvent dégradées.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Emploi&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77773" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Réformes, sélections et recompositions de l&#039;enseignement supérieur</title>
					<pubDate>2026-08-27 14:42:46</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130878</link>	<description>Réformes, sélections et recompositions de l&#039;enseignement supérieur [Ouvrage]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;DEPP-MEN - Direction de l&#039;évaluation, de la prospective et de la performance, 06/2026.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;(Education &amp; formations) .ISBN&amp;nbsp;: 978-2-11-179476-4Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocprocédure parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Propose un éclairage sur les effets des réformes récentes - de Parcoursup à Mon Master - qui redéfinissent les conditions d&#039;accès et les parcours dans l&#039;enseignement supérieur. Les contributions suggèrent une recomposition des logiques de sélection, qui pourrait s&#039;accompagner d&#039;un renforcement des inégalités sociales et d&#039;une segmentation accrue des publics étudiants, tout en soulignant l&#039;intérêt de poursuivre les recherches sur des formations encore peu étudiées.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77809" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Parcoursup : le miroir des inégalités face à l’orientation</title>
					<pubDate>2026-08-28 09:31:04</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130887</link>	<description>Parcoursup : le miroir des inégalités face à l’orientation [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;EdTechActu.com, 27/08/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocégalité des chances ; orientation scolaire et universitaire ; procédure parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;L’orientation scolaire est une source de tensions pour de nombreux lycéens. Manque d’informations et d’accompagnement, poids des déterminismes sociaux ou de genre… La liberté de choisir son parcours reste inégale. Cette « orientation subie » interroge en profondeur le fonctionnement du système éducatif français, selon Amel Hammouda, directrice générale de l’association Article 1.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77817" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Le décrochage de la France dans les sciences inquiète</title>
					<pubDate>2026-08-31 11:20:37</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130903</link>	<description>Le décrochage de la France dans les sciences inquiète [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;p. 4.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Les Echos &gt; N°24785  (28/08/2026) .&amp;nbsp;-&amp;nbsp;p. 4&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocécole d&#039;ingénieur ; égalité garçon / fille ; enseignement scientifique ; orientation scolaire et universitaire ; procédure parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le besoin d&#039;ingénieurs et de techniciens alimente les réflexions sur une remise en cause de la massification de l&#039;enseignement supérieur. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Formations&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77835" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Réorientation et réussite académique en licence : une analyse des effets différenciés selon l’origine de formation</title>
					<pubDate>2026-08-31 11:30:34</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130905</link>	<description>Réorientation et réussite académique en licence : une analyse des effets différenciés selon l’origine de formation [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;CEREQ (Centre d&#039;études et de recherches sur les qualifications), 2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;pp. 134 - 162.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;(Formation emploi) .Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDoccycle licence ; réorientation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;La réorientation dans l’enseignement supérieur est un phénomène de plus en plus fréquent, lié à la volonté de réduire l’échec universitaire et de mieux adapter les parcours aux aspirations des étudiants. Loin d’être uniquement un signe d’échec, elle peut représenter une opportunité de trouver une formation davantage en adéquation avec son projet personnel et professionnel.
Cependant, si les causes de la réorientation sont partiellement connues, notamment lorsqu’une orientation a été subie ou insatisfaisante, son efficacité reste peu étudiée. L’objectif de cette recherche est donc d’évaluer si les étudiants réorientés réussissent effectivement dans leur nouvelle formation, à partir de l’analyse d’un échantillon de 1 418 étudiants de première année de licence.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77833" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>« Orientation, donnons de la voie pour 2027 ! »</title>
					<pubDate>2026-08-31 16:07:56</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130917</link>	<description>« Orientation, donnons de la voie pour 2027 ! » [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;La Tribune, 29/08/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocartisanat d&#039;art ; classe de la voie professionnelle ; égalité des chances ; orientation scolaire et universitaire&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Face à une société qui délaisse ses métiers manuels, cette contribution de Fabien Charlon, co-écrit avec Dylan Ayissi, lance un appel vibrant pour valoriser l’enseignement professionnel, garantir l’équité et bâtir un avenir où chaque compétence compte.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Formations&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77852" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Rentrée scolaire. Les Régions investissent dans leur jeunesse</title>
					<pubDate>2026-08-31 16:12:05</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130919</link>	<description>Rentrée scolaire. Les Régions investissent dans leur jeunesse [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Régions de France, 24/08/2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;44 p.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocactivité régionale ; apprentissage ; CIO ; décentralisation ; dispositif d&#039;accueil d&#039;information et d&#039;orientation ; enseignement agricole ; internat ; liaison entreprise éducation ; ONISEP ; orientation scolaire et universitaire ; performance énergétique des bâtiments ; plan régional de développement des formations professionnelles ; politique régionale de l&#039;éducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&quot;Régions de France&quot; a tenu le 24 août sa conférence de presse de rentrée. 
Le dossier de presse témoigne des actions innovantes et exemplaires en matière d&#039;éducation des 18 régions : adaptation des bâtiments au changement climatique, anticipation de la transition démographique, expérimentation des Maisons de l’Orientation, pilotage de la carte des formations professionnelles... La question reste ainsi posée d’une vraie réforme du système de l’orientation. La généralisation des Maisons de l’Orientation à l’échelle nationale nécessitera impérativement pour l&#039;association un transfert effectif des moyens humains de l’État pour &quot;Régions de France&quot; qui  continuent en cette rentrée 2026 à revendiquer une délégation intégrale de la compétence orientation, incluant la mise à disposition pérenne des personnels des CIO, de l’ONISEP et des bureaux des entreprises. Les régions demandent au Gouvernement de revenir sur la suppression totale dans le budget 2027 des crédits affectés aux Régions pour l’apprentissage et appellent à un nouvel acte de décentralisation pour 2027. 

&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77891" type="application/pdf" length="0" /></item><item>
					<title>Penser l&#039;orientation de demain</title>
					<pubDate>2026-09-01 15:26:04</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130944</link>	<description>Penser l&#039;orientation de demain&amp;nbsp;: Des Maisons de l’Orientation pour accompagner chacune et chacun [Rapport/synthèse]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Régions de France, 08/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocacteur de l&#039;orientation ; ONISEP ; orientation scolaire et universitaire&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&quot;L’orientation doit devenir le levier stratégique de la cohésion territoriale et de l’ascenseur social.
C’est pour répondre à ces enjeux majeurs que Régions de France a réalisé de février à juillet 2026 une étude de préfiguration des Maisons de l’Orientation. L’objectif est clair : dépasser la logique de guichet pour créer un maillage territorial capable de s’adresser à tous, du collégien à l’adulte en reconversion.
Hubs de convergence réunissant l’État, les Régions et les partenaires socio-économiques, les Maisons de l’Orientation reposent sur une stratégie hybride (physique-numérique), refusant le modèle unique au profit d’une adaptation fine aux réalités de chaque bassin de vie, jusqu’au dernier kilomètre.
Dès cette rentrée 2026, trois Régions matérialisent cette ambition par des déploiements opérationnels concrets. L’Occitanie dispose depuis 2020 d’un modèle abouti combinant Maisons de la Région fixes et mobiles. La Nouvelle-Aquitaine lance une expérimentation pilote en octobre prochain au lycée Bernard Palissy à Saintes, mutualisant dans un même lieu rénové un CIO, une Mission Locale et des personnels Région. Enfin la Région Centre-Val de Loire porte l’ambition de créer des Maisons de l’orientation adaptées au territoire, pouvant s’inspirer du modèle des Cités des métiers.&quot;&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77881" type="application/pdf" length="0" /><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77880" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Pour sélectionner ses étudiants, Sciences Po décide de se passer des notes de contrôle continu du lycée</title>
					<pubDate>2026-09-03 10:22:36</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=130982</link>	<description>Pour sélectionner ses étudiants, Sciences Po décide de se passer des notes de contrôle continu du lycée [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Les Echos &gt; N°24789  (03/09/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocinstitut d&#039;études politiques ; procédure parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;A partir de la prochaine saison de Parcoursup, les seules notes examinées par Sciences Po seront celles des épreuves anticipées de la classe de première. D&#039;autres critères seront pris en compte.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Parcoursup&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77918" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Le recrutement et l’évolution professionnelle des marins dans les transports maritimes</title>
					<pubDate>2026-09-07 15:10:54</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=131015</link>	<description>Le recrutement et l’évolution professionnelle des marins dans les transports maritimes [Rapport/synthèse]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;OPCO Mobilités, 03/2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;55 p.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocformation initiale ; formation tout au long de la vie ; marine marchande ; métier en tension ; parcours professionnel ; projet d&#039;orientation ; reconversion professionnelle ; relation métier formation ; transport maritime&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_keywords&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Mots-clés libres : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;transport maritime de passagers:&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Cette étude propose une analyse approfondie des parcours professionnels des personnels navigants des transports maritimes.
Elle met en lumière les dynamiques d’emploi, la diversité des métiers embarqués et les spécificités des différents segments de la branche.
À partir d’enquêtes et d’entretiens menés auprès d’armateurs, de navigants et d’acteurs de la formation, l’étude offre notamment une analyse des conditions d’intégration, de formation et de mobilité professionnelle des navigants.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Secteurs&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77957" type="application/pdf" length="0" /><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=77958" type="application/pdf" length="0" /></item><item>
					<title>PISA 2025 : les acquis des élèves de 15 ans en compréhension de l’écrit et en culture mathématique en baisse en France et dans l’OCDE</title>
					<pubDate>2026-09-09 16:35:54</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=131064</link>	<description>PISA 2025 : les acquis des élèves de 15 ans en compréhension de l’écrit et en culture mathématique en baisse en France et dans l’OCDE [Rapport/synthèse]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;DEPP-MEN - Direction de l&#039;évaluation, de la prospective et de la performance, 08/09/2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;4 p..&amp;nbsp;-&amp;nbsp;(Note d&#039;information, Education nationale) .Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocDEPP ; égalité garçon / fille ; élève en difficulté ; évaluation des connaissances ; évaluation du système éducatif ; inégalité sociale ; mathématiques&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;En 2025, en France, les performances des élèves de 15 ans en compréhension de l’écrit et en culture mathématique se situent dans la moyenne de l’OCDE. Elles diminuent par rapport aux précédents cycles, suivant une évolution proche de celle observée en moyenne dans l’OCDE. Les inégalités sociales de réussite demeurent importantes dans les deux domaines. Les questionnaires de contexte apportent également un éclairage sur l’engagement scolaire des élèves, le soutien de leur famille et leur temps d’écran quotidien.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=78011" type="application/pdf" length="0" /><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=78010" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Fin du droit d’accès pour les bacheliers, hausse des frais d’inscription, refonte des bourses… Le traitement de choc du Sénat pour redresser l’université</title>
					<pubDate>2026-09-10 09:53:22</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=131066</link>	<description>Fin du droit d’accès pour les bacheliers, hausse des frais d’inscription, refonte des bourses… Le traitement de choc du Sénat pour redresser l’université [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Public Sénat, 09/09/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocélève / étudiant étranger ; financement de l&#039;établissement d&#039;enseignement ; poursuite d&#039;études ; sélection ; université&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le rapport de la commission d’enquête sur l’excellence universitaire préconise de durcir la sélection à l’entrée à l’université pour les élèves qui n’auraient pas le niveau. Ce document porté par la sénatrice LR Laurence Garnier, une proche de Bruno Retailleau, formule 10 recommandations pour sortir le système universitaire français du déclin. Il n’a pas reçu l’approbation du président de la commission, le communiste Pierre Ouzoulias, ni des autres élus de gauche qui ont participé à ces travaux.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=78014" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Ori, le compagnon IA expert en orientation de l&#039;Etudiant</title>
					<pubDate>2026-09-10 12:00:41</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=131074</link>	<description>Ori, le compagnon IA expert en orientation de l&#039;Etudiant [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Archimag &gt; N°397  (septembre 2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocdocumentation ; IA générative ; innovation pédagogique ; orientation scolaire et universitaire&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Sur le site de l’Étudiant, les utilisateurs peuvent désormais solliciter Ori pour les accompagner dans leur choix d’orientation. Ce compagnon conversationnel, développé avec Klee Group, conjugue intelligence artificielle et expertise éditoriale.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description></item><item>
					<title>PISA 2025 : l’IA est‑elle responsable de la baisse des résultats ?</title>
					<pubDate>2026-09-11 10:28:28</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=131080</link>	<description>PISA 2025 : l’IA est‑elle responsable de la baisse des résultats ? [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;The Conversation France, 10/09/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDoccomparaison internationale ; IA générative ; réussite scolaire&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Si l’usage de l’IA générative explose, le niveau des élèves a commencé à chuter avant l’apparition de ces outils.
Parmi les systèmes éducatifs les plus performants, les modes de recours à l’IA sont très différents.
L’enquête PISA incite à distinguer les usages qui se substituent à l’effort cognitif de ceux qui peuvent le soutenir.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=78023" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Rapport de la commission d&#039;enquête du Sénat sur la capacité des universités françaises à garantir l’excellence académique du service public de l’enseignement supérieur</title>
					<pubDate>2026-09-11 11:00:08</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=131083</link>	<description>Rapport de la commission d&#039;enquête du Sénat sur la capacité des universités françaises à garantir l’excellence académique du service public de l’enseignement supérieur [Rapport/synthèse]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Sénat, 09/2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;333 p.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocBUT ; cycle licence ; cycle master ; droit d&#039;inscription ; effectif scolaire et étudiant ; élève / étudiant étranger ; enquête bac + 2, + 3 ; enquête bac + 4 et plus ; enseignement de spécialité ; orientation scolaire et universitaire ; réforme du bac général et technologique ; relation emploi formation ; réorientation ; sélection ; université&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;En dépit de la succession de réformes, la place des établissements d’enseignement et de recherche dans la compétition scientifique internationale apparaît modeste, l&#039;image de l&#039;université comme voie d&#039;excellence est fragilisée, concurrencée par les formations privées. Ces raisons ont amené le groupe Les Républicains du Sénat à créer cette commission d’enquête  visant à identifier les moyens permettant à donner aux universités la capacité de garantir l’excellence académique à tous les niveaux, dans toutes les disciplines et pour tous les étudiants. 
Au terme de ses travaux, la commission d’enquête formule dix recommandations principales parmi lesquelles le renforcement de l’articulation entre le lycée et l’enseignement supérieur, la sélection à l’entrée en licence, l&#039;augmentation des droits d’inscription, la diversification de l’offre de formation post-bac et les voies d’accès aux parcours universitaires, la création de conditions de la réussite en licence, l&#039;affirmation du caractère sélectif de l’accès au master, l&#039;intensification de l’effort de revalorisation du doctorat, la régulation de l’accueil des étudiants internationaux... .

&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=78027" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Enseignement agricole : la ministre de l’Agriculture, de l’Agro-alimentaire et de la Souveraineté alimentaire, Annie Genevard, lance le programme national d’orientation et de découverte des métiers du vivant (PNOD)</title>
					<pubDate>2026-09-14 10:15:10</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=131087</link>	<description>Enseignement agricole : la ministre de l’Agriculture, de l’Agro-alimentaire et de la Souveraineté alimentaire, Annie Genevard, lance le programme national d’orientation et de découverte des métiers du vivant (PNOD) [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Ministère de l&#039;agriculture, de l&#039;agro-alimentaire et de la souveraineté alimentaire, 09/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocenseignement agricole ; métier d&#039;avenir ; orientation scolaire et universitaire&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le 8 septembre, la ministre de l’Agriculture, de l’Agro-alimentaire et de la Souveraineté alimentaire lance, en présence du ministre de l’Éducation nationale, le programme national d’orientation et de découverte des métiers du vivant (PNOD). Son ambition : permettre à chaque jeune de mieux connaître les métiers du vivant et les formations qui y conduisent, pour renouveler les générations agricoles.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Formations&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=78031" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Débat : &quot;Orientation à l’école : pourquoi l’échec se répète&quot;</title>
					<pubDate>2026-09-16 10:42:10</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=131124</link>	<description>Débat : &quot;Orientation à l’école : pourquoi l’échec se répète&quot; [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Le Café Pédagogique, 16/09/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocorientation scolaire et universitaire ; politique de l&#039;éducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Pourquoi l’éducation à l’orientation échoue-t-elle régulièrement à s’installer dans l’école française ? Dans L’éducation à l’orientation en France. Anatomie d’un échec récurrent (L’Harmattan, 2026), Bernard Desclaux revient sur l’histoire de cette ambition éducative et analyse les résistances structurelles qui empêchent son institutionnalisation. Pour Jean-Pierre Véran, membre du CICUR, l’intérêt majeur de l’ouvrage est de ne pas renvoyer l’échec aux acteurs de terrain, mais à des choix politiques. Il cite la postface de Jérôme Martin : « l’obsession élitaire française aggrave l’emprise de la forme scolaire ».&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=78067" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Les mauvais résultats au classement Pisa vont peser sur la croissance</title>
					<pubDate>2026-09-16 13:45:53</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=131137</link>	<description>Les mauvais résultats au classement Pisa vont peser sur la croissance [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;p. 5.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Les Echos &gt; N°24794  (10/09/2026) .&amp;nbsp;-&amp;nbsp;p. 5&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocenseignement en collège ; intelligence artificielle ; orientation scolaire et universitaire ; palmarès&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Après la publication de l&#039;édition 2025 du classement Pisa, la France est sous le choc. Les résultats des jeunes de 15 ans dans le pays sont les plus bas jamais mesurés depuis 20 ans par l&#039;OCDE. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=78087" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Guide des formations après la 3ème en Ile-de-France, édition 2026</title>
					<pubDate>2026-09-18 12:39:35</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=131162</link>	<description>Guide des formations après la 3ème en Ile-de-France, édition 2026 [Publication Onisep] / Onisep Ile de France, Auteur&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Onisep, 03/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocenseignement en lycée général, technologique et professionnel ; Ile-de-france ; parcours de formation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Vous êtes en 3ème et vous vous interrogez sur la suite de votre scolarité : voie professionnelle, voie générale ou technologique ? Retrouvez toutes les informations sur les différentes filières dans le guide après la 3ème de l&#039;Onisep, édition 2026.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_contenu&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Note de contenu&amp;nbsp;: &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Au sommaire : 

- Les étapes à suivre pour préparer son orientation en classe de 3e
- Les formations après la 3e
- Choisir la voie professionnelle
- Choisir la voie générale et technologique
- Se former autrement
- Situation de handicap et besoins éducatifs particuliers
- Guide pratique&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=78109" type="application/pdf" length="0" /><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=78110" type="application/pdf" length="0" /><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=78111" type="application/pdf" length="0" /></item>
				</channel>
			</rss>
		