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				<title>Nouveautés</title>
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				<ttl>0</ttl><item>
					<title>Mobile learning : passer du simple responsive à une expérience apprenant fluide sur smartphone</title>
					<pubDate>2026-10-09 15:22:16</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=131393</link>	<description>Mobile learning : passer du simple responsive à une expérience apprenant fluide sur smartphone [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Teachizy, 10/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocgestion de contenu web ; innovation pédagogique&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le mobile learning, le vrai, part d’un constat simple : vos apprenants ne consultent pas leur téléphone comme ils consultent un ordinateur. Ils le font par tranches de 5 à 10 minutes, dans des contextes fragmentés (transports, pause déjeuner, salle d’attente), souvent avec une seule main libre et une attention partielle. Concevoir pour ce contexte, c’est repenser la structure même du parcours, pas juste réduire la taille des images.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=78359" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Dorothée Gilbert, danseuse étoile à l’Opéra national de Paris : « Les adieux, on ne les prépare pas, on fait avec ! »</title>
					<pubDate>2026-10-12 16:08:39</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=131416</link>	<description>Dorothée Gilbert, danseuse étoile à l’Opéra national de Paris : « Les adieux, on ne les prépare pas, on fait avec ! » [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Société éditrice du Monde, 12/10/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocdanse ; enseignement - formation ; portrait - témoignage ; reconversion professionnelle&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;L’artiste donne, le 15 octobre, sa dernière représentation à 43 ans, avec « L’Histoire de Manon », accompagnée d’Hugo Marchand. Dans un entretien au « Monde », elle revient sur ce moment particulier, et sur l’importance de la transmission. &lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=78386" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Des établissements résistent à Pronote, l’appli de l’hyperconnexion scolaire</title>
					<pubDate>2026-10-13 10:24:53</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=131434</link>	<description>Des établissements résistent à Pronote, l’appli de l’hyperconnexion scolaire [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;La Brèche, 06/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocenseignement à distance&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Notes, devoirs, absences. La vie scolaire des collégiens et lycéens tient sur une application : Pronote (ÉcoleDirecte et Educ’Horus dans l’enseignement privé). Devenue incontournable, elle accentue pourtant la culture de la performance à l’école et celle de la surveillance des parents. Conscients que l’éducation nationale pousse par ce biais les élèves vers les écrans, des établissements tentent de changer leurs pratiques.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=78401" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Vers un “bilinguisme numérique” : apprendre à faire avec l’IA et apprendre à faire sans</title>
					<pubDate>2026-10-13 10:41:49</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=131435</link>	<description>Vers un “bilinguisme numérique” : apprendre à faire avec l’IA et apprendre à faire sans [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;We Demain, 27/09/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocIA générative ; informatique verte ; outil pédagogique numérique ; pédagogie&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Et si les élèves apprenaient avec l’intelligence artificielle, mais aussi sans aucun outil numérique ? Le &quot;bilinguisme éducatif&quot; propose deux modalités d’enseignement distinctes pour développer les compétences numériques tout en préservant l’autonomie de pensée.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=78403" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Geoffrey Martinache : “L’IA oblige à revoir la manière d&#039;enseigner”</title>
					<pubDate>2026-10-13 14:33:10</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=131455</link>	<description>Geoffrey Martinache : “L’IA oblige à revoir la manière d&#039;enseigner” [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;pp. 44-45.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Archimag &gt; N°398  (octobre 2026) .&amp;nbsp;-&amp;nbsp;pp. 44-45&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocIA générative ; innovation pédagogique ; pédagogie&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Expert reconnu de la pédagogie et de l’innovation, Geoffrey Martinache est le directeur pédagogique du groupe Moonrise Education. Avec Romain Zerbib, il a coordonné et coécrit “Former à l&#039;ère de l&#039;IA” en 2026 (Éditions EMS). Selon lui, l&#039;avenir réside dans la création d&#039;expériences d&#039;apprentissage expérientielles, engageantes et collaboratives, fondées sur les capacités d’hybridation des différentes formes d’intelligences.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description></item><item>
					<title>Comment les PEP déploient le mentorat auprès des jeunes</title>
					<pubDate>2026-10-14 16:30:30</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=131466</link>	<description>Comment les PEP déploient le mentorat auprès des jeunes [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Martin Media, 27/04/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocaccompagnement des étudiants ; aide à l&#039;insertion des jeunes ; chiffres-clés ; égalité des chances ; enseignement pour public à besoin spécifique ; inégalité sociale ; tutorat&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_keywords&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Mots-clés libres : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;mentorat&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Elles sont près de 80 associations à mettre en œuvre le plan national « 1 jeune 1 mentor » voulu par le gouvernement. Regroupées au sein du collectif Mentorat, elles ont élaboré une charte, un guide de bonne conduite et un référentiel pour guider cette pratique nouvelle. Tour de France des modalités de mise en œuvre par l’une d’entre elles : les Pupilles de l’enseignement public (PEP).&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=78418" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Guide des EdTech 2027</title>
					<pubDate>2026-10-15 09:47:26</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=131476</link>	<description>Guide des EdTech 2027 [Rapport/synthèse]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;EdTechActu.com, 10/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocinnovation pédagogique ; outil pédagogique numérique&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Ce guide se veut être &quot;l’ouvrage de référence qui décrypte les innovations et les acteurs qui transforment l’éducation et la formation&quot;. Il comporte :
• 450 EdTech référencées
• Des analyses sectorielles, des interviews d’experts et des retours d’expérience
• Les tendances clés : IA, personnalisation, serious games, digital learning, etc.
• Une vision complète de l’évolution de la filière
&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=78426" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Pourquoi les enfants à haut potentiel peuvent-ils décrocher à l’école ?</title>
					<pubDate>2026-10-16 10:27:51</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=131497</link>	<description>Pourquoi les enfants à haut potentiel peuvent-ils décrocher à l’école ? [Vidéo/multimédia]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;L&#039;Express Education, 26/09/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocéchec scolaire ; enfant précoce ; enseignement pour public à besoin spécifique&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;« Quand un élève présente une intelligence dite supérieure à la moyenne, on n’a rien à lui proposer vraiment. »
« Ils peuvent adorer apprendre… et détester l’école. »
« Peut-être qu’il faut simplement réformer la façon d’évaluer. »&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=78449" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Pix+ Édu : un nouveau parcours pour accompagner les enseignants dans la compréhension et l’usage de l’IA</title>
					<pubDate>2026-10-16 11:41:34</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=131501</link>	<description>Pix+ Édu : un nouveau parcours pour accompagner les enseignants dans la compréhension et l’usage de l’IA [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Ludovia Magazine, 08/10/2026.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;(ludomag) .Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocIA générative ; innovation pédagogique&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Depuis juin 2026, le ministère de l’Éducation nationale propose, avec Pix, un parcours Pix+ Édu consacré à l’intelligence artificielle en éducation, destiné aux enseignants et aux conseillers principaux d’éducation (CPE). Présentée par Maxime Barilleau, de la Direction du numérique pour l’éducation, lors d’une interview accordée à Ludomag, cette nouvelle offre entend donner aux personnels des repères communs pour comprendre l’IA, ses usages et ses conséquences sur les pratiques professionnelles.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=78453" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Cinq idées reçues à balayer sur le numérique éducatif</title>
					<pubDate>2026-10-16 12:00:23</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=131505</link>	<description>Cinq idées reçues à balayer sur le numérique éducatif [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;EdTechActu.com, 14/10/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocinnovation pédagogique&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Le numérique à l’école et à la maison suscite autant d’enthousiasme que de craintes. Or, celles-ci sont souvent nourries par des idées reçues. Voici les clichés que le guide « Utiliser les idées reçues », réalisé par la Trousse à Projets, propose de démystifier.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=78459" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Inclus&#039;IA — L&#039;IA au service de l&#039;inclusion scolaire Concevoir des séances accessibles à tous les élèves/étudiants</title>
					<pubDate>2026-10-21 16:29:30</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=131564</link>	<description>Inclus&#039;IA — L&#039;IA au service de l&#039;inclusion scolaire Concevoir des séances accessibles à tous les élèves/étudiants [Site internet]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Emmanuel GAUNARD, [s.d.].Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocaccessibilité de l&#039;environnement ; enseignement pour public à besoin spécifique ; IA générative ; innovation pédagogique&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Adapter un texte en FALC, différencier une consigne, concevoir une séance CUA, accompagner un élève/étudiant allophone : des modules guidés assemblent des instructions expertes, enrichies par les programmes scolaires officiels, et les envoient à une IA souveraine et sécurisée - ILaaS (Mistral), hébergée dans les datacenters de l&#039;enseignement supérieur, avec l&#039;IA de l&#039;État Albert en secours. Vous restez libre de copier les instructions pour l&#039;IA de votre choix.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=78521" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Grandir avec l’IA générative</title>
					<pubDate>2026-10-23 09:18:22</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=131582</link>	<description>Grandir avec l’IA générative&amp;nbsp;: Ce que l’expérience des adolescents français nous apprend sur l’avenir de la sécurité des enfants en ligne [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Interface, 02/10/2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocIA générative ; pédagogie&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;L’intelligence artificielle (IA) générative fait désormais largement partie du quotidien des jeunes français. Qu’il s’agisse d’aide aux devoirs, de recherche d’informations, des compagnons conversationnels ou des fonctionnalités d’IA intégrées aux réseaux sociaux, ces outils transforment la manière dont ils apprennent, communiquent et occupent leur temps libre. Ils contribuent également à façonner la manière dont les jeunes se perçoivent eux-mêmes et perçoivent les autres, en particulier lorsqu&#039;ils sont utilisés comme confidants ou pour apporter un soutien émotionnel.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=78540" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Mouvement lycéen : des écarts « spectaculaires » d’offre de formation entre les lycées de Seine-Saint-Denis et de Paris</title>
					<pubDate>2026-10-28 12:42:12</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=131619</link>	<description>Mouvement lycéen : des écarts « spectaculaires » d’offre de formation entre les lycées de Seine-Saint-Denis et de Paris [Article]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;2026.Langues&amp;nbsp;: Français (fre)in Le Monde &gt; N°25451  (28/10/2026) &lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocenseignement - formation ; enseignement en lycée général, technologique et professionnel&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Une étude de l’Institut des politiques publiques montre un choix restreint en matière de lycées, de spécialités et de langues vivantes pour les élèves séquano-dyonisiens par rapport à ceux de la capitale. Ces inégalités reposent la question de l’organisation du système éducatif en Ile-de-France.&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;&amp;Eacute;ducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=78578" type="URL" length="0" /></item><item>
					<title>Les &quot;Mardis de la réussite&quot;</title>
					<pubDate>2026-11-04 12:57:32</pubDate>
					<link>https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=131695</link>	<description>Les &quot;Mardis de la réussite&quot; [Site internet]&amp;nbsp;.&amp;nbsp;-&amp;nbsp;Université de Nîmes, [s.d.].Langues&amp;nbsp;: Français (fre)&lt;table&gt;&lt;tr class=&#039;tr_categ&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Descripteurs : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;Descripteurs OnisepDocenseignement à distance ; pédagogie ; réussite à l&#039;examen ; réussite scolaire ; sciences de l&#039;éducation&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_nresume&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Résumé : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;L&#039;université de Nîmes organise un webinaire mensuel les &quot;Mardis de la réussite&quot; à partir de 12 h.  Ces rencontres ont pour objectif de partager des réflexions et des conseils autour de la réussite étudiante. La séance du 10 novembre 2026 est consacrée aux Nouvelles technologies et sciences de l&#039;éducation, des leviers pour la réussite étudiante ?
Le programme est accessible en replay.
&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr class=&#039;tr_persofield&#039;&gt;
					&lt;td class=&#039;align_right bg-grey&#039;&gt;Rubriques S&amp;eacute;lection d&amp;#039;actualit&amp;eacute;s : &lt;/td&gt;
					&lt;td class=&#039;public_line_value&#039;&gt;vide&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</description><enclosure url="https://documentation.onisep.fr/doc_num.php?explnum_id=78653" type="URL" length="0" /></item>
				</channel>
			</rss>
		