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Titre : « Non à la fermeture du lycée Brassaï ! » Type de document : Article Editeur : Société éditrice du Monde Date publication : 06/12/2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : académie de paris ; enseignement professionnel ; établissement lycée ; photographie Résumé : Le lycée Brassaï, le seul établissement public professionnel spécialisé en photographie à Paris, doit fermer ses portes en 2023. Cette décision indigne un vaste collectif de photographes et de professionnels de l’image, dont la galeriste Caroline Benichou, le photographe Eric Bouvet et le réalisateur Rithy Panh. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=112554 Documents numériques associés
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Guide sur l'analyse des espaces scolaires au prisme du genre, au collège et lycée
Centre Hubertine Auclert 12/2022![]()
Titre : Guide sur l'analyse des espaces scolaires au prisme du genre, au collège et lycée Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Centre Hubertine Auclert Date publication : 12/2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité garçon / fille ; établissement collège ; lycée d'enseignement général et technologique Résumé : L’observation des appropriations et usages différenciés en fonction du genre des espaces scolaires invite le Centre Hubertine Auclert, dans le cadre de ses missions de lutte contre les inégalités et les discriminations fondées sur le sexe et le genre et de promotion de l’égalité femmes-hommes, à produire un outil d’analyse à destination des collectivités en charge de la rénovation et de la construction des établissements, ainsi qu’aux acteurs de l’Éducation nationale, exerçant dans les collèges et lycées ou dans l’administration à l’échelle nationale ou académique.
Le guide souligne les rapports de domination symboliques qui s’opèrent au sein des espaces d’apprentissage et les logiques de genre qui se répliquent sous des formes différentes dans les espaces classes spécifiques comme les gymnases ou les ateliers. L’espace Source, communément appelé CDI, diffère des espaces classes et peut constituer un lieu hybride refuge pour les élèves dominées dans la hiérarchie des pairs.
Un point particulier de vigilance est relevé au sujet des espaces interstitiels comme les couloirs, les escaliers ou les toilettes. En raison d’une surveillance adulte plus difficile, ces lieux sont potentiellement source de violences interindividuelles. Face aux phénomènes de « reproduction des inégalités de genre et de la persistance, voire de l’amplification, des violences sexistes, sexuelles et LGBTQIA+phobes » au sein d’une mosaïque de micro-lieux, des exemples, des recommandations et des solutions sont apportés concernant le bâti scolaire, les règles d’usage des espaces, la sensibilisation et la formation, afin de tendre vers des établissements scolaires égalitaires.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114570 Documents numériques associés
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Insertion des lycéens professionnels de niveau CAP à BTS : 6 mois après leur sortie d’études en 2021, 41 % sont en emploi salarié privé en janvier 2022
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 12/2022![]()
Titre : Insertion des lycéens professionnels de niveau CAP à BTS : 6 mois après leur sortie d’études en 2021, 41 % sont en emploi salarié privé en janvier 2022 Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 12/2022 Collection : Note d'information, Education nationale num. 22.42 Langues : Français (fre) Descripteurs : baccalauréat professionnel ; BTS ; CAP ; diplôme de l'enseignement professionnel ; enquête d'insertion ; insertion professionnelle des jeunes ; lycée d'enseignement professionnel ; poursuite d'études ; statistique de l'Education nationale Résumé : Parmi les lycéens du public et du privé sous contrat, inscrits en dernière année d’un cycle d’études professionnelles en 2020-2021, de niveau CAP à BTS, un sur deux (51 %) est toujours en formation l’année suivante, soit 2 points de plus que la génération précédente inscrite en 2019-2020 et 5 points de plus que celle inscrite en 2018-2019. Parmi ceux ne poursuivant pas d’études et qui sont donc sortis du système scolaire en 2021, 41 % sont en emploi salarié privé en France en janvier 2022, soit 6 mois après leur sortie. Ce taux d’emploi des jeunes lycéens professionnels augmente de 5 points par rapport à la génération précédente, sortie du système scolaire en 2020, qui avait été particulièrement touchée par la crise sanitaire et retrouve ainsi un niveau d’avant la crise.
Dans quatre cas sur dix l’emploi occupé est un CDI.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=112638 Documents numériques associés
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Insertion professionnelle des apprentis de niveau CAP à BTS : 6 mois après leur sortie d’études en 2021, 65 % sont en emploi salarié dans le privé en janvier 2022
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 12/2022![]()
Titre : Insertion professionnelle des apprentis de niveau CAP à BTS : 6 mois après leur sortie d’études en 2021, 65 % sont en emploi salarié dans le privé en janvier 2022 Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 12/2022 Collection : Note d'information, Education nationale num. 22.43 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage ; diplôme de l'enseignement professionnel ; enquête d'insertion ; insertion professionnelle des jeunes ; lycée d'enseignement professionnel ; poursuite d'études ; statistique de l'Education nationale Résumé : Parmi les apprentis inscrits en dernière année d’une formation de niveau CAP à BTS en 2020-2021, 39 % sont encore en études l’année scolaire suivante, pour l’essentiel à nouveau dans le cadre d’une formation en apprentissage. Parmi ceux qui ne poursuivent pas leurs études, 65 % occupent un emploi salarié dans le privé en janvier 2022, 6 mois après leur sortie. Cette part augmente de 4 points par rapport à la génération précédente, sortie en 2020, qui avait été particulièrement touchée par la crise sanitaire. La levée des restrictions sanitaires liée à l’épidémie de Covid-19 et la reprise de l’activité bénéficient tout particulièrement aux apprentis formés à l’hôtellerie-restauration-tourisme. Dans six cas sur dix, l’emploi occupé est un contrat à durée indéterminée (CDI). Trois sortants sur dix travaillent chez l’employeur où ils ont effectué leur apprentissage. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=112639 Documents numériques associés
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Les parcours sur deux ans des apprentis et des lycéens sortis en 2019 de formations professionnelles de niveau CAP à BTS
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 12/2022
Titre : Les parcours sur deux ans des apprentis et des lycéens sortis en 2019 de formations professionnelles de niveau CAP à BTS Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 12/2022 Collection : Note d'information, Education nationale num. 22.44 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage ; diplôme de l'enseignement professionnel ; insertion professionnelle des jeunes ; lycée d'enseignement professionnel Résumé : Les jeunes sortant de formations professionnelles de niveau CAP à BTS ont des parcours très variés au cours des deux ans suivant leur sortie, qu’ils aient été sous voie scolaire ou en apprentissage.
Ainsi, si un peu moins d’un apprenti sur deux et un lycéen professionnel sur quatre ont été en emploi à la fois à 6, 12, 18 et 24 mois, 16 % des apprentis et 28 % des lycéens n’ont été au contraire en emploi à aucune de ces dates. Les autres jeunes ont eu des "parcours mixtes", en ayant été au moins une fois en emploi et une fois sans emploi. En particulier, 17 % des apprentis et 22 % des lycéens professionnels sont entrés tardivement sur le marché du travail, 12, 18 ou 24 mois après leur sortie d’études, mais sont restés en emploi par la suite.
Ces parcours sur le marché de l’emploi sont liés au dernier niveau de formation suivi, au fait d’avoir obtenu ou non le diplôme et aux spécialités de formation. Ils dépendent aussi du profil socio-économique des jeunes. L’entrée dans l’emploi est notamment plus tardive pour les jeunes n’ayant pas obtenu leur diplôme ou quand le représentant légal est sans activité.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=112640 ![]()
"L’architecture de certains établissements scolaires publics peut aider à penser l’avenir"
Groupe Moniteur, 29/11/2022![]()
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Dans les lycées d’IIe-de-France, on maintient le chauffage à 19 degrés
Société Le Parisien Libéré, 20/11/2022![]()
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"Il faut sécuriser l’offre des certifications professionnelles en autorisant le privé à les déployer sur cinq ans" Patrick Vermay-Musset
L'Etudiant, 18/11/2022![]()
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Projet de réforme Réforme du lycée professionnel : les mirages de l’apprentissage
Libération, 17/11/2022, N°12877![]()
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Education : au lycée général, Pap Ndiaye veut « la parité » filles-garçons
Les Echos, 10/11/2022, N°23831![]()
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Pourquoi la réforme des lycées professionnels suscitent de l'inquiétude
Groupe Bayard - la-croix.com, 21/10/2022![]()
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Lycée professionnel : les syndicats appellent à la grève contre la réforme voulue par Emmanuel Macron
Le Monde, 19/10/2022, N°24194![]()
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À Nanterre, cinq mineurs en garde à vue après de nouveaux affrontements entre jeunes et policiers au lycée Joliot-Curie
Le Figaro, 18/10/2022, N°24309![]()
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Dans les lycées professionnels, turbulences sociales avant le lancement de la réforme
Les Echos, 18/10/2022, N°23815![]()
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Lycées pro : «Une réforme pensée d’en haut par des gens qui ont une très grande méconnaissance de la réalité»
Libération, 18/10/2022, N°12853, p.17![]()
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Face aux atteintes à la laïcité, les chefs d’établissement veulent des règles claires
Groupe Bayard - la-croix.com, 13/10/2022![]()
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Plus d'un tiers des collèges et lycées n'ont pas encore tous leurs professeurs
Les Echos, 10/10/2022, N°23809, p. 6![]()
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