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Article
The Conversation France, Editeur - 21/09/2026
Nouveauté
Pourquoi choisit-on une filière universitaire plutôt qu’une autre ? Est-ce avant tout une question de débouchés professionnels et d’attentes salariales ? Cet article évoque un autre facteur jouant un ...
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Article
Le Figaro - N°25524 21/09/2026
Nouveauté
Malgré les politiques publiques mises en place, le décrochage des filles reste stable en mathématiques. En revanche, en compréhension écrite et en lecture, le fossé se creuse en défave...
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Article
Les Echos - N°24798 16/09/2026
Nouveauté
Une étude menée par le réseau social LinkedIn révèle l'explosion des inégalités de genre dans les entreprises d'IA par rapport à la moyenne du marché mondial de l'emploi.
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Article
Groupe Bayard - la-croix.com, Editeur - 11/09/2026
Nouveauté
La jeune génération est aujourd’hui traversée par de nombreuses interrogations sur le genre et l’identité sexuelle. Que faire, que comprendre et comment réagir quand nos enfants se questionn...
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Rapport/synthèse
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale - 08/09/2026
Nouveauté
En 2025, en France, les performances des élèves de 15 ans en compréhension de l’écrit et en culture mathématique se situent dans la moyenne de l’OCDE. Elles diminuent par rap...
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Article
Le Café Pédagogique, Editeur - 09/09/2026
Nouveauté
C’est une nouvelle baisse sévère du score des élèves français pour le classement PISA 2025 en mathématiques. La chute est plus forte pour la France que pour les autres ...
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Rapport/synthèse
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur, Editeur - Note Flash du SIES / n°21 - 30/07/2026
En 2023, le nombre de docteurs diplômés augmente de 1 %, après une baisse de 3 % en 2024. La durée des thèses soutenues est stable entre 2024 et 2025. L’effectif de primo-inscrits en doctorat en 2025-...
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Rapport/synthèse
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur, Editeur - Note Flash du SIES / n°20 - 29/07/2026
76 % des diplômés 2024 de formation ingénieur et 66,8 % des diplômés en management occupent un emploi salarié en France à 18 mois, en retrait par rapport à la promotion précédente. L'insertion salariée...
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Rapport/synthèse
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur, Editeur - Note Flash du SIES / n°18 - 29/07/2026
76,5 % des diplômés 2024 de licence pro occupent un emploi salarié en France à 18 mois, en retrait par rapport à la promotion précédente. Il atteint 53,5 % pour les diplômés de licence g?...
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Rapport/synthèse
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur, Editeur - Note Flash du SIES / n°19 - 29/07/2026
69,3 % des diplômés 2024 français de master hors enseignement et 61,1 % de ceux de Bac +5 grade master occupent un emploi salarié en France à 18 mois, en retrait par rapport à la promotion précé...
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Rapport/synthèse
OPCO Mobilités, Editeur - 01/2026
Nouveauté
L’édition 2025 de ce panorama propose une vue d’ensemble des chiffres clés de la branche des Transports maritimes concernant l’emploi et la formation. Son objectif est de fourni...
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Rapport/synthèse
MEN (Ministère de l'éducation nationale), Editeur - 25/08/2026
Le ministre de l'Éducation nationale a annoncé ce 25 août à la presse les principaux axes de la rentrée scolaire 2026-2027 : scolarité complète sans téléphone portable, entrée en vigueur de...
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Article
Les Echos - N°24785 28/08/2026
Nouveauté
Le besoin d'ingénieurs et de techniciens alimente les réflexions sur une remise en cause de la massification de l'enseignement supérieur.
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Rapport/synthèse
Sénat, Editeur - 08/07/2026
La Délégation aux droits des femmes du Sénat s’est saisie, en 2025-2026, de la question de la place des femmes dans l’univers du jeu vidéo. De loin...
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Article
Les Echos - N°24780 21/08/2026
L'ESCP lance un nouveau bachelor qui fera une large place aux sciences dures, notamment pour éviter à des jeunes femmes qui s'orientent vers le management d'abandonner les sciences.
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Orientation - Formation
