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Les étudiants atteints de troubles « dys » de plus en plus nombreux dans l’enseignement supérieur
Le Monde, 17/02/2022, N°23985![]()
[article]
Titre : Les étudiants atteints de troubles « dys » de plus en plus nombreux dans l’enseignement supérieur Type de document : Article Date publication : 2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : aide à l'insertion des jeunes ; enseignement supérieur ; insertion professionnelle des jeunes ; scolarisation de l'élève handicapé ; trouble sévère du langage écrit Résumé : Dysorthographie, dyslexie, dysgraphie, dyscalculie… Les jeunes souffrant de troubles « dys », davantage diagnostiqués et accompagnés depuis la loi de 2005, sont de plus en plus nombreux à l’université et dans les grandes écoles, et questionnent les pratiques des enseignants. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=108600
in Le Monde > N°23985 (17/02/2022)Documents numériques associés
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La santé mentale des étudiants très affectée par la crise sanitaire
Le Monde, samedi-dimanche-lundi, N° 23947
[article]
Titre : La santé mentale des étudiants très affectée par la crise sanitaire Type de document : Article Date publication : 2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : conditions de vie ; enquête bac + 2, + 3 ; enquête bac + 4 et plus ; suivi des étudiants ; trouble psychique ; université Résumé : Selon une enquête menée à l'université, 37% des interrogés présentent des troubles dépressifs. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=107892
in Le Monde > N° 23947 (samedi-dimanche-lundi)![]()
REcensement des Populations En situation de Handicaps Rares et Épilepsies Sévères en Établissements et Services Médico-Sociaux en Région Centre-Val de Loire : Quelle population accueillie dans les ESMS ? Quelles modalités de réponses existantes ? Quels besoins identifiés ?
CREAI Pays de la Loire (Centres Régionaux d'Etudes, d'Actions et d'Informations, en faveur des personnes en situation de vulnérabilité) 2022, 13.2 p.![]()
Titre : REcensement des Populations En situation de Handicaps Rares et Épilepsies Sévères en Établissements et Services Médico-Sociaux en Région Centre-Val de Loire : Quelle population accueillie dans les ESMS ? Quelles modalités de réponses existantes ? Quels besoins identifiés ? Type de document : Rapport/synthèse Editeur : CREAI Pays de la Loire (Centres Régionaux d'Etudes, d'Actions et d'Informations, en faveur des personnes en situation de vulnérabilité) Date publication : 2022 Importance : 13.2 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : scolarité en établissement sanitaire et médico-social ; trouble de la santé Résumé : Les études REPEHRES offrent un recueil inédit en France de données quantitatives concernant les personnes avec des épilepsies accompagnées dans les ESMS, ainsi que sur la nature et la sévérité de ces épilepsies et déficiences ou troubles associés. Elles présentent aussi des données qualitatives concernant les aménagements mis en place pour accueillir cette population, ainsi que les difficultés, attentes ou besoins des professionnels quant à l’accompagnement des personnes épileptiques. L’Équipe Relais Handicap Rare Centre-Val de Loire a souhaité mobiliser le modèle de l’étude REPEHRES pour l’appliquer à sa région où l’épilepsie sévère représente 25 % des situations suivies Note de contenu : 1. Objectifs de l'étude
2. Contexte de l'étude
2.1. Contexte national
2.2. Contexte régional
3.Synthèse bibliographique
4. Méthodologie
5. Analyse des résultat
5.1. Taux de retour
5.2. Caractéristiques des ESMS accueillant des personnes épileptiques au moment de l'enquête
5.3. Les difficultés exprimées par les professionnels
5.4. Les types d'actions mises en place et/ou à développer pour accompagner les situation dépilepsie
EN RÉSUMÉ : partie fiche ESMS
5.5. Présentation des personnes ayant présenté au moins une crise d'épilepsie en 2018
EN RÉSUMÉ : partie fiche cas épilepsie
6. Analyse croisée REPHRES dans la région des pays de la Loire / REPEHRES II dans les régions Hauts-de-France - Normandie / REPEHRES III en centre-Val de Loire - extrapolation sur le territoire national
Conclusion
Index des figures
Glossaire
Annexes
QuestionnairePermalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=112134 Documents numériques associés
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Salariés autistes : les entreprises plus ouvertes ?
Liaisons sociales magazine, décembre 2021, N°227, pp. 32-34
[article]
Titre : Salariés autistes : les entreprises plus ouvertes ? Type de document : Article Date publication : 2021 Article en page(s) : pp. 32-34 Langues : Français (fre) Descripteurs : insertion professionnelle de la personne handicapée ; trouble envahissant du développement Résumé : 90% des adultes autistes ne trouvent aujourd'hui pas leur place dans un monde du travail inadapté à leurs profils hypersensibles, malgré des compétences reconnues par les professionnels. Depuis quelques années, une évolution positive existe, grâce à des initiatives locales qui méritent d'être dupliquées. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=107782
in Liaisons sociales magazine > N°227 (décembre 2021) . - pp. 32-34![]()
Les salariés neuroatypiques sont un vivier de talents pour l'entreprise
Le Monde, 17/12/2021, N°23932![]()
[article]
Titre : Les salariés neuroatypiques sont un vivier de talents pour l'entreprise Type de document : Article Date publication : 2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : accès à l'emploi de la personne handicapée ; intelligence artificielle ; jeu vidéo ; liaison entreprise éducation ; trouble envahissant du développement Résumé : Les salariés neuroatypiques sont un vivier de talents dans le domaine du numérique : intelligence artificielle, jeux vidéos. Ces profils identifiés par Pôle emploi sont formés par les écoles IA Microsoft by Simplon. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=107822
in Le Monde > N°23932 (17/12/2021)Documents numériques associés
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SEEPH - Josef Schovanec partage ses bons conseils pour faciliter l'emploi des personnes autistes
FIPHFP (Fonds pour l’insertion des personnes handicapées dans la fonction publique), 19/11/2021![]()
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Dominique Momiron : L’école inclusive et les comportements très perturbateurs
Le Café Pédagogique, 18/11/2021![]()
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Semaine européenne pour l’emploi des personnes handicapées : l’association Valentin Haüy engagée
AVH (association Valentin Haüy), 11/2021![]()
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Paroles d’inclusion : épisode 4 - Véronique Geffroy
INSHEA (Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés) 05/10/2021![]()
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Résultats nationaux et régionaux de la deuxième édition de l’étude d’impact de la stratégie nationale autisme et troubles du neuro-développement : des avancées majeures pour le familles et les personne malgré la crise sanitaire
Secrétariat d'Etat chargé des personnes handicapées, 24/09/2021![]()
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Sophie Cluzel et Claire Compagnon répondent à vos question ! : Sujet : la scolarisation des enfants autistes, avec TDAH, Dys et TDI
Secrétariat d'Etat chargé des personnes handicapées 08/09/2021
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Sophie Cluzel et Claire Compagnon répondent à vos question ! : Sujet : la scolarisation des enfants autistes, avec TDAH, Dys et TDI
Secrétariat d'Etat chargé des personnes handicapées 08/09/2021![]()
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Le handicap psychique au travail à la Réunion
FIPHFP (Fonds pour l’insertion des personnes handicapées dans la fonction publique), 09/2021![]()
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Rentrée scolaire : des réponses aux besoins des enfants encore trop inégales selon les territoires
Wolters Kluwer France, 30/08/2021
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"J'ai intégré un master adapté aux autistes Asperger et en ai appris beaucoup sur mon handicap et mes camarades" : Par Sylvie Seksek, Spécialiste dans l'accompagnement et le maintien dans l'emploi des personnes avec autisme Asperger
Huffington Post, 09/07/2021![]()
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La scolarisation des élèves en situation de handicap : FICHE SYNTHESE
Structure Régionale d’Appui et d’Expertise autour des déficiences sensorielles (SRAE sensoriel), 07/2021![]()
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« Dyslexique », « hyperactif », « HPI »… Ces diagnostics qui se multiplient en milieu scolaire
The Conversation France, 22/06/2021![]()
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Quelles mesures pour favoriser l’accueil des enfants autistes dans les écoles ?
Groupe Moniteur, 09/06/2021![]()
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“L’autisme est devenu un marché” : entretien avec Brigitte Chamak chercheuse
ASH, 04/06/2021, N°3212, pp.34-35
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La scolarisation des élèves sourds en France : état des lieux et recommandations
Conseil supérieur des programmes (CSP) 06/2021, 76 p![]()
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La scolarisation des élèves sourds en France : : état des lieux et recommandations
Canopé 06/2021, 76 p.![]()
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Pour les jeunes en situation de handicap, des restaurants de tous les possibles
Société éditrice du Monde, 13/05/2021![]()
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Point sur les 3 ans de la mise en œuvre de la stratégie autisme-TND
Secrétariat d'Etat chargé des personnes handicapées 12/04/2021![]()
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La stratégie nationale pour l'autisme au sein des troubles du neuro-développement mise en œuvre dans les territoire : bilan d'étape
Délégation interministérielle à la stratégie nationale pour l’autisme au sein des troubles du neuro-développement 02/04/2021, 100 p.![]()
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Portrait des Unités d’enseignement en maternelle autisme de la région Auvergne-Rhône-Alpes
CREAI Auvergne Rhône Alpes (Centre Régional d'Etude, d'Action et d'Information Auvergne Rhône Alpes en faveur des personnes en situation de vulénérabilité) 04/2021, 39 p.![]()
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