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Documents disponibles dans cette catégorie (1189)
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Cursus spécifiques et suivi sur-mesure : universités et grandes écoles veulent mieux accompagner les « Asperger »
Société éditrice du Monde, 02/04/2020![]()
Titre : Cursus spécifiques et suivi sur-mesure : universités et grandes écoles veulent mieux accompagner les « Asperger » Type de document : Article Editeur : Société éditrice du Monde Date publication : 02/04/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : étudiant handicapé ; grande école ; trouble envahissant du développement ; université Résumé : Alors qu’a lieu ce jeudi 2 avril la journée mondiale de sensibilisation à l’autisme, les établissements d’enseignement supérieur cherchent à mieux repérer et aider ces étudiants. Des cursus spécifiques se sont lancés. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=99185 Documents numériques associés
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Titre : Quelle école inclusive à l'heure du confinement? Type de document : Article Editeur : Huffington Post Date publication : 02/04/2020 Collection : blog - Huffington post Langues : Français (fre) Descripteurs : scolarisation de l'élève handicapé Résumé : Cette année, la journée mondiale de l’autisme se tient dans un contexte bien particulier. Mère d’un petit garçon concerné par ce handicap, je prends la plume pour défendre son avenir scolaire face au rectorat de Nantes, qui refuse son redoublement. Une situation figée par le confinement, qui renforce notre angoisse… À l’image, sans doute, de bien d’autres familles. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=99174 Documents numériques associés
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Titre : Dire Ouïe Type de document : Article Editeur : ARDDS Date publication : 04/2020 Collection : 6 millions de malentendants, ISSN 2118-2310 num. 37 Importance : p. 21 Langues : Français (fre) Descripteurs : dispositif collectif d'intégration ; enseignement en situation de handicap ; handicap auditif Résumé : Virgine Pessin, trentenaire, entendante, membre du conseil d'Administration d'Oreille et Vie, souhaite nous faire découvrir sa profession méconnue et son projet libéral Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=102879 ![]()
Dans l'académie de Clermont-Ferrand, l'école inclusive s'adapte au confinement
La Montagne, 30/03/2020![]()
Titre : Dans l'académie de Clermont-Ferrand, l'école inclusive s'adapte au confinement Type de document : Article Editeur : La Montagne Date publication : 30/03/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : académie de clermont-ferrand ; scolarité en milieu ordinaire Résumé : Pendant la fermeture des écoles, des collèges et des lycées, les enfants handicapés, comme les autres enfants, ont droit à la continuité pédagogique. Comment aider ces élèves qui ont des besoins éducatifs particuliers ? Dans l'académie de Clermont-Ferrand, le rectorat donne aux parents des conseils simples. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=99132 Documents numériques associés
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Titre : Grandes écoles et handicap : Quelle accessibilité pour les étudiants ? Type de document : Article Editeur : handirect Date publication : 24/03/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : étudiant handicapé ; grande école Résumé : Grandes écoles et handicap : « 96% des Grandes Écoles membres de la CGE sont partiellement ou totalement accessibles ». Cet article propose unétat des lieux concret de l’accessibilité des Grandes Écoles françaises aux étudiants en situation de handicap. Pour cela, nous avons posé nos questions à Anne-Lucie Wack, présidente de la Conférence des Grandes Écoles (CGE) depuis 2015, également directrice générale de Montpellier SupAgro, grande école d’enseignement supérieur agronomique. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=99070 Documents numériques associés
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Dans la peau d'une AESH : j'ai testé pour vous
Etre handicap information, Printemps 2020, 160, p. 61
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Transition à l’âge adulte des jeunes souffrant de troubles psychiques
CNSA (Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie) 05/03/2020![]()
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Enquête de l’Education Nationale sur la scolarisation des enfants sourds
UNAPEDA (Union nationale des associations de parents d’enfants déficients auditifs) 03/2020![]()
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Accueil des étudiants en situation de handicap : tous concernés, tous mobilisés
Agence Campus France, 18/02/2020![]()
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Conférence nationale du handicap : la CNSA se mobilise
CNSA (Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie), 14/02/2020
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Conférence nationale du handicap : des annonces présidentielles séduisantes sur le papier
APF (Association des paralysés de France), 11/02/2020![]()
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"Le droit à l'éducation pour tous les enfants, quel que soit leur handicap, est fondamental"
Huffington Post, 11/02/2020![]()
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Enfants handicapés : « Trop souvent, on se contente de “compenser” à l’échelle individuelle »
Société éditrice du Monde, 11/02/2020![]()
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Les propositions de la CNH - le 11 février 2020
Secrétariat d'Etat chargé des personnes handicapées, 11/02/2020![]()
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Quinze ans de la loi Handicap : quel bilan en Limousin pour l'inclusion scolaire ?
Le Populaire du Centre, 11/02/2020![]()
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Le bilan en demi-teinte de la scolarisation des enfants handicapés
Groupe Bayard - la-croix.com, 10/02/2020
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Glossaire de sigles sur les besoins éducatifs particuliers
INSHEA (Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés) 02/2020, 7 p.![]()
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Élèves handicapés : la cantine, c’est un droit ; le centre de loisirs, aussi
APF (Association des paralysés de France), 27/01/2020![]()
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AESH, les invisibles de l’Éducation nationale
CRAP (Cercle de recherche et d'action pédagogique), 23/01/2020![]()
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Parcoursup 2020 : quels dispositifs pour les candidats en situation de handicap ?
digiSchool, 23/01/2020![]()
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Inclusion des élèves handicapés, " la France a beaucoup à apprendre d’autres pays "
Groupe Bayard - la-croix.com, 09/01/2020![]()
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Accessibilité numérique et accessibilité pédagogique : Revue de littérature
INSHEA (Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés) 2020, 57 p.![]()
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L’accessibilité des personnes à mobilité réduite. Zoom sur l’accessibilité du campus universitaire
Fondation internationale sur la recherche appliquée et le handicap - FIRAH 2020, 119 p.![]()
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Elèves en situation de handicap
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 2020, 52 p.![]()
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Enfants à besoin particulier, processus inclusif et liens aux pairs : revue de littérature.
Fondation internationale sur la recherche appliquée et le handicap - FIRAH 2020, 86 p.![]()
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Handicap et maladie chronqiue chez les collégiens en 2018
EHESP (Ecole des hautes études en santé publique) 2020, 7 p.![]()
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Tableaux de l'économie française : Chapitre personnes handicapées
INSEE (Institut national de la statistique et des études économiques) 2020, p.92-94![]()
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Contextes inclusifs et différenciation : regards internationaux
CRIRES (Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire) 2017, 171![]()
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Le cheminement vers la vie professionnelle des anciens étudiants handicapés
AGEFIPH (Association de gestion du fonds pour l’insertion professionnelle des personnes handicapées), 11/2015
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Répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves : quel plan pour qui?
MEN (Ministère de l'éducation nationale) 19/02/2015, 10 p.![]()
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À l'école et au collège, les enfants en situation de handicap constituent une population fortement différenciée scolairement et socialement
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 11/02/2015, 4 p.![]()
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Les parcours des anciens étudiants handicapés
AGEFIPH (Association de gestion du fonds pour l’insertion professionnelle des personnes handicapées), 01/2015, 6 p![]()
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Note de service de l’enseignement agricole sur les aménagements d’examens
Fédération française des Dys, 18/12/2014![]()
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Décret n° 2014-1484 du 11 décembre 2014 relatif à l'aide mutualisée aux élèves en situation de handicap
CRISALIS (Collectif ressource internet sur l’adaptation et l’intégration scolaire), 12/12/2014![]()
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Décret n° 2014-1485 du 11 décembre 2014 portant diverses dispositions relatives à la scolarisation des élèves en situation de handicap
CRISALIS (Collectif ressource internet sur l’adaptation et l’intégration scolaire), 12/12/2014![]()
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