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Documents disponibles dans cette catégorie (1189)
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Titre : Handicap : les AESH crient leur détresse et dénoncent leur précarité Type de document : Article Editeur : France Bleu Date publication : 11/02/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : accompagnant d'élève en situation de handicap Résumé : Une journée de mobilisation des accompagnants d'élèves en situation de handicap était organisée ce jeudi en France. Les AESH réclament un meilleur statut, un meilleur salaire et plus d''heures pour accompagner les élèves. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=103500 Documents numériques associés
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Salomé Nashed, non voyante : "si je n'essaie pas de devenir scientifique, je le regretterai un jour ! "
Union nationale des aveugles et déficients visuel (Unadev), 11/02/2021![]()
Titre : Salomé Nashed, non voyante : "si je n'essaie pas de devenir scientifique, je le regretterai un jour ! " Type de document : Article Editeur : Union nationale des aveugles et déficients visuel (Unadev) Date publication : 11/02/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : biologie ; doctorat ; étudiant handicapé ; handicap visuel ; portrait - témoignage Résumé : A l’occasion de la journée des femmes et filles de science, le 11 février, l’UNADEV a invité pour sa pause-café une jeune femme brillante, décidée à faire de sa passion, son métier. Âgée de 25 ans, Salomé est aujourd’hui en doctorat de biologie et a réussi à franchir toutes les étapes de sa vie étudiante avec beaucoup de courage et de détermination. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=103654 Documents numériques associés
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Découvrir la mission Référent handicap en 14 capsules vidéo
Plan Régional d'Insertion des Travailleurs Handicapés en Île-de-France (Prith Ile de France), 09/02/2021![]()
Titre : Découvrir la mission Référent handicap en 14 capsules vidéo Type de document : Article Editeur : Plan Régional d'Insertion des Travailleurs Handicapés en Île-de-France (Prith Ile de France) Date publication : 09/02/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : CFA ; étudiant handicapé ; service d'accueil de l'étudiant handicapé Résumé : Pour accompagner les CFA d’Ile de France et leurs référents handicap à poursuivre cet objectif, le PRITH Ile de France animé par la Direccte et appuyé par l’expertise de l’Agefiph, publie une collection de 14 capsules vidéos intitulée « Découvrir la mission de référent handicap ». Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=103619 Documents numériques associés
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[article]
Titre : Quand un Itep ferme pour individualiser les prises en charge Type de document : Article Date publication : 2021 Article en page(s) : p. 36 Langues : Français (fre) Descripteurs : académie de versailles ; institut thérapeutique éducatif et pédagogique Résumé : Dans l'Essonne, l'institut thérapeutique, éducatif et pédagogique Clairval s'est déployé dans trois villes du département, parfois sans même disposer de locaux. Objectif : être au plus près des enfants accompagnés et les prendre en charge en fonction de leurs réels besoins. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=103326
in ASH > N°3196 (05/02/2021) . - p. 36![]()
La prise en compte des handicaps dans les bibliothèques de l'enseignement supérieur et dans les bibliothèques territoriales
Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation 02/2021, 88 p.![]()
Titre : La prise en compte des handicaps dans les bibliothèques de l'enseignement supérieur et dans les bibliothèques territoriales Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation Date publication : 02/2021 Importance : 88 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : bibliothèque ; étudiant handicapé ; numérique ; web éditorial Résumé : Alors que la Convention internationale sur les droits des personnes en situation de handicap est en vigueur dans le droit français depuis dix ans, que l'Acte européen d'accessibilité des produits et des services doit être transposé dans chaque pays de l'Union européenne d'ici 2022 et que le sujet du handicap est une des priorités du mandat présidentiel en cours, la prise en compte des handicaps dans les bibliothèques, qu'elles soient d'enseignement supérieur ou territoriales, méritait d'être évaluée.
L'étude montre qu'au sein des bibliothèques, de nombreuses actions et initiatives sont réalisées, en cours ou en projet, pour améliorer l'accueil des personnes en situation de handicap, mais aussi que la situation est très variable et inégale selon les bibliothèques et à l'intérieur de chaque groupe, entre bibliothèques départementales, entre bibliothèques municipales et intercommunales et entre bibliothèques de l'enseignement supérieur.
Les 27 préconisations formulées vont dans le sens d'une systématisation des bonnes pratiques. Elles sont regroupées sous quatre rubriques : édition accessible et adaptée, formation des bibliothécaires, organisation et formalisation, impulsion nationale.Note de contenu : Synthèse
Préconisations
Introduction
1. Le handicap : une priorité nationale
2. Où en est l'accessibilité physique des bibliothèques ?
3. L'accessibilité des ressources documentaires :un paysage complexe, en évolution
4. Les bibliothèques et l'exception handicap au droit d'auteur
5. L'accessbilité numérique : un vaste chantier
6. L'accessibilité de l'action culturelle, inclusive et adaptée
7. La formation des personnels de bibliothèques sur le sujet du handicap
8. Une impulsion nationale à consolider
9. Quelles organisations et formalisations ?
10. Travailler en réseau et en partenariat
Conclusion
AnnexesPermalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104440 Documents numériques associés
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Handicap : le personnel des établissements médico-sociaux appelé à la grève
Groupe Les Echos, 12/01/2021![]()
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Education inclusive : le CAPPEI désormais accessible via la validation des acquis de l'expérience
Wolters Kluwer France, 04/01/2021
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TDAH "cela devient pathologique lorsqu'il y a un impact négatif sur la vie sociale, familiale et les résultats scolaires
Faire Face, Janvier/février 2021, 771, pp.12-13
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La CGE et UniLaSalle missionnés par le gouvernement pour étudier la mobilité internationale des étudiants en situation de handicap
CGE (Conférence des grandes écoles), 03/01/2021![]()
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Après le bac, je construis mon parcours; rentrée 2021
Conseil régional des Pays de la LoireConseil régional des Pays de la Loire 01/2021, 22 p.
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En classe de 3ème, préparer son orientation. Rentrée 2021. Collectivité territoriale de Martinique
Collectivité territoriale de Martinique 01/2021, 44 p.![]()
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HandiDonnées : panorama régionale de données sur le handicap 2021
CREAI PACA (« Centre interRégional d’Etude, d’Action et d’Information Provence Alpes Côte d’Azur et Corse en faveur des personnes en situation de handicap et/ou d’inadaptation) 01/2021, 52 p.![]()
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Pour une inclusion dans l’éducation dès la petite enfance : de l’engagement à l’action.
UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) 2021, 58 p.![]()
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Les troubles dys « encore trop associés aux enfants et considérés comme un problème scolaire » dans le Puy-de-Dôme
La Montagne, 17/12/2020![]()
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Comprendre l’évolution de l’intégration scolaire de la loi de 1975 à celle de 2005
Ecole et handicap, 16/12/2020![]()
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Élèves handicapés : pour avoir le droit à l’école à domicile, il faudra lever le doigt
APF (Association des paralysés de France), 11/12/2020![]()
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Élèves handicapés : Les mairies doivent financer l’accompagnement durant le périscolaire
APF (Association des paralysés de France), 01/12/2020![]()
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Entrer dans le Sup, après le bac. Rentrée 2021. Académie de Martinique
Onisep Département Ressources éditoriales transmédiaCollectivité territoriale de Martinique 12/2020, 60 p.
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Référentiel de l’accompagnement à la scolarisation inclusive des jeunes en situation de handicap sensoriel et Dys
Fédération nationale pour l'Inclusion des personnes en situation de Handicap Sensoriel et DYS en France (FISAF) 12/2020, 10 p.![]()
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Enseignement supérieur : le gouvernement pour les examens en présentiel « chaque fois que c'est possible »
Les Echos, 20/11/2020, N°23331, p. 5![]()
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Autistes Asperger : ces compétences qu'ils maîtrisent mieux que d’autres
Grenoble école de management, 16/11/2020![]()
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Les accompagnants des élèves en situation de handicap en colère : "On a l’impression d’être rien du tout"
France 3 région, 10/11/2020![]()
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« J'ai lâché le droit pour devenir enseignante spécialisée auprès d'élèves en situation de handicap »
Groupe Les Echos, 10/11/2020![]()
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Pédagogie (s) et Handicap (s) : le Campus des métiers et des qualifications comme acteur de la formation des enseignants et formateurs !
L'hôtellerie restauration, 10/11/2020![]()
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Comité national de suivi de l’Ecole inclu
MEN (Ministère de l'éducation nationale) 09/11/2020, 28 p.![]()
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Harcèlement scolaire : les enfants handicapés victimes de leur vulnérabilité physique
APF (Association des paralysés de France), 05/11/2020![]()
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Les effets du confinement sur les Enseignants spécialisés en ULIS
IFE (Institut français de l'éducation, ex-INRP) 11/2020![]()
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Handicap et études supérieures
Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation 11/2020![]()
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L’offre d’accueil des personnes handicapées dans les établissements et services médico-sociaux fin 2018
DREES (Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques) 11/2020, 7 p.![]()
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Les qualités en présence de l'enseignement à distance
Faire Face, Novembre-décembre 2020, 770, pp. 50-51
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Bonnes pratiques : intégrer les recrues en pleine crise sanitaire
L'Usine nouvelle, 15/10/2020, N°3678, pp. 80-81
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