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Parcours et réussite en D.U.T. : Les résultats de la session 2022
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 24/11/2023
Titre : Parcours et réussite en D.U.T. : Les résultats de la session 2022 Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur Date publication : 24/11/2023 Collection : Note Flash du SIES num. 27 Langues : Français (fre) Descripteurs : baccalauréat professionnel ; DUT ; égalité garçon / fille ; statistique de réussite Résumé : Près de huit néo-bacheliers inscrits en DUT sur dix obtiennent leur diplôme après deux ou trois années d’études. Le taux de réussite observé à la session 2022 est en hausse de 1,1 point par rapport à la session 2021 grâce à la hausse du taux de réussite en deux ans (+2,4 points). Cette évolution est liée à l’amélioration observée pour les bacheliers technologiques (+2,7 points). D’une manière générale, le taux de réussite est plus élevé pour les bacheliers généraux (86 %) et pour les titulaires d’une mention Bien ou Très bien (respectivement 87 % et 92 %). Les femmes (40 % des étudiants) et les étudiants issus de milieux très favorisés (un tiers des étudiants) sont aussi relativement plus nombreux à obtenir leur DUT en deux ou trois ans (83 %). Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=117520 Documents numériques associés
accès urlURLPourquoi on a tout à gagner à avoir plus de mixité sociale à l’école
Alternatives économiques, 24/11/2023
Titre : Pourquoi on a tout à gagner à avoir plus de mixité sociale à l’école Type de document : Article Editeur : Alternatives économiques Date publication : 24/11/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité des chances Résumé : La mixité sociale à l’école ne conduit pas à un « nivellement par le bas » des compétences scolaires. Elle est bénéfique pour les performances et les trajectoires professionnelles des élèves plus défavorisés.
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=117514 Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLLe label égalité professionnelle : un outil pour favoriser l’égalité femmes-hommes et la mixité dans le monde du travail
Ministère du travail, du plein emploi et de l'insertion, 23/11/2023
Titre : Le label égalité professionnelle : un outil pour favoriser l’égalité femmes-hommes et la mixité dans le monde du travail Type de document : Article Editeur : Ministère du travail, du plein emploi et de l'insertion Date publication : 23/11/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité garçon / fille ; égalité professionnelle ; égalité salariale Résumé : Le Label Égalité professionnelle entre les femmes et les hommes, créé en 2004 par l’Etat, est un outil permettant de valoriser l’engagement des organismes privés et publics en faveur de l’égalité professionnelle. Il propose une méthodologie permettant aux acteurs publics et privés d’organiser et de faire progresser l’égalité et la mixité professionnelles au sein de leur structure. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=117496 Documents numériques associés
Accès en ligneURL« Quand la profession changera-t-elle ? » : des journalistes en formation dénoncent les violences sexistes et sexuelle
Société nouvelle du journal l’Humanité, 23/11/2023
Titre : « Quand la profession changera-t-elle ? » : des journalistes en formation dénoncent les violences sexistes et sexuelle Type de document : Article Editeur : Société nouvelle du journal l’Humanité Date publication : 23/11/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité garçon / fille ; journalisme Résumé : Regards insistants lors d’un congrès professionnel, remarques déplacées et gestes malvenus : des journalistes de la 28e promotion de la licence « Presse de proximité » de l’École supérieure de journalisme de Lille dénoncent les violences qu'elles subissent dans l’exercice de leur profession. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=117505 Documents numériques associés
accès en ligne (sous réserve)URLRéforme du lycée pro : à quoi ressemblera la nouvelle année de terminale ?
Société Le Parisien Libéré, 23/11/2023
Titre : Réforme du lycée pro : à quoi ressemblera la nouvelle année de terminale ? Type de document : Article Editeur : Société Le Parisien Libéré Date publication : 23/11/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : insertion professionnelle des jeunes ; lycée d'enseignement professionnel ; réforme du système éducatif Résumé : La ministre déléguée à l’Enseignement et la Formation professionnels Carole Grandjean a indiqué mercredi que la terminale consisterait en « un tronc commun de trente semaines », dont six semaines de stage.
Par Le Parisien avec AFP
La réforme du lycée professionnel prend forme. La ministre déléguée à l’Enseignement et la Formation professionnels, Carole Grandjean, a détaillé ce mercredi la réorganisation annoncée de l’année de terminale. Des concertations entre syndicats de la voie professionnelle et ministère viennent de s’achever à ce sujet, mais les principaux syndicats d’enseignants s’y opposent et appellent à la grève le 12 décembre pour exiger le « retrait de la réforme de la voie pro ».Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=117524 Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLCarole Grandjean, ministre déléguée chargée de l’enseignement professionnel : « En terminale, nous proposerons des parcours différenciés aux élèves selon leur projet »
Le Monde, 23/11/2023, N°24537
PermalinkLe lycée professionnel, sujet d’une éternelle tension entre école et entreprise
Le Monde, 23/11/2023, N°24537
PermalinkLycées professionnels : le gouvernement redessine l'année de terminale
Les Echos, 23/11/2023, N°24092
PermalinkLycée professionnel : quels sont les premiers changements annoncés par Carole Grandjean ?
Le figaro étudiant (site), 22/11/2023
PermalinkLe ministre de l'Éducation nationale sous le feu des questions au Congrès des maires
Caisse des Dépôts, 22/11/2023
PermalinkPermis de conduire : les stéréotypes de genre influencent-ils les taux de réussite ?
The Conversation France, 22/11/2023
PermalinkMixité sociale : «Favoriser les interactions entre élèves de différents niveaux scolaires est bénéfique aux élèves en difficulté»
Libération, 22/11/2023, N°13187, p. 13
PermalinkAnnée de la Physique : “une science au coeur des enjeux du monde” (Thierry Dauxois)
CASDEN Banque populaire, 21/11/2023
PermalinkLoisirs des villes, loisirs des champs ?
Ministère de la culture, 21/11/2023
PermalinkAccompagner les suites d’une sanction et la réintégration dans l’établissement
Conférence Permanente des chargé.e.s de mission Egalité et Diversité 20/11/2023
PermalinkLe numérique pédagogique est-il genré ?
Ludovia Magazine, 20/11/2023
PermalinkFonction publique : Egalité professionnelle : une obligation de résultats en vue
La gazette des communes, des départements, des régions, 20/11/2023, N°2691, p. 42
PermalinkFonction publique territoriale : Accès des femmes aux emplois d'encadrement supérieur et de direction : les nouveautés
La gazette des communes, des départements, des régions, 20/11/2023, N°2691, p. 97-98
PermalinkCommuniqué de presse : Présentation de la Grande Cause Nationale 2024 par Amélie Oudéa-Castéra, ministre des Sports et des Jeux Olympiques et Paralympiques
Ministère des sports, 17/11/2023
Permalink«Un élève radicalisé, on en fait quoi?»: à l’école, les profs dans l’impasse
Le Figaro, 16/11/2023, N°24645, p. 8
PermalinkStages de seconde : Gabriel Attal appelle les entreprises à se mobiliser
Les Echos, 15/11/2023, N°24086
PermalinkFace au sexisme et aux VSS, les écoles de journalisme tentent de s’adapter
L'Etudiant, 14/11/2023
PermalinkFormations artistiques et culturelles en 2021 : 175 000 étudiants dans 700 établissements
Ministère de la culture et de la communication - DEPS 14/11/2023, 24 p.
PermalinkLycées : le clivage public/privé, au cœur de la ségrégation scolaire
The Conversation France, 14/11/2023
PermalinkBudget ou conviction : les dilemmes des profs face au pacte
Le Monde, 14/11/2023, N°24529
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