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Universités : le Conseil d’analyse économique appelle à un investissement plus juste et efficace
Société éditrice du Monde, 02/12/2021
Titre : Universités : le Conseil d’analyse économique appelle à un investissement plus juste et efficace Type de document : Article Editeur : Société éditrice du Monde Date publication : 02/12/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : budget de l'éducation ; enseignement supérieur Résumé : Les deux autrices de cette note rappellent que, pour un gouvernement, investir dans l’enseignement supérieur « fait partie des meilleurs choix possibles ». Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=107642 Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLBilan social du ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports 2020-2021 - Enseignement scolaire
MEN (Ministère de l'éducation nationale) 12/2021, 410 p.
Titre : Bilan social du ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports 2020-2021 - Enseignement scolaire Type de document : Rapport/synthèse Editeur : MEN (Ministère de l'éducation nationale) Date publication : 12/2021 Importance : 410 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : chiffres-clés ; enseignement - formation ; salaire ; statistique de l'Education nationale Note de contenu : Chapitre 1 : Les personnels relevant de l'enseignement scolaire
Chapitre 2 : Les missions et les lieux d'exercice
Chapitre 3 : Les concours de recrutement
Chapitre 4 : La carrière des personnels fonctionnaires relevant de l'enseignement scolaire public : ancienneté, avancement
Chapitre 5 : Les rémunérations
Chapitre 6 : La formation continue
Chapitre 7 : Les congés pour raison de santé
Chapitre 8 : Les départs à la retraite et les départs volontaires
Chapitre 9 : Les promotions
Chapitre 10 : La politique handicap
Chapitre 11 : La mobilité géographique
Chapitre 12 : La politique sociale
Chapitre 13 : L'écosystème de l'accompagnement personnalisé des personnels : la gestion des ressources humaines de proximité
Chapitre 14 : Les relations professionnelles
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=107917 Documents numériques associés
Accès en ligneURLLes coûts des formations dans l’enseignement supérieur français : déterminants et disparités
CAE(Conseil d'analyse économique) 12/2021
Titre : Les coûts des formations dans l’enseignement supérieur français : déterminants et disparités Type de document : Rapport/synthèse Editeur : CAE(Conseil d'analyse économique) Date publication : 12/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : budget de l'éducation ; coût de l'éducation ; enseignement supérieur Note de contenu : 1. Les dépenses d’éducation en France sont dans la moyenne des pays de l'OCDE...
2. ... mais montrent une tendance à la baisse face à l’augmentation du nombre d'étudiants
3. Combien coûte un diplôme ?
3.1. Des données précises et complètes...
3.2. ... Sur un échantillon représentatif des formations publiques dépendantes du MESRI
3.3. Des coûts par étudiants très inégaux selon le diplôme, la spécialité et l’établissement d’enseignement
3.4. Une variabilité très importante au sein d’une même catégorie
3.5. Les déterminants des différences de coût
4. Les CPGE et les STS en tête des formations les plus coûteuses
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=107645 Documents numériques associés
Accès en ligneURLLes effectifs d’élèves pour une heure de cours dans un établissement du second degré en 2020
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 12/2021
Titre : Les effectifs d’élèves pour une heure de cours dans un établissement du second degré en 2020 Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 12/2021 Collection : Note d'information, Education nationale num. 47 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement secondaire ; prévision d'effectifs Résumé : À la rentrée 2020, pour une heure de cours, un enseignant dans un établissement du second degré est face à 22 élèves en moyenne, valeur stable depuis des années. Ce nombre diffère selon les formations : environ 24 élèves en moyenne pour les formations en collège hors Segpa et pour les formations générales et technologiques en lycée, contre moins de 16 élèves pour les formations professionnelles en lycée et moins de 13 en Segpa. Au collège, les conditions d’encadrement sont plus favorables pour les établissements situés en zone prioritaire avec 20,7 élèves en moyenne par heure. Depuis la réforme du lycée général et technologique, en première et terminale générales, deux heures sur trois sont enseignées en groupe contre une heure sur deux en 2018. À la rentrée 2020, la part d’heures en groupe augmente dans les formations générales et technologiques. Les hausses sont particulièrement importantes en mathématiques et SES. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=107914 Documents numériques associés
Accès en ligneURLLes élèves du premier degré à la rentrée 2021
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 12/2021
Titre : Les élèves du premier degré à la rentrée 2021 Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 12/2021 Collection : Note d'information, Education nationale num. 45 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement élémentaire ; prévision d'effectifs ; scolarisation de l'élève handicapé ; ulis école Résumé : À la rentrée 2021, 6,539 millions d’élèves sont scolarisés dans les écoles publiques et privées du premier degré. Du fait des évolutions démographiques, les effectifs sont en baisse par rapport à la rentrée précédente : - 78 300 élèves (soit - 1,2 %). Cette baisse est plus marquée dans le préélémentaire (- 35 000 élèves, soit - 1,5 %) alors que l’élémentaire diminue de 1,1 % (- 44 500 élèves).
Les effectifs d’élèves en situation de handicap bénéficiant d’un dispositif unités localisées pour l’inclusion scolaire (ULIS) ne sont pas touchés par la baisse générale : ils sont en hausse de 2,3 % soit 1 200 élèves de plus qu’à la rentrée 2020.
Trois caractéristiques de cette rentrée méritent d’être relevées :
- la baisse des effectifs s’observe dans le secteur privé sous contrat comme dans le secteur public, tandis que le secteur privé hors contrat voit ses effectifs augmenter ;
- les taux de scolarisation des enfants de 2, 3 et 4 ans augmentent à nouveau, après une baisse à la rentrée 2020 ;
- en éducation prioritaire, plus de 96 % des classes de CP mono-niveaux accueillent au plus 15 élèves, un taux à nouveau en hausse à la rentrée 2021.
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=107918 Documents numériques associés
Accès en ligneURLEnquête GENDER SCAN 2021 Données étudiant.e.s France
Ministère de l'éducation nationale (MEN)MEN (Ministère de l'éducation nationale) 01/12/2021
PermalinkEnseignement supérieur : un accès inégal selon le revenu des parents
CAE(Conseil d'analyse économique) 12/2021
PermalinkEnseignement supérieur : pour un investissement plus juste et plus efficace
CAE(Conseil d'analyse économique) 12/2021
PermalinkRentrée 2022 : bac. La Réunion
Région RéunionConseil régional de la Réunion 12/2021, 57 p.
PermalinkRecherche : Frédérique Vidal défend sa loi et son bilan
Le Figaro, 01/12/2021, N°24037
PermalinkDans l’iel du cyclone
Libération, 01/12/2021, N°12582
PermalinkL’éducation et les Français, le constat de défiance
Libération, 01/12/2021, N°12582
PermalinkA l’Olympique Noisy-le-Sec, joue-la comme Britney
Libération, 01/12/2021, N°12582
Permalink« Le bac en mars, une mesure qui pénalise les apprentissages de nombreux lycéens »
Société éditrice du Monde, 30/11/2021
PermalinkL'état de l'École 2021 : une analyse statistique du système éducatif : 29 indicateurs sur le système éducatif français
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 30/11/2021, 114 p.
PermalinkA Angoulême, un atelier mobilité pour ouvrir de nouveaux horizons aux jeunes des quartiers
Le Monde, 30/11/2021, N°23917
Permalink800 millions d'euros pour les universités qui se transforment
Les Echos, 30/11/2021, N°23590
PermalinkSeules 37% des filles envisagent de s’orienter vers une école d’informatique ou d’ingénieur, contre 66% des garçons
Ipsos France, 25/11/2021
PermalinkLe grand oral du bac suscite l’intérêt des parents
Le Figaro, 24/11/2021, N°24031
PermalinkLes quotas dans les grandes écoles n’auront pas d’effet sur le phénomène d’autocensure qui touche les lycéens d’origine modeste
Le Monde, 23/11/2021, N°23911
Permalink161 milliards d’euros consacrés à l’éducation en 2020 : 7,0 % du PIB
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 22/11/2021, 4 p.
PermalinkLe pronom factice iel dans le Robert ou le virus de la déconstruction de notre langue
Le Figaro, 20/11/2021, N°24028
PermalinkLes moyens des politiques publiques et dispositions spéciales : enseignement scolaire
Sénat 18/11/2021, 91 p.
PermalinkDans les lycées et les universités, une nouvelle génération de jeunes féministes
Le Monde, 18/11/2021, N°23907, p. 23
PermalinkLutte contre le harcèlement scolaire : l’exemple finlandais
Le Monde, 18/11/2021, N°23907, p. 16
PermalinkJean-Michel Blanquer : «En primaire, l’effet négatif du confinement sur les apprentissages a été gommé»
Société Le Parisien Libéré, 16/11/2021
PermalinkLe long chemin vers plus de parité au cinéma
Le Monde, 16/11/2021, N°23905
Permalink« Woke », le nouveau mot qui fâche
Société Le Parisien Libéré, 15/11/2021
PermalinkRéforme du bac : quelles spécialités avant une école d'ingé
APECITA (Association pour l’emploi des cadres, ingénieurs et techniciens de l’agriculture et de l’agroalimentaire), 10/11/2021
PermalinkLa longue marche vers l’égalité femmes-hommes dans le sport
Le Monde, 10/11/2021, N°23900
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