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Après la 3ème, j'ai le choix. Rentrée 2021. Mon orientation en Bourgogne-Franche-Comté : Région Bourgogne-Franche-Comté
Emfor Emploi-Métiers-Formation-Orientation en Bourgogne-Franche-ComtéRégion Bourgogne Franche-Comté 04/2021, 251 p.
Titre : Après la 3ème, j'ai le choix. Rentrée 2021. Mon orientation en Bourgogne-Franche-Comté : Région Bourgogne-Franche-Comté Type de document : Ouvrage Auteurs : Emploi-Métiers-Formation-Orientation en Bourgogne-Franche-Comté Emfor, Auteur Editeur : Région Bourgogne Franche-Comté Date publication : 04/2021 Importance : 251 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage ; baccalauréat professionnel ; baccalauréat professionnel agricole ; Bourgogne-Franche-Comté ; CAP ; CAPA ; CFA ; classe de 2nde ; classe de 2nde professionnelle ; classe de la voie professionnelle ; diplôme de l'enseignement professionnel ; information scolaire et professionnelle ; lycée d'enseignement agricole ; lycée d'enseignement général et technologique ; lycée d'enseignement professionnel ; ONISEP ; procédure d'affectation ; procédure d'orientation ; publication d'information et d'orientation ; relation emploi formation ; scolarisation de l'élève handicapé Résumé : Ce guide de la région Bourgogne Franche-Comté informe les élèves sur les procédures d'orientation après la 3ème, sur les formations générales, technoloqiques professionnelles et les sections spécifiques des lycées.
Il utilise les ressources de l'Onisep : les pages nationales du guide 3ème et les données formations/établissements.
Un carnet des adresses présente les établissements proposant les enseignements optionnels de 2de, les enseignements de langues, les secondes spécifiques, les bacs généraux et technologiques, les diplômes professionnels classés par secteur.
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104741 Documents numériques associés
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guide_apres_la_3e_BFC_2021_2.pdfAdobe Acrobat PDF![]()
https://fr.calameo.com/read/0066088183d54248cfc32URL![]()
Débuter en CDI : le plus des apprentis
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 04/2021![]()
Titre : Débuter en CDI : le plus des apprentis Type de document : Rapport/synthèse Editeur : CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) Date publication : 04/2021 Collection : Bref num. 406 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage ; insertion professionnelle des jeunes Résumé : En priorisant la formation en situation de travail, l’apprentissage génère un double effet de proximité : entre l’apprenti et l’entreprise et entre la spécialité de formation et le métier. Il peut ainsi remplir, davantage que la voie scolaire, une fonction de pré-recrutement, ou mener à une embauche sur des emplois correspondant à la spécialité de formation suivie. Pour les apprentis du secondaire, les entreprises valorisent cette double proximité au travers d’embauches directes en CDI . Les sortants du supérieur court en apprentissage bénéficient, pour leur part, de la plus-value de cette voie de formation, quel que soit le premier emploi occupé. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104817 Documents numériques associés
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Formation et insertion : les régions multiplient les dispositifs anti-crise
Caisse des Dépôts, 01/04/2021![]()
Titre : Formation et insertion : les régions multiplient les dispositifs anti-crise Type de document : Article Editeur : Caisse des Dépôts Date publication : 01/04/2021 Collection : Localtis Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage ; insertion professionnelle des jeunes ; politique de l'emploi régional ; région administrative Mots-clés libres : crise sanitaire Résumé : Après avoir boosté l’outil de formation avec l'appui des pouvoirs publics, les régions multiplient les coups de pouce pour accélérer l'insertion professionnelle ou pour gagner en efficacité. Tour d’horizon des différents dispositifs mis en place. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104352 Documents numériques associés
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Titre : Que faire après la 3ème en Corse ? Type de document : Ouvrage Editeur : Collectivité de Corse Date publication : 04/2021 Importance : 69 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : académie de corse ; apprentissage ; baccalauréat général ; baccalauréat professionnel ; baccalauréat professionnel agricole ; baccalauréat technologique ; CAP ; CAPA ; classe de 1ère ; classe de 2nde ; classe de 2nde professionnelle ; collectivités territoriales ; poursuite d'études ; service d'accueil de l'étudiant handicapé Résumé : La collectivité de Corse édite un guide pour aider les collégiens à effectuer leurs choix d'orientation après la 3ème. Il décrit les étapes de la procédure d'orientation post 3ème, présente les principales voies de formation générale, technologique et professionnelle avec les enseignements possibles dans les lycées de l'académie. Il informe sur les CAP, Bac pro, MC, titres pro l'apprentissage, les dispositifs d'aide pour étudier en situation de handicap. Sont aussi listés les établissements proposant une offre de formations professionnelles classées par secteur d'activité.
Enfin la collectivité de Corse informe sur les aides dont peuvent bénéficier les jeunes.Note de contenu :
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104730 Documents numériques associés
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L’orientation au collège : l’une des clés de voûte pour un apprentissage réussi
La Voix du Nord, 31/03/2021![]()
Titre : L’orientation au collège : l’une des clés de voûte pour un apprentissage réussi Type de document : Article Editeur : La Voix du Nord Date publication : 31/03/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage ; information et orientation scolaire et professionnelle ; palier d'orientation Résumé : L'article explique comment les élèves sont accompagnés dans leur choix pour l'apprentissage. Le rôle du principal de collège est important : il nomme, parmi l'équipe enseignante, un RIPREE (Référent pour l'Insertion professionnelle et la relation école-entreprise), établit un plan pluriannuel d'orientation (PPO) qui fixe les actions à mener en matière d'orientation dans l'établissement afin de faire découvrir aux élèves les métiers, le monde du travail, les entreprises. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104351 Documents numériques associés
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Le point sur le CCCA-BTP deux ans après la réforme de l’apprentissage
Bip information professionnelle, 30/03/2021![]()
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Apprentissage, les directeurs d'établissement dénoncent un détournement de la loi
Les Echos, 30/03/2021, N°23421![]()
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« J’ai besoin de faire quelque chose de concret » : le compagnonnage séduit un nouveau public, plus diplômé
Société éditrice du Monde, 28/03/2021![]()
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L'apprentissage dans les collectivités et établissements territoriaux entre 2015 et 2018
CNFPT (Centre national de la fonction publique territoriale) 25/03/2021![]()
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Labellisation de 21 nouveaux campus des métiers et des qualifications dont 11 d'excellence
Caisse des Dépôts, 23/03/2021![]()
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Sept entreprises du sud-ouest créent un BTS Maintenance
Editions du Boisbaudry, processalimentaire.com, 19/03/2021![]()
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Apprentissage BTP : ce que révèlent les chiffres prometteurs de la rentrée 2020
Bip information professionnelle, 18/03/2021![]()
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Apprentissage BTP : ce que révèlent les chiffres prometteurs de la rentrée 2020
Bip information professionnelle, 18/03/2021![]()
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Alternance : prolongation des aides à l'embauche jusqu'à fin 2021
FFP (Fédération de la formation professionnelle), 16/03/2021![]()
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Palmarès des Bachelors du Parisien Étudiant : le classement 2021
Société Le Parisien Libéré, 02/03/2021![]()
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Les études après la 3ème. Cap sur mon avenir professionnel
Région Grand Est, OnisepRégion Grand Est 03/2021, 90 p.
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Perception de l’apprentissage par les jeunes, les parents, les centres de formation et les entreprises
Union nationale des associations familiales (UNAF) 03/2021![]()
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Les préfets de région mobilisés pour trouver des débouchés aux jeunes sans contrat d'apprentissage
Caisse des Dépôts, 22/02/2021![]()
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Dossier Formation : Le nouvel équilibre des écoles de communication
Stratégies, 11/02/2021, N°2071, pp. 27-40
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