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L’insertion professionnelle à 18 et 30 mois des diplômés 2020 de licence professionnelle
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 06/10/2023, 2 p.![]()
Titre : L’insertion professionnelle à 18 et 30 mois des diplômés 2020 de licence professionnelle Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur Date publication : 06/10/2023 Collection : Note Flash du SIES num. 21 Importance : 2 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : alternance ; insertion professionnelle des jeunes ; licence professionnelle ; poursuite d'études ; salaire Résumé : En 2020, 45 600 étudiants sont sortis diplômés de licence pro de l’université. Parmi ceux entrés dans la vie active, 95 % occupent un emploi au 1er décembre 2022 (+ 0,4 point par rapport à la promotion précédente). Les emplois occupés par les diplômés 2020 à 30 mois sont stables (85 %), à temps plein (97 %) et de niveau cadres ou professions intermédiaires (78 %). La rémunération nette mensuelle médiane des diplômés de licence pro s'établit à 1 840 euros à 30 mois au 1er décembre 2022.
Mais leur insertion sur le marché du travail a été compliquée par les effets de la crise sanitaire. En conséquence 46 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants contre 41 % des diplômés de la promotion précédente. Les disciplines les plus insérés demeurent les mêmes avec cet indicateur : les filières sciences-Technologies-Santé (92%), Droit-Economie-Gestion (90%). Comme chaque année, à 18 mois comme à 30 mois, l’insertion professionnelle est meilleure pour les diplômés en apprentissage (94 %) ou contrat de professionnalisation (93% ) que pour les diplômés formation initiale.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=116818 Documents numériques associés
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IP diplômés LP 2020URL![]()
L’insertion professionnelle à 18 et 30 mois des diplômés 2020 de licence professionnelleURL![]()
L'insertion professionnelle à 18 et 30 mois des diplômés 2020 de master
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 06/10/2023, 2 p.![]()
Titre : L'insertion professionnelle à 18 et 30 mois des diplômés 2020 de master Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur Date publication : 06/10/2023 Collection : Note Flash du SIES num. 22 Importance : 2 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : alternance ; chiffres-clés ; contrat de travail ; insertion professionnelle des jeunes ; master ; poursuite d'études ; salaire Résumé : En 2020, 114 400 étudiants sont sortis diplômés de master (hors enseignement) de l’université. Parmi ceux entrés dans la vie active, 93 % occupent un emploi au 1er décembre 2022 (+ 0,5 point) par rapport à la promotion précédente. Les emplois occupés par les diplômés 2020 de master (hors enseignement) à 30 mois sont stables (78 %), à temps plein (95 %) et de niveau cadres ou professions intermédiaires (91 %). La rémunération nette mensuelle médiane des diplômés de master (hors enseignement) s'établit à 2 170 euros à 30 mois au 1er décembre 2022.
Mais leur insertion sur le marché du travail a été compliquée par les effets de la crise sanitaire. En conséquence 39 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants contre 36 % des diplômés de la promotion précédente. Les disciplines les plus insérés demeurent les mêmes avec cet indicateur : les filières Droit-Economie-Gestion (91%), sciences-Technologies-Santé (89%). Comme chaque année, à 18 mois comme à 30 mois, l’insertion professionnelle est meilleure pour les diplômés en alternance (94 %) que pour les diplômés de formation initiale.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=116817 Documents numériques associés
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IP diplômés master 2020URL![]()
L'insertion professionnelle à 18 et 30 mois des diplômés 2020 de masterURL
Titre : Pourquoi et comment devenir professeur ? Type de document : Vidéo/multimédia Editeur : France Inter Date publication : 04/10/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : concours de la fonction publique ; enseignement - formation ; master ; métier qui recrute ; ONISEP ; relation métier formation Résumé : Dans son essai Qui veut encore des professeurs ? Philippe Meirieu rappelle que le métier de prof « n’attire plus les jeunes générations qui dénoncent le caractère chaotique des études, la faiblesse de leur rétribution, l’arbitraire des premières affectations, la gestion brutale des ressources humaines par les autorités académiques, la difficulté de travailler dans des classes trop nombreuses ».
Cans ces conditions, comment attirer les étudiants et les personnes en reconversion dans le plus beau métier du monde ? Comment devenir professeur alors que cette profession est trop souvent discréditée dans certains médias ? Au fond, pourquoi être prof en 2023 ? Comment le devient-on ? Quelles sont les qualités pour durer ?
Des éléments de réponses sont apportés dans l'émission "Grand bien vous fasse".Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=116836 Documents numériques associés
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Pourquoi et comment devenir professeur ?URL![]()
Parcoursup : bilan de la procédure d'admission 2023 et calendrier 2024
Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation 03/10/2023, 33 p.![]()
Titre : Parcoursup : bilan de la procédure d'admission 2023 et calendrier 2024 Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation Date publication : 03/10/2023 Importance : 33 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : aide financière ; apprentissage ; baccalauréat général ; baccalauréat professionnel ; baccalauréat technologique ; BTS ; BUT ; flux vers l'enseignement supérieur ; ONISEP ; procédure parcoursup ; projet d'orientation ; réorientation Résumé : En 2023, 917 000 candidats ont postulé sur Parcoursup. La plateforme recensait 23 000 formations proposant des diplômes reconnus par l’État, dont plus de 9 000 en apprentissage. Sur l’ensemble des candidats inscrits sur Parcoursup, 805 000 candidats ont reçu une ou plusieurs propositions d’admission, soit 87,8% d’entre eux (+ 1,2 point qu’en 2022).
Près de 637 000 candidats ont accepté une proposition d’admission, soit près de 79% de ceux qui ont reçu une proposition d’admission. 21 500 candidats ont saisi l’accompagnement de la CAES. 148 bacheliers sont encore accompagnés par les CAES à la fin de la procédure.
Le bilan Parcoursup 2023 montre que 93,5 % des bacheliers ayant formulé des vœux ont reçu au moins une proposition d’admission. 91,7% des lycéens boursiers ont reçu une proposi-tion d’admission. 96% des lycéens engagés dans une cordée de la réussite et qui ont fait part de leur engagement ont reçu au moins une proposition d’admission.
La phase d’admission 2023, plus courte et plus rapide, a permis de faire cette année plus de propositions d'admission dès les 1ers jours, à plus de candidats ; Ce qui a satisfait les lycéens des lycéens et étudiants (sondage CSA). 73% des lycéens sont satisfaits du délai dans lequel ils ont reçu leurs propositions d’admission (+ 6 points par rapport à 2022). Pour rappel le délai d’attente a encore été raccourcie en 2023 avec une phase d’admission principale se terminant dès le 7 juillet, date de fin de l’année scolaire.
Une étude d’opinion CSA auprès d'un échantillon de lycéens inscrits sur Parcoursup permet d’avoir un retour direct sur la manière dont s’est déroulée pour eux la session 2023 en matière d'accompagnement, de ressources utiles, le moteur de recherche Parcoursup. La nouvelle rubrique «Comprendre les critères d’analyse des candidatures» a rempli son rôle d’aide à l’orientation. Parcoursup apparaît comme un facilitateur d’avenir pour les lycéens que cela soit pour l’élaboration du projet d’orientation (69%, +6 pts) que pour leur entrée dans l’enseignement supérieur (74%, +6 pts).
La plateforme Parcoursup poursuit pour 2024 son amélioration en lien avec le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse autour de 3 axes : mieux accompagner vers et dans l’enseignement supérieur en mettant à disposition des équipes pédagogiques et des élèves de nouveaux outils d’aide à l’orientation, élaborés en lien avec l’Onisep ; apporter plus de transparence sur Parcoursup et renforcer les leviers pour objectiver l’analyse des candidatures et l’explicabilité des décisions rendues.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=116733 Documents numériques associés
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Parcoursup bilan Parcoursup 2023URL![]()
La France risque de manquer de techniciens pour développer son industrie
Académie des technologies 10/2023, 6 p.![]()
Titre : La France risque de manquer de techniciens pour développer son industrie Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Académie des technologies Date publication : 10/2023 Importance : 6 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : bâtiment - travaux publics ; besoin de qualification ; BTS ; BUT ; DUT ; effectif scolaire et étudiant ; énergie ; entreprise qui recrute ; industrie (généralités) ; maintenance industrielle Résumé : L'académie des technologies alerte sur la nécessité de former les techniciens dont l’industrie aura besoin. Les difficultés de recrutement existent déjà pour ce niveau de qualification dans plusieurs secteurs économiques notamment la maintenance, le bâtiment, l'énergie, l'industrie militaire. Les statistiques de l'Education nationale (RERS 2010 et 2022) montre que le flux est trop faible pour alimenter correctement les formations de techniciens en production. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=117621 Documents numériques associés
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La France risque de manquer de techniciens pour développer son industrieAdobe Acrobat PDF Permalink![]()
Les villes intelligentes et écologiques, une aubaine pour les ingénieurs du BTP
Techniques de l'ingénieur, 27/09/2023![]()
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Aéronautique, énergie et transports : la transition écologique crée de nombreux emplois
Techniques de l'ingénieur, 26/09/2023![]()
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Dans les masters en finance à Paris-Dauphine, l’environnement se fait une petite place
Société Le Parisien Libéré, 25/09/2023![]()
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Télécoms et cybersécurité : la course à l’innovation offre de nombreuses opportunités aux ingénieurs
Techniques de l'ingénieur, 25/09/2023![]()
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100 % de leurs élèves décrochent le bac : ces deux profs d’un lycée de Seine-Saint-Denis expliquent comment
Société Le Parisien Libéré, 22/09/2023![]()
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" J'en fais des cauchemars " : cette étudiante de Seine-et-Marne refusée dans 50 masters
Actu.fr, 21/09/2023![]()
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Depuis le "bac Blanquer", les filles manquent à l'appel en école d'ingénieurs
Groupe Bayard, 19/09/2023![]()
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Enseignement supérieur : faut-il se méfier du privé à but lucratif ?
Société Nationale de Radiodiffusion Radio France, 18/09/2023![]()
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Classement du Financial Times 2023 : un cru exceptionnel pour les business schools françaises
Challenges, 14/09/2023, N°797![]()
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Former davantage d'ingénieurs : Dossier de presse de rentrée 2023-2024 de l'ENSAM
Ecole Nationale Supérieure d’Arts et Métiers 12/09/2023, 23 p.![]()
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Classement du Financial Times : HEC en tête, les meilleurs Masters en Management en 2023
Société Le Parisien Libéré, 11/09/2023![]()
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Conférence de presse de Sylvie Retailleau sur la rentrée étudiante 2023
MESR (Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche) 08/09/2023, 53 p.![]()
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Enseignement agricole : rentrée scolaire 2023
Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire 04/09/2023, 15 p.![]()
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Enseignement supérieur : devenir ingénieur agro ou véto avec un BTSA, c'est direct !
Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire, 04/09/2023![]()
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« La naïveté des ingénieurs est vite récupérée par les forces du marché »
Groupe Bayard - la-croix.com, 04/09/2023![]()
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Former au dialogue, nouvel enjeu pour la filière forêt-bois
Environnement magazine, 04/09/2023, N°1805![]()
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Parcours et réussite en S.T.S. : les indicateurs incluant la session 2022
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 09/2023, 2 p.![]()
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Résultats des brevets de techniciens supérieurs . Session 2022
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 09/2023, 2 p.![]()
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Rapport d'activité 2021-2023 : les travaux de la CDFI
CDEFI (Conférence des directeurs des écoles françaises d'ingénieurs) 29/08/2023, 91 p.
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Rentrée scolaire 2023 Education / orientation : les actions exemplaires des régions
Association des régions de France (ARF) 29/08/2023, 68 p.![]()
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Bac 2024 : épreuves de spécialité en juin, grand oral modifié… Gabriel Attal acte plusieurs changements attendus
Le Monde, 29/08/2023, N°24463, pp.10-11![]()
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Disparition des épreuves de mars : la fin d’un pilier du « bac Blanquer », qui peine encore à trouver son sens
Le Monde, 29/08/2023, N°24463, pp.10-11![]()
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Rentrée scolaire : Gabriel Attal met l'accent sur les savoirs fondamentaux et la laïcité
Les Echos, 29/08/2023, N°24031, p.3![]()
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Unis pour notre école. Conférence de presse de rentrée 2023
MEN (Ministère de l'éducation nationale) 28/08/2023, 104 p.![]()
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Baromètre ISM-MAAF de l’apprentissage en artisanat
Institut supérieur des métiers (ISM) 25/08/2023, 3 p.![]()
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Université : baisse du nombre de doctorants en 2022
DILA (Direction de l'information légale et administrative), 25/08/2023![]()
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Les chantiers qui attendent le ministre Gabriel Attal avant la rentrée scolaire
Le Monde, 25/08/2023, N°24460![]()
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MonMaster, Parcoursup, apprentissage... Voici les chantiers de Sylvie Retailleau après le remaniement
Challenges, 24/07/2023![]()
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Mon master : la phase d’admission principale s’achève mais les recrutements se poursuivent
Le Monde, 23/07/2023, N°24432![]()
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Poursuite d’études et parcours des bacheliers précaires dans l’enseignement supérieur
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 17/07/2023, 7 p.![]()
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Admission en master : des universités contraintes d’organiser une seconde phase de recrutement
Le Monde, 15/07/2023, N°24425![]()
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