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« Il faut s’interroger sur le choix qui a été fait de multiplier les AESH »
ASH - N°3256 22/04/2022
Selon Alexandre Ployé, chercheur spécialiste de l’inclusion, le rôle des accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH) est le tissage du lien humain au quotidien. Mais il ne peut compenser la présence d’enseignants formés à l’approche inclusive, qui demande une véritable transformation de la classe. Un regard nouveau sur l’altérité.
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