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Le niveau en français s'améliore au primaire et se dégrade au collège
Les Echos - N°23802 29/09/2022
Le bilan montre qu'en 2021 62,5% des élèves entrés en 2016 en école primaire avaient en 2021 une maîtrise satisfaisante des compétences exigibles en fin de primaire (contre 60% en 2015) mais ces résultats sont fragiles. Les différences de niveau étant toujours marquées par l'origine sociale des élèves.
Pour le collège, les résulats d'ensemble sont stables mais d'autres indicateurs (écarts de performance entre les filles et les garçons, élèves dits en retard, poids de l'origine sociale) traduisent une dégradation générale.
Descripteurs : compétence scolaire ; éducation prioritaire ; enseignement en collège ; sortie du système éducatif sans diplôme
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