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Inclusion scolaire : un rapport invite à sortir du

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Inclusion scolaire : un rapport invite à sortir du "tout aide humaine"

Collection : Localtis

Un rapport commun de l'IGF et de l'IGESR sur l'école inclusive invite à reconsidérer la place des assistants d'élèves en situation de handicap – qui devraient par ailleurs être mis à disposition des collectivités par l'État sur le temps périscolaire – mais aussi à consolider la place de l'Éducation nationale dans les attributions de ces aides humaines.

Descripteurs : accompagnant d'élève en situation de handicap ; accompagnement pédagogique à domicile, à l'hopital ou à l'école ; scolarité en milieu ordinaire

Mots-clés: AESH

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