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AESH : une école inclusive, mais moins accueillante ?

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AESH : une école inclusive, mais moins accueillante ?

Dans un rapport récemment rendu public, l’inspection générale des finances (IGF) et l’inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche (IGESR) analysent l’évolution de la demande d’accompagnement des élèves en situation de handicap en milieu scolaire ordinaire. Le but : trouver une alternative à l'accompagnement humain.

Descripteurs : accompagnant d'élève en situation de handicap ; scolarité en milieu ordinaire

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