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A l'université, l'approche par compétences peine à convaincre les enseignants

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A l'université, l'approche par compétences peine à convaincre les enseignants

Les universités réforment petit à petit leurs licences avec une approche par blocs de compétences. Un changement "à marche forcée" selon des syndicats, alors qu'un grand nombre d'enseignants s'y opposent. Exemple dans les universités de Toulon, Angers et Nantes.

Descripteurs : compétence professionnelle ; compétence scolaire ; pédagogie ; université

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