Rapport/synthèse
Intelligence artificielle et formation professionnelle : au-delà de l’effet de mode, quelles politiques pour anticiper les mutations ?
Editeur : Compétences ++
L’IA peut-elle mener à une révolution de notre système de formation ? Notre tissu législatif et réglementaire est-il adapté aux bouleversements technologiques à venir ? Quels sont les risques associés à l’avènement de l’IA dans le cadre de la formation professionnelle ? C’est l’objet de la présente note.
Sommaire :
- Les besoins en formation à l’IA transcendent les métiers
- L’IA générative est déjà entrée dans le quotidien de la population active
- L’IA transforme les modèles économiques des organismes de formation
- L’introduction de l’IA dans le domaine de la formation professionnelle n’est pas sans risques
- Pionnière de l'Open Data, la France n’exploite pas suffisamment le potentiel de l'IA pour croiser les données « orientation-emploi-formation »
- L’IA générative est déjà entrée dans le quotidien de la population active
- L’IA transforme les modèles économiques des organismes de formation
- L’introduction de l’IA dans le domaine de la formation professionnelle n’est pas sans risques
- Pionnière de l'Open Data, la France n’exploite pas suffisamment le potentiel de l'IA pour croiser les données « orientation-emploi-formation »
Descripteurs :
Descripteurs OnisepDoc
diplôme de l'enseignement professionnel ; exploitation des données ; innovation pédagogique ; intelligence artificielle ; orientation scolaire et universitaire ; relation emploi formation ; relation métier formationPermalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=123527