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L'Education nationale face aux troubles des apprentissages
La prévalence de ces troubles n’augmente pas vraiment, mais l’institution a toujours du mal à s’adapter aux besoins des élèves, alors qu’il existe des méthodes fiables pour les aider.
Descripteurs :
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enseignement pour public à besoin spécifique ; politique de l'éducation ; trouble envahissant du développementPermalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=123946
