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A l'heure de l'IA, la révolution des examens
« Quel sens ont encore les travaux écrits individuels réalisés à la maison, comme ce rite initiatique du mémoire universitaire ? Faut-il les modifier ou les remplacer ? Par quoi ? », résume Vincent Salaun l’enseignant-chercheur. Passé la période de sidération engendrée par l’arrivée en grande pompe des intelligences artificielles (IA) génératives dans le grand public, fin 2022, les enseignants du supérieur ont peu à peu vu, avec crainte, les outils d’IA prendre place dans les pratiques des étudiants. Une révolution à même de chambouler à la fois l’authenticité des copies, la nature des examens et la valeur des diplômes…
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enseignement supérieur ; évaluation des connaissances ; IA générativePermalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=124958