Article
Nouveauté
AESH : piliers invisibles de l’école inclusive
Editeur : Le Café Pédagogique
Le métier d’accompagnant d’élèves en situation de handicap (AESH) est longtemps resté dans un angle mort de l’institution scolaire. Invisibilisé dans les discours, marginalisé dans les statuts, il est pourtant devenu en quelques années un rouage essentiel de l’école inclusive. L’un des premiers mérites du rapport de la DEPP : « Les conditions d’exercice des accompagnantes et accompagnants d’élèves en situation de handicap », est précisément de mettre la focale sur cette profession encore largement méconnue.
Descripteurs :
Descripteurs OnisepDoc
accompagnant d'élève en situation de handicap ; compétence professionnelle ; conditions de travailPermalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=129367