La réorientation dans l’enseignement supérieur est un phénomène de plus en plus fréquent, lié à la volonté de réduire l’échec universitaire et de mieux adapter les parcours aux aspirations des étudiants. Loin d’être uniquement un signe d’échec, elle peut représenter une opportunité de trouver une formation davantage en adéquation avec son projet personnel et professionnel.
Cependant, si les causes de la réorientation sont partiellement connues, notamment lorsqu’une orientation a été subie ou insatisfaisante, son efficacité reste peu étudiée. L’objectif de cette recherche est donc d’évaluer si les étudiants réorientés réussissent effectivement dans leur nouvelle formation, à partir de l’analyse d’un échantillon de 1 418 étudiants de première année de licence.