Au printemps 2025, 92 % des personnels des écoles et établissements scolaires déclarent se sentir respectés par les élèves et 71 % utiles aux autres.
Les personnels des écoles et établissements scolaires déclarent également entretenir de bonnes relations avec les autres membres de la sphère éducative.
Toutefois, 83 % des personnels estiment être insuffisamment rémunérés et 75 % se disent insatisfaits de leurs perspectives de carrière. Quatre personnels sur dix envisagent de changer de poste, d’affectation ou d’emploi dans les trois prochaines années.
La moitié des personnels jugent que la température et l’isolation acoustique des locaux ne sont pas satisfaisantes, tout comme le nombre d’espaces de travail à disposition.
Les manques de moyens matériels sont plus fréquemment relevés en éducation prioritaire, de même que les manques de consignes et de formation, notamment en lien avec l’accompagnement des élèves à besoins particuliers. Les contraintes organisationnelles liées aux horaires de travail sont particulièrement marquées dans le premier degré. Enfin, au cours de l’année scolaire, la moitié des personnels ont été victimes au moins une fois d’une atteinte psychique ou verbale.