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orientation scolaire et universitaire

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Thomas Piketty : " La ségrégation sociale dans les collèges atteint des sommets inacceptables "
Le Monde, 07/09/2016, 22285, pp. 20-21

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[article]
inLe Monde > 22285 (07/09/2016) . - pp. 20-21
Titre : Thomas Piketty : " La ségrégation sociale dans les collèges atteint des sommets inacceptables "
Type de document : Article
Date publication : 2016
Article en page(s) : pp. 20-21
Langues : Français (fre)
Descripteurs : collège ; procédure d'affectation

Résumé : Une récente étude démontre à quel point l'absence de mixité sociale prévaut dans les collèges. Une situation particulièrement frappante à Paris, qui se développe sans que le gouvernement n'intervienne, alors qu'il existe des solutions pour y remédier. En faisant, par exemple, entrer les collèges publics et privés dans un même système d'affectation des élèves.
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68466

Où s'inscrire en septembre : choisissez votre orientation
L'Etudiant (abonnement arrêté), septembre 2016, 407, pp. 58-60

Public

[article]
inL'Etudiant (abonnement arrêté) > 407 (septembre 2016) . - pp. 58-60
Titre : Où s'inscrire en septembre : choisissez votre orientation
Type de document : Article
Date publication : 2016
Article en page(s) : pp. 58-60
Langues : Français (fre)
Descripteurs : apprentissage ; arts appliqués ; arts graphiques ; arts plastiques ; BTS ; capacité en droit ; CNED ; établissement privé ; paramédical ; réorientation ; travail social

Résumé : Présentation des formations accessibles en cas de non affectation dans l'enseignement supérieur à la rentrée.
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68571

Poursuivre ses Etudes en Licence après un Bac +1, +2 ...

Onisep Lille
Académie de Lille 09/2016, 15 p.

Public

Titre : Poursuivre ses Etudes en Licence après un Bac +1, +2 ...
Type de document : Rapport/synthèse
Auteurs : Onisep Lille, Auteur ; Centre Ressources Enseignement Supérieur, Auteur
Editeur : Académie de Lille
Date publication : 09/2016
Importance : 15 p.
Format : PDF (0,539 Mo)
Langues : Français (fre)
Descripteurs : académie de lille ; cycle licence ; orientation scolaire et universitaire

Résumé : Ce document présente les modalités d'accès, les procédures (calendriers et niveaux d'études) qui permettent aux étudiants d'intégrer une Licence après une 1ère ou une 2ème année d’études supérieures (BTS, CPGE, DUT, L1 ou L2...).

Mode communication : multimedia
Support communication : édition électronique
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68729
Documents numériques associés

ABI_Poursuivre_en_Licence_Après_un_Bac+1.2...ProcéduresSept_2016.pdf
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« On ne devient pas infirmier par hasard » : question de choix ou d'orientation ?
IZEOS, 09/2016

Public

Titre : « On ne devient pas infirmier par hasard » : question de choix ou d'orientation ?
Type de document : Article
Editeur : IZEOS
Date publication : 09/2016
Collection : infirmiers.com
Langues : Français (fre)
Descripteurs : projet d'orientation ; soins infirmiers

Résumé : Entamer des études en soins infirmiers n’est pas juste le début d’une formation. Au cours de ces trois années, il y aura des doutes, des joies, des larmes, des dépassements de soi… Mais, quelle que soit la situation rencontrée, il est primordial de ne jamais oublier qu’ « on ne devient pas infirmier(e) par hasard ».
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68746
Documents numériques associés

On ne devient pas infirmier par hasard
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Massification scolaire et mixité sociale
MEN (Ministère de l'éducation nationale) 09/2016

Public

Titre : Massification scolaire et mixité sociale
Type de document : Rapport/synthèse
Editeur : MEN (Ministère de l'éducation nationale)
Date publication : 09/2016
Langues : Français (fre)
Descripteurs : collège ; échec scolaire ; égalité des chances ; lycée d'enseignement général technologique et professionnel ; procédure d'affectation ; Système éducatif français

Résumé : Ce numéro de la revue Éducation & formations propose de mettre en perspective des données statistiques pour éclairer les transformations de l’École par les politiques publiques. Il aborde des sujets tels que la massification scolaire et l’allongement de la durée des études, l’hétérogénéité sociale entre collèges publics et privés, l’impact des procédures d’affectation sur la mixité sociale et scolaire des lycées, l’effet de la composition des classes sur la réussite des élèves de seconde, l’approche localisée de la lutte contre le décrochage, les usages des comparaisons internationales dans l’aide au pilotage des systèmes éducatifs.
Certains de ces articles sont issus de travaux réalisés par des chercheurs dans le cadre d’une collaboration avec la DEPP ou dans le cadre de l’appel à projets de recherche « L’égalité des chances à l’École » lancé en 2012 par la DEPP, le Défenseur des droits et le Commissariat général à l’égalité des territoires.
Note de contenu : - La massification scolaire sous la Ve République : une mise en perspective des statistiques de l’Éducation nationale (1958-2014)
- Comment mesurer la ségrégation dans le système éducatif ? Une étude de la composition sociale des collèges français
- La ségrégation sociale entre les collèges : quelles différences entre public et privé, aux niveaux national, académique et local ?
- L’impact du choix scolaire régulé sur la mixité sociale et scolaire dans les lycées parisiens : les enseignements de la procédure Affelnet
- Retrouver ses camarades de classe en seconde : un atout pour la scolarité au lycée
- Le décrochage scolaire : un phénomène qui déstabilise les acteurs de l’institution scolaire
- Du bon usage des comparaisons internationales dans l’aide au pilotage des systèmes éducatifs
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69189
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Massification scolaire et mixité sociale
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Conseil national d'évaluation du système scolaire 09/2016

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