Descripteurs
> Réadaptation - handicap > scolarisation de l'élève handicapé > scolarité en milieu ordinaire > dispositif collectif d'intégration
dispositif collectif d'intégration |
Documents disponibles dans cette catégorie (58)
trié(s) par (Date de parution décroissant(e), Titre de Périodique décroissant(e), Titre décroissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier
Visionner les documents numériques
Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Le remplacement des enseignants sous tension
Le Monde, 02/12/2020, N°23607
[article]
Titre : Le remplacement des enseignants sous tension Type de document : Article Date publication : 2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement - formation ; scolarisation de l'élève handicapé ; ulis collège lycée ; ulis école Mots-clés libres : covid 19 Résumé : La multiplications des absences liées au Covid-19 accroit les difficultés qui existaient déjà avant la crise. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=102513
in Le Monde > N°23607 (02/12/2020)Documents numériques associés
accès en ligne (sous réserve)URLLes effets du confinement sur les Enseignants spécialisés en ULIS
IFE (Institut français de l'éducation, ex-INRP) 11/2020
Titre : Les effets du confinement sur les Enseignants spécialisés en ULIS Type de document : Rapport/synthèse Editeur : IFE (Institut français de l'éducation, ex-INRP) Date publication : 11/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement pour publics à besoins spécifiques ; pédagogie ; ulis collège lycée ; ulis école Résumé : L'IFé publie les résultats d'une enquête réalisée auprès d'enseignants spécialisés en ULIS. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=102095 Documents numériques associés
Accès au PDF (Rapport)URL
Accès au PDF (synthèse)URLUne expérience de coordonnateur d’éducation inclusive sur plusieurs collèges
Vers une école inclusive, 10/2020, 5 p.
Titre : Une expérience de coordonnateur d’éducation inclusive sur plusieurs collèges Type de document : Article Editeur : Vers une école inclusive Date publication : 10/2020 Importance : 5 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : académie de grenoble ; établissement privé sous-contrat ; ulis collège lycée Résumé : Un entretien réalisé avec une enseignante coordinatrice pour l’éducation inclusive partagé sur plusieurs collèges de l’enseignement privé sous contrat du bassin d’Annecy. Il illustre que le collège inclusif ne se définit pas par le fait d’avoir une Ulis ou une Segpa mais plutôt par le souci partagé de répondre au mieux aux besoins éducatifs particuliers des élèves en accompagnant les enseignants et l’équipe. La réflexion menée collectivement pour trouver une stratégie de moyens devient alors opérante. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=101746 Documents numériques associés
Accès au PdfURLLa délicate scolarisation des enfants en situation de handicap mental
Groupe Bayard - la-croix.com, 27/08/2020
Titre : La délicate scolarisation des enfants en situation de handicap mental Type de document : Article Editeur : Groupe Bayard - la-croix.com Date publication : 27/08/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : dispositif collectif d'intégration ; handicap mental Résumé : L’école accueillera 385 000 enfants en situation de handicap en cette rentrée 2020, dont près de 300 000 présentant un handicap mental. Un chiffre en progression de 6 % (premier et second degrés confondus). Mais seul un tiers de ces enfants est accueillis dans les ULIS, ces classes spécialisées au sein des écoles. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=100949 Documents numériques associés
Accès en ligneURLGabrielle Kouassi : Quand l'école s'arrête en ULIS
Le Café Pédagogique, 17/06/2020
Titre : Gabrielle Kouassi : Quand l'école s'arrête en ULIS Type de document : Article Editeur : Le Café Pédagogique Date publication : 17/06/2020 Collection : L'expresso Langues : Français (fre) Descripteurs : académie de versailles ; handicap mental ; portrait - témoignage ; rep ; ulis collège lycée Résumé : Le confinement a mis à mal l’école, les enseignants ont dû se réinventer afin de ne pas rompre le lien avec leurs élèves. Selon les territoires mais aussi les publics, ce travail a été plus ou moins laborieux. Gabrielle Kouassi, enseignante d’un dispositif ULIS TFC (troubles des fonctions cognitives ou mentales) au collège REP+ Paul Éluard de Garges-lès-Gonesse (95), raconte son expérience. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=100145 Documents numériques associés
Accès en ligneURLCovid-19 : je suis enseignant spécialisé, que faire ?
Handicap.fr, 02/04/2020
PermalinkDire Ouïe
ARDDS, 04/2020, p. 21
Permalink