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Être étudiant malentendant : Des solutions existent pour réussir
handirect, 03/04/2020
Titre : Être étudiant malentendant : Des solutions existent pour réussir Type de document : Article Editeur : handirect Date publication : 03/04/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : étudiant handicapé ; handicap auditif Résumé : Les jeunes enfants malentendants ont parfois eu l’occasion d’utiliser des aides techniques lors de leur scolarité, au gré des écoles qu’ils ont fréquentées, du matériel personnel ou du matériel fourni par l’établissement scolaire. Puis, grandissant, certains ont abandonné ces aides techniques, utilisant leurs camarades de classe pour prendre en note les cours. Être étudiant malentendant et réussir, c’est possible. La solidarité et la bienveillance des camarades sont des gages de réussite dans ces cas-là, à ne pas négliger, pour autant il existe des aides techniques qui peuvent accompagner et aider à une meilleure compréhension auditive. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=99225 Documents numériques associés
Accès en ligneURLCovid-19 : je suis enseignant spécialisé, que faire ?
Handicap.fr, 02/04/2020
Titre : Covid-19 : je suis enseignant spécialisé, que faire ? Type de document : Article Editeur : Handicap.fr Date publication : 02/04/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : dispositif collectif d'intégration ; enseignement en situation de handicap Résumé : Après plusieurs jours de confinement, des interrogations émergent en cas de handicap. Pour y répondre, le gouvernement publie des questions-réponses sur diverses thématiques : emploi, accueil à domicile, télétravail... Le point en fiches pratiques. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=99184 Documents numériques associés
Accès en ligneURLCursus spécifiques et suivi sur-mesure : universités et grandes écoles veulent mieux accompagner les « Asperger »
Société éditrice du Monde, 02/04/2020
Titre : Cursus spécifiques et suivi sur-mesure : universités et grandes écoles veulent mieux accompagner les « Asperger » Type de document : Article Editeur : Société éditrice du Monde Date publication : 02/04/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : étudiant handicapé ; grande école ; trouble envahissant du développement ; université Résumé : Alors qu’a lieu ce jeudi 2 avril la journée mondiale de sensibilisation à l’autisme, les établissements d’enseignement supérieur cherchent à mieux repérer et aider ces étudiants. Des cursus spécifiques se sont lancés. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=99185 Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLQuelle école inclusive à l'heure du confinement?
Huffington Post, 02/04/2020
Titre : Quelle école inclusive à l'heure du confinement? Type de document : Article Editeur : Huffington Post Date publication : 02/04/2020 Collection : blog - Huffington post Langues : Français (fre) Descripteurs : scolarisation de l'élève handicapé Résumé : Cette année, la journée mondiale de l’autisme se tient dans un contexte bien particulier. Mère d’un petit garçon concerné par ce handicap, je prends la plume pour défendre son avenir scolaire face au rectorat de Nantes, qui refuse son redoublement. Une situation figée par le confinement, qui renforce notre angoisse… À l’image, sans doute, de bien d’autres familles. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=99174 Documents numériques associés
Accès en ligneURLDire Ouïe
ARDDS, 04/2020, p. 21
Titre : Dire Ouïe Type de document : Article Editeur : ARDDS Date publication : 04/2020 Collection : 6 millions de malentendants, ISSN 2118-2310 num. 37 Importance : p. 21 Langues : Français (fre) Descripteurs : dispositif collectif d'intégration ; enseignement en situation de handicap ; handicap auditif Résumé : Virgine Pessin, trentenaire, entendante, membre du conseil d'Administration d'Oreille et Vie, souhaite nous faire découvrir sa profession méconnue et son projet libéral Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=102879 Dans l'académie de Clermont-Ferrand, l'école inclusive s'adapte au confinement
La Montagne, 30/03/2020
PermalinkGrandes écoles et handicap : Quelle accessibilité pour les étudiants ?
handirect, 24/03/2020
PermalinkLes incertitudes du calendrier scolaire
Le Monde, 20/03/2020, N°23388
PermalinkDans la peau d'une AESH : j'ai testé pour vous
Etre handicap information, Printemps 2020, 160, p. 61
PermalinkÉducation Étudiants handicapés : des dispositifs à améliorer
ASH, 06/03/2020, N°3150, pp. 16-17
PermalinkHandicap Lancement d’un comité consultatif
ASH, 06/03/2020, N°3150, p. 11
PermalinkTransition à l’âge adulte des jeunes souffrant de troubles psychiques
CNSA (Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie) 05/03/2020
PermalinkEnquête de l’Education Nationale sur la scolarisation des enfants sourds
UNAPEDA (Union nationale des associations de parents d’enfants déficients auditifs) 03/2020
PermalinkAccueil des étudiants en situation de handicap : tous concernés, tous mobilisés
Agence Campus France, 18/02/2020
PermalinkConférence nationale du handicap : la CNSA se mobilise
CNSA (Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie), 14/02/2020
PermalinkEcole inclusive : Des intentions à concrétiser
Le Café Pédagogique, 12/02/2020
PermalinkConférence nationale du handicap : des annonces présidentielles séduisantes sur le papier
APF (Association des paralysés de France), 11/02/2020
Permalink"Le droit à l'éducation pour tous les enfants, quel que soit leur handicap, est fondamental"
Huffington Post, 11/02/2020
PermalinkEnfants handicapés : « Trop souvent, on se contente de “compenser” à l’échelle individuelle »
Société éditrice du Monde, 11/02/2020
PermalinkHandicap : les 12 travaux de Macron en faveur de l'inclusion
Handicap.fr, 11/02/2020
PermalinkHandicap : le gouvernement doit présenter des mesures
Francetvinfo, 11/02/2020
PermalinkLes propositions de la CNH - le 11 février 2020
Secrétariat d'Etat chargé des personnes handicapées, 11/02/2020
PermalinkQuinze ans de la loi Handicap : quel bilan en Limousin pour l'inclusion scolaire ?
Le Populaire du Centre, 11/02/2020
PermalinkA l’école, «l’enfant handicapé dérange, on le met à part»
Libération, 11/02/2020, N°12031
PermalinkLe bilan en demi-teinte de la scolarisation des enfants handicapés
Groupe Bayard - la-croix.com, 10/02/2020
PermalinkCamille, sourde : son combat contre le harcèlement scolaire
Handicap.fr, 06/02/2020
PermalinkGlossaire de sigles sur les besoins éducatifs particuliers
INSHEA (Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés) 02/2020, 7 p.
PermalinkLa natation au service des jeunes autistes
Le Monde, 31/01/2020, N°23346
PermalinkAESH : Accompagnant des élèves en situation de handicap
handirect, 29/01/2020
PermalinkElèves dys : aménagements d'examen (encore) menacés ?
Handicap.fr, 28/01/2020
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