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Geneviève Darrieussecq : « L’Etat va consacrer 2 milliards d’euros à mieux accompagner le handicap d’ici à 2030 »
Le Monde, 09/06/2023, N°24394
[article]
Titre : Geneviève Darrieussecq : « L’Etat va consacrer 2 milliards d’euros à mieux accompagner le handicap d’ici à 2030 » Type de document : Article Date publication : 2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : accompagnant d'élève en situation de handicap ; aide financière au handicap ; apprentissage et handicap ; association d'aide aux personnes handicapées ; droits de la personne handicapée ; équipe de suivi de la scolarisation du handicapé ; étudiant handicapé ; insertion professionnelle de la personne handicapée ; plan d'accompagnement de l'étudiant handicapé ; politique du handicap ; service à la personne Résumé : La ministre déléguée chargée des personnes handicapées revient, dans un entretien au « Monde », sur les mesures annoncées fin avril. Elle prévoit notamment la mise en place d’instituts médico-éducatifs au sein même des écoles, ainsi que la création d’un service public du repérage précoce. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=115048
in Le Monde > N°24394 (09/06/2023)Documents numériques associés
accès en ligneURLRéunion du comité national de suivi de l'école inclusive : Communiqué de presse
MEN (Ministère de l'éducation nationale), 06/2023
Titre : Réunion du comité national de suivi de l'école inclusive : Communiqué de presse Type de document : Article Editeur : MEN (Ministère de l'éducation nationale) Date publication : 06/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : scolarisation de l'élève handicapé Résumé : Le comité national de suivi de l’école inclusive (CNSEI) s’est réuni hier au ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse. Six mois après le précédent, ce CNSEI a été l’occasion de dresser un bilan de l’année écoulée et de se projeter sur la mise en œuvre des mesures de la 6ème Conférence nationale du handicap (CNH) relatives à l’enseignement primaire et secondaire. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=115399 Documents numériques associés
Accès en ligneURLStratégie autisme et TND : synthèse des contributions pour chacun des engagements de la consultation
Gouvernement, 06/2023
Titre : Stratégie autisme et TND : synthèse des contributions pour chacun des engagements de la consultation Type de document : Article Editeur : Gouvernement Date publication : 06/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : scolarisation de l'élève handicapé ; trouble envahissant du développement Résumé : La Délégation interministérielle à la stratégie nationale pour l’autisme au sein des troubles du neurodéveloppement a invité tous les citoyens à participer à la consultation en ligne relative à la future stratégie 2023-2027. Voici la synthèse des contributions. Note de contenu : - Amplifier la dynamique de recherche sur les TND et diffuser les connaissances auprès des acteurs de terrain
- Garantir une solution d'accompagnement à chacun, des interventions de qualité et intensifier la formation des professionnels
- Avancer l’âge du repérage précoce et des diagnostics, et intensifier les interventions précoces
- Adapter la scolarité aux particularités des élèves de la maternelle à l’enseignement supérieur
- Accompagner les adolescents et les adultes dans les phases majeures de leur vie, notamment pour les plus en difficulté
- Faciliter la vie des personnes, des familles et faire connaître les troubles du neurodéveloppement dans la sociétéPermalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=115400 Documents numériques associés
Accès en ligneURLL’expérience du handicap à l’école
Le Café Pédagogique, 26/05/2023
Titre : L’expérience du handicap à l’école Type de document : Article Editeur : Le Café Pédagogique Date publication : 26/05/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : pédagogie ; scolarisation de l'élève handicapé Résumé : « Le bénéfice c’est amener les enseignants à croire que tout élève est éducable ». Abdeljalil Akkari (Université de Genève) et Jean-Claude Kalubi (Université de Sherbrooke) livrent un numéro de la Revue internationale d’éducation de Sèvres (n°92) qui s’attache aux pratiques des enseignants pour l’inclusion scolaire et « montre que le chemin à parcourir pour rendre positive l’expérience de scolarisation des enfants et des jeunes handicapés est semé d’embuches ». Dominique Momiron, spécialiste de l’inclusion scolaire, analyse ce numéro « intéressant » où il note deux thématiques absentes, notamment celle des finalités. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=115371 Documents numériques associés
Accès en ligneURLLe Sénat privilégie l’école inclusive pour les élèves en situation de handicap
handirect, 20/05/2023
Titre : Le Sénat privilégie l’école inclusive pour les élèves en situation de handicap Type de document : Article Editeur : handirect Date publication : 20/05/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : scolarisation de l'élève handicapé Résumé : Après la Conférence Nationale du Handicap (CNH) qui a eu lieu le 26 avril dernier, la Commission de la culture, de l’éducation et de la communication du Sénat a donné son avis sur la question de la scolarisation des élèves en situation de handicap (ESH). Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114673 Documents numériques associés
Accès en ligneURL"Le handicap en chiffres" : la Drees publie une synthèse des données disponibles sur le handicap
Caisse des Dépôts, 16/05/2023
PermalinkÉcole et handicap : les aménagements d’examens, une vraie garantie d’égalité ?
The Conversation France, 09/05/2023
Permalink« Prendre en compte la vulnérabilité des élèves », un enjeu éducatif essentiel
CASDEN Banque populaire, 09/05/2023
PermalinkInclusion scolaire : un rapport du Sénat prône plus d'accessibilité et moins d'AESH
Caisse des Dépôts, 05/05/2023
PermalinkEcole inclusive : les AESH ne peuvent pas tout
ASH, 05/05/2023, N°3306
PermalinkLes accompagnants des élèves en situation de handicap, très précaires piliers de l’école inclusive
Le Monde, 05/05/2023, N°24364
PermalinkL’école doit s’adapter au handicap et non l’inverse, selon ce rapport du Sénat
Huffington Post, 03/05/2023
PermalinkModalités de gestion des AESH, pour une école inclusive
Sénat 03/05/2023
PermalinkHandicap : les annonces d’Emmanuel Macron peinent à convaincre les associations
Le Monde, 28/04/2023, N°24358
PermalinkHandicap : plus de 70 mesures… et une charte avec les collectivités
Caisse des Dépôts, 27/04/2023
PermalinkAccessibilité : Macron annonce le passage à un système de sanctions
Le Figaro, 27/04/2023, N°24473
PermalinkHandicap : Macron promet de lever de multiples barrières
Les Echos, 27/04/2023, N°23949
PermalinkEtudiants handicapés : "Le respect de nos droits n'est pas automatique"
L'Etudiant, 26/04/2023
PermalinkDans les salles de classe, l'intégration des élèves handicapés fait du surplace
Libération, 26/04/2023, N°13013, pp. 11 et 13
PermalinkEcole inclusive : Le système doit changer
Libération, 26/04/2023, N°13013, p. 11
PermalinkFlash Info Mon orientation en ligne - Mars 2023
Onisep Département Accompagnement personnalisé, Information et conseil aux usagersOnisep 14/04/2023, 6 p.
PermalinkQue faire après la 3ème en Corse ? Guide 2023
Collectivité de Corse 11/04/2023, 100 p.
PermalinkParis 2024 : grâce aux Jeux, on parle de handicap à l’école
Société Le Parisien Libéré, 03/04/2023
PermalinkLe handicap en chiffres - Édition 2023
DREES (Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques) 04/2023
PermalinkMise en œuvre de 30 minutes d’activités physiques quotidiennes dans les établissements pour enfants en situation de handicap
Gueydan GenevièveIGAS (Inspection générale des affaires sociales) 04/2023
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