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Les secteurs qui paient le mieux après une école de commerce
L'Etudiant, 05/01/2023
Titre : Les secteurs qui paient le mieux après une école de commerce Type de document : Article Editeur : L'Etudiant Date publication : 05/01/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : école de commerce ; insertion professionnelle des jeunes ; salaire Résumé : S’ils rejoignent les secteurs classiques les plus rémunérateurs comme le conseil, le numérique ou la banque, les jeunes diplômés d'écoles de commerce veulent aussi être fiers de leurs missions. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=112784 Documents numériques associés
Accès en ligneURLEn Seine-Maritime, les boursiers olympiques vont pouvoir vivre leur rêve
Société Le Parisien Libéré, 02/01/2023
Titre : En Seine-Maritime, les boursiers olympiques vont pouvoir vivre leur rêve Type de document : Article Editeur : Société Le Parisien Libéré Date publication : 02/01/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : bourse et prime ; insertion professionnelle des jeunes ; portrait - témoignage ; précarité ; sport de haut niveau Mots-clés libres : Jeux olympiques, jeux paralympiques, Paris 2024 Résumé : Grâce au dispositif Solidarité Olympique du CIO, le Centre régional jeunesse et sports, situé à Petit-Couronne, est le seul site en France de préparation internationale d’athlètes défavorisés pour Paris 2024 Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=112814 Documents numériques associés
Accès en ligne sous réserveURLPour en finir avec le surchômage des jeunes
Les Echos, 02/01/2023, N°23867
[article]
Titre : Pour en finir avec le surchômage des jeunes Type de document : Article Date publication : 2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : insertion professionnelle des jeunes Résumé : L'insertion professionnelle des jeunes des lycées professionnels dépend non seulement de la spécialité, mais aussi, dans de nombreux cas, de l'établissement où le diplôme est préparé. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=112758
in Les Echos > N°23867 (02/01/2023)Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLLes expériences étudiantes professionnalisantes : diversité et effets sur les parcours
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 2023
Titre : Les expériences étudiantes professionnalisantes : diversité et effets sur les parcours Type de document : Rapport/synthèse Editeur : CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) Date publication : 2023 Collection : CEREQ Echanges num. 22 Langues : Français (fre) Descripteurs : alternance ; apprentissage ; création d'entreprise ; enseignement supérieur ; insertion professionnelle des jeunes Résumé : Depuis plusieurs décennies, les gouvernements successifs ont contribué au développement de la professionnalisation de l’enseignement supérieur afin d’améliorer l’insertion professionnelle des étudiants. Les travaux réunis dans cet ouvrage explorent à partir de données locales ou nationales deux formes particulières de professionnalisation des parcours de formation dans l’enseignement supérieur : l’entrepreneuriat et l’alternance. Les analyses produites cherchent notamment à évaluer l’impact de ces types d’expériences sur la réussite universitaire ou les conditions d’insertion professionnelle des étudiants.
Le groupe de travail sur l’enseignement supérieur (GTES) est un réseau d’échanges et de production sur les parcours de formation et d’insertion des inscrits dans l’enseignement supérieur. Il réunit des chargé·es d’études du Céreq, des chercheur·es et enseignant·es-chercheur·es, des représentant·es de l’Observatoire national de la vie étudiante (OVE), des observatoires universitaires et régionaux et des membres de services du MESR (DGESIP et SIES). Le thème Enseignement supérieur et insertion, nouvelles répartitions des publics a guidé les réflexions et travaux du groupe, dont les résultats sont restitués dans trois ouvrages.Note de contenu : - Introduction générale - Les expériences professionnalisantes en cours d’études dans l’enseignement supérieur
- L’esprit d’entreprendre dans l’enseignement supérieur : origine et perspective
- Les formations à l’entrepreneuriat à l’Université de Lille : quels avantages sur l’insertion professionnelle ?
- Accès au statut d’indépendant des sortants de l’enseignement supérieur : déterminants, parcours et conditions d’emploi
- Salariés, (micro)entrepreneurs ou sans contrat : l’activité rémunérée des étudiant·es au prisme de leurs statuts d’emploi
- L’alternance en master, quel effet propre sur l’insertion ?
- Le développement de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur. L’insertion professionnelle des ex-apprentis reste-t-elle plus favorable dans la durée ?
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=117885 Documents numériques associés
Accès en ligneURLLes jeunes élites face au travail Regards croisés entre Polytechnique et Harvard
La Fabrique de l'industrie 2023
Titre : Les jeunes élites face au travail Regards croisés entre Polytechnique et Harvard Type de document : Ouvrage Editeur : La Fabrique de l'industrie Date publication : 2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : emploi ; grande école ; insertion professionnelle des jeunes Résumé : Great Resignation aux États-Unis, difficultés de recrutement accentuées en France ou encore, quiet quitting et protestations vis-à-vis du grand capital dans les grandes écoles (e.g., HEC Paris, AgroParisTech) : autant de phénomènes qui pointent vers un ras-le-bol de la part des salariés, tout particulièrement auprès des jeunes générations. De fait, de nombreux médias se font le relai d'une « quête de sens » au travail, qui se traduirait notamment par de nouvelles exigences vis-à-vis de l'employeur (surtout en matière d'engagement environnemental et sociétal), et par la recherche d'un meilleur équilibre vie pro-vie perso. La littérature faisant état de différences marquées liées à l'appartenance sociale et au niveau d'éducation, ce Doc propose d'apporter une première pièce au puzzle, en se focalisant sur les attentes des jeunes issus des CSP supérieures. Il repose sur un matériau empirique original, qui croise les regards de 20 alumni issus respectivement de l'École polytechnique et de l'université de Harvard pour mieux identifier ce qui fait la singularité ou non des diplômés de grandes écoles dans leur rapport au travail. Cet ouvrage s'adresse aux chefs d'entreprises, décideurs publics et chercheurs désireux de mieux comprendre le rapport qu'entretiennent les jeunes générations à l'égard du travail. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=116023 Livret "Mes premiers pas en rédaction"
Conférence des écoles de journalisme 2023
PermalinkSite Nouvelles chances : Prévenir le décrochage scolaire et accompagner l’obligation de formation des 16-18 ans
Onisep Département Ressources éditoriales transmédiavalidité permamente. Onisep 2023
PermalinkCes jeunes diplômés pour qui le télétravail n’est plus une option
Le Monde, 27/12/2022, N°24253
PermalinkEmploi : premier bilan encourageant pour le contrat d'engagement jeune
Les Echos, 20/12/2022, N°23860
PermalinkComment répondre aux nouvelles attentes des jeunes sur le marché du travail ?
Pole emploi, 19/12/2022
PermalinkRendre la haute couture accessible, l’objectif ambitieux des ateliers de mode des quartiers populaires
Société éditrice du Monde, 17/12/2022
PermalinkLes étudiants des Conservatoires nationaux supérieurs de musique et danse
La lettre du musicien, décembre 2022, N° 563, pp. 12-13
PermalinkÉlisabeth Borne lance le Conseil national de la refondation Jeunesse
Caisse des Dépôts, 12/12/2022
PermalinkCherche experts de la "tech" désespérement
Le Figaro, 12/12/2022, N°24356
Permalink« On dit que l’amour dure trois ans : en entreprise, c’est le temps qu’il faut désormais pour faire le tour d’un poste »
Société éditrice du Monde, 10/12/2022
PermalinkLe taux d’insertion à 30 mois des diplômés de DUT atteint 91 % en 2021 malgré une baisse du taux à 18 mois
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 08/12/2022
Permalink"Quand l’école est finie. Premiers pas dans la vie active de la Génération 2017. Résultats de l’enquête 2020"
CEREQ Centre d'études et de recherches sur les qualificationsCEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 02/12/2022, 100 p.
PermalinkInsertion des lycéens professionnels de niveau CAP à BTS : 6 mois après leur sortie d’études en 2021, 41 % sont en emploi salarié privé en janvier 2022
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 12/2022
PermalinkInsertion professionnelle des apprentis de niveau CAP à BTS : 6 mois après leur sortie d’études en 2021, 65 % sont en emploi salarié dans le privé en janvier 2022
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 12/2022
PermalinkLes parcours sur deux ans des apprentis et des lycéens sortis en 2019 de formations professionnelles de niveau CAP à BTS
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 12/2022
PermalinkSalaire, emploi : les études servent-elles encore à quelque chose ?
Groupe Les Echos, 01/12/2022
PermalinkCe grain de folie que les employeurs cherchent aussi
Le Monde, 01/12/2022, N°24231
PermalinkLes Tinder de l'emploi "à impact positif"
Le Monde, 01/12/2022, N°24231
PermalinkComment mieux insérer les jeunes les plus éloignés de l’emploi ?
Groupe Bayard - la-croix.com, 30/11/2022
Permalink«On me reproche toujours mon manque d'expérience» : comment faire de sa jeunesse un atout ?
Société du Figaro SAS, 30/11/2022
PermalinkBilan Formation-Emploi 2022
INSEE (Institut national de la statistique et des études économiques) 28/11/2022
PermalinkAu-delà du diplôme, les caractéristiques personnelles et familiales influent sur l’insertion professionnelle des jeunes
INSEE Pays de Loire 22/11/2022
PermalinkLes jeunes et l'entreprise (baromètre de la Fondation Jean-Jaurès / Macif)
Fondation Jean-Jaurès 21/11/2022, 12 p.
PermalinkTravail : ce que veulent les jeunes
France Culture, 21/11/2022
PermalinkProjet de réforme Réforme du lycée professionnel : les mirages de l’apprentissage
Libération, 17/11/2022, N°12877
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