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Des cellules pour prévenir l’évitement scolaire dans le Nord
Groupe Moniteur, 16/04/2021
Titre : Des cellules pour prévenir l’évitement scolaire dans le Nord Type de document : Article Editeur : Groupe Moniteur Date publication : 16/04/2021 Collection : lagazettedescommunes.com Langues : Français (fre) Descripteurs : absentéisme ; égalité des chances ; sortie du système éducatif sans diplôme Mots-clés libres : cellule de prévention de l'évitement scolaire instruction en famille Résumé : Les cellules de prévention de l'évitement scolaire visent à repérer les enfants et adolescents qui ne sont pas ou pas assez scolarisés, pour favoriser leur rescolarisation. Le département du Nord est précurseur en la matière. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104707 Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLUn collège pour apprendre autrement
Actualités sociales hebdomadaires (ASH) - Groupe Liaisons, 16/04/2021
Titre : Un collège pour apprendre autrement Type de document : Article Editeur : Actualités sociales hebdomadaires (ASH) - Groupe Liaisons Date publication : 16/04/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : échec scolaire ; égalité des chances ; enseignement en collège Résumé : Ouverts en septembre, à Cesson-Sévigné (Ille-et-Vilaine), le collège La Hublais et son internat éducatif accueillent exclusivement des jeunes décrocheurs. Pour « réconcilier » ces élèves avec l’école, l’établissement mise sur l’apprentissage du savoir-être autant que du savoir-faire et sur la collaboration entre les éducateurs et le corps enseignant. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104617 Diplôme des sortants d’études initiales selon le sexe et l’origine sociale : Données annuelles 2018
INSEE (Institut national de la statistique et des études économiques) 07/04/2021
Titre : Diplôme des sortants d’études initiales selon le sexe et l’origine sociale : Données annuelles 2018 Type de document : Rapport/synthèse Editeur : INSEE (Institut national de la statistique et des études économiques) Date publication : 07/04/2021 Collection : Chiffres-clés Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité des chances ; égalité garçon / fille ; sortie du système éducatif sans diplôme Résumé : Lecture : en moyenne sur 2017, 2018, 2019, 54 % des jeunes dont le père, ou la mère si la catégorie socioprofessionnelle du père n'est pas renseignée, est cadre ou profession intermédiaire sont sortis de formation initiale avec un diplôme supérieur à bac + 2. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104465 Documents numériques associés
Accès en ligneURLDUT : L'offre de formation dans l'enseignement supérieur pour les bacheliers technologiques
Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR) 01/04/2021, 88 p.
Titre : DUT : L'offre de formation dans l'enseignement supérieur pour les bacheliers technologiques Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR) Date publication : 01/04/2021 Importance : 88 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : accompagnement des étudiants ; aide et soutien à l'élève ; baccalauréat technologique ; BTS ; classe préparatoire aux grandes écoles ; DEUST ; DUT ; école d'ingénieur ; flux dans l'enseignement supérieur ; flux vers l'enseignement supérieur ; licence ; licence professionnelle ; orientation scolaire et universitaire ; paramédical ; poursuite d'études ; procédure parcoursup ; réussite scolaire ; travail social Résumé : Le rapport dresse une cartographie des formations supérieures accessibles aux bacheliers technologiques, ainsi que des grandes tendances de leurs choix d'orientation. L'inspection générale constate qu'une proportion importante des bacheliers technologiques optent pour des formations sélectives, des parcours à bac + 2, l'accès à une troisième année étant conditionné par une nouvelle procédure de sélection sur dossier ou concours. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104447 Documents numériques associés
Accès au PDFURL
Accès en ligneURLMesure de la réussite étudiante en licence au regard de la mise en œuvre de la loi ORE. Une approche par les crédits ECTS. Volet 2
Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR)Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR) 04/2021, 38 p.
Titre : Mesure de la réussite étudiante en licence au regard de la mise en œuvre de la loi ORE. Une approche par les crédits ECTS. Volet 2 Type de document : Rapport/synthèse Auteurs : Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR), Auteur Editeur : Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR) Date publication : 04/2021 Importance : 38 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : baccalauréat général ; baccalauréat professionnel ; baccalauréat technologique ; crédit ECTS ; cycle licence ; orientation scolaire et universitaire ; poursuite d'études ; profil de l'élève / profil de l'étudiant ; réorientation ; réussite scolaire ; suivi des étudiants Résumé : Suite au premier volet de son rapport de janvier 2021 consacré à la mesure de la réussite étudiante en licence à travers la validation de crédits ECTS, la mission a travaillé avec trois universités (Universités de Bordeaux, de Bordeaux Montaigne et de Nantes) sur la progression de leurs étudiants inscrits en L1 pour analyser le rythme de capitalisation des crédits ECTS en fonction de leur profil d’origine et/ou de la série du baccalauréat obtenu.
La mission considère que le suivi de la réussite des étudiants en L1 à travers l’acquisition des crédits ECTS doit être privilégié et généralisé à tous les établissements d’enseignement supérieur proposant une offre de formation en licence.
Pour y parvenir, la mission recommande d'avoir une définition normalisée commune de profils d’étudiants ; de résoudre, à partir d’une évolution réglementaire, les difficultés de prise en compte des crédits ECTS déjà validés par les étudiants en réorientation et en reprise d’études lors de leurs parcours antérieurs ; d’améliorer significativement la qualité, la complétude et le rythme de mise à jour des informations figurant dans le système d’information scolarité des établissements (SISE); d'avoir un SI qui permette d’assurer un suivi personnalisé du parcours de chaque étudiant ; de promouvoir la mise en œuvre d’un dossier numérique étudiant partagé (DNEP).
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=105024 Documents numériques associés
Accès en ligneURLParcours des étudiants suivant un aménagement loi ORE
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 04/2021
PermalinkQue faire après la 3ème en Corse ?
Collectivité de Corse 04/2021, 69 p.
PermalinkMon compte personnel de formation dope les entrées en formation des demandeurs d’emploi
Caisse des Dépôts, 31/03/2021
PermalinkLe point sur le CCCA-BTP deux ans après la réforme de l’apprentissage
Bip information professionnelle, 30/03/2021
PermalinkLes jeunes ni en études, ni en emploi, ni en formation (NEET) : jusqu'à 21 ans, moins nombreux parmi les femmes que parmi les hommes
INSEE (Institut national de la statistique et des études économiques) 26/03/2021, 8p.
PermalinkCulture écrite et inégalités scolaires : Sociologie de l’« échec scolaire » à l’école primaire
Lahire, BernardPresses universitaires de Lyon 25/03/2021
PermalinkCour des comptes - Continuité pédagogique durant le confinement : peut mieux faire
Caisse des Dépôts, 19/03/2021
PermalinkApprentissage BTP : ce que révèlent les chiffres prometteurs de la rentrée 2020
Bip information professionnelle, 18/03/2021
PermalinkApprentissage BTP : ce que révèlent les chiffres prometteurs de la rentrée 2020
Bip information professionnelle, 18/03/2021
PermalinkEcole de management : comment l'emlyon veut restaurer son image
Les Echos, 18/03/2021, N°23413
PermalinkLa domination scolaire des filles : un effet en trompe-l’œil
The Conversation France, 16/03/2021
PermalinkLes journées d'études Bac -3/+3
Institut des hautes études de l'éducation et de la formation 16/03/2021
PermalinkGuide Après la 3ème - Académie de Clermont-Ferrand
Région Auvergne-Rhône-AlpesAuvergne - Rhône-Alpes 15/03/2021, 80 p.
PermalinkLa Cour des comptes appelle à réformer les missions de la Grande École du numérique
Caisse des Dépôts, 12/03/2021
PermalinkLa réussite éducative disqualifie certains savoirs
ASH, 12/03/2021, N°3200
PermalinkDébat : "L'université ne doit pas abandonner l'esprit de compétition"
Les Echos, 12/03/2021, N°23409
PermalinkFNE-Formation 2021 : les nouvelles règles
Cegos, 03/03/2021
PermalinkChiffres clés de la mobilité étudiante 2021
Agence Campus France 03/2021, 76 p.
PermalinkLes études après la 3ème. Cap sur mon avenir professionnel
Région Grand Est, OnisepRégion Grand Est 03/2021, 90 p.
PermalinkFilles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur - Édition 2021
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 03/2021
PermalinkGuide " Que faire après la 3e ? " Région Bretagne, académie de Rennes
Région BretagneRégion Bretagne 03/2021, 160 p.
PermalinkLa licence générale STAPS, un diplôme professionnalisant
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 03/2021
PermalinkLe Sénat lance une mission sur l'enseignement agricole
Groupe Moniteur, 23/02/2021
PermalinkL’Université, ce débat. Avec Stéphane Beaud et Mathias Millet.
France Culture 16/02/2021
PermalinkSciences Po, l’école des réseaux par excellence
Le Figaro, 15/02/2021, N°23790
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