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Une grande école à la fac

L'Etudiant (abonnement arrêté), mai 2016, 403, pp. 40-43

Public [article]  inL'Etudiant (abonnement arrêté) > 403 (mai 2016) . - pp. 40-43 Titre : Une grande école à la fac Type de document : Article Date publication : 2016 Article en page(s) : pp. 40-43 Langues : Français (fre) Descripteurs : administration de l'entreprise ; enquête d'insertion ; filière sélective ; finances ; gestion ; gestion des ressources humaines ; marketing ; master ; université Résumé : Reportage à l'IAE de Lille. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65934

Les étudiants en économie, gestion et AES à l'université en 2014-2015

Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 25/04/2016, 6 p.

Public Titre : Les étudiants en économie, gestion et AES à l'université en 2014-2015 Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur Date publication : 25/04/2016 Collection : Note d'information (SIES) num. 2 Importance : 6 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : administration de l'entreprise ; BTS ; chiffres-clés ; classe préparatoire économique ; débouchés professionnels ; flux dans l'enseignement supérieur ; flux vers l'enseignement supérieur ; gestion ; insertion professionnelle des jeunes ; licence ; master ; réorientation ; sciences économiques Résumé : L'étude porte sur les formations universitaires dans les filières des sciences de gestion, sciences économiques, administration économique et sociale (A.E.S.) et pluri sciences éco-gestion qui renvoient à des contenus de formation et des débouchés différents. Au final, selon la filière, entre 30 % et 50 % des étudiants obtiennent leur licence en 3 ou 4 ans. Près du tiers des étudiants diplômés de licence poursuit en master. Selon la filière, de 46% à 61% d'étudiants de master sont diplômés en 2 ans. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66121

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Note d'information n°2 Adobe Acrobat PDF

L’affectation en première année de licence dans les formations à capacité d’accueil limitée – État des lieux et propositions

MEN (Ministère de l'éducation nationale) 22/04/2016, 118 p.

Public Titre : L’affectation en première année de licence dans les formations à capacité d’accueil limitée – État des lieux et propositions Type de document : Rapport/synthèse Editeur : MEN (Ministère de l'éducation nationale) Date publication : 22/04/2016 Collection : Les rapports des inspections générales Importance : 118 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : biologie ; chiffres-clés ; chimie ; droit ; flux vers l'enseignement supérieur ; gestion ; insertion professionnelle des jeunes ; licence ; physique ; procédure APB (archives) ; psychologie ; réorientation ; santé ; sciences de la terre ; sciences économiques ; sport Résumé : La mission d’inspection générale a étudié les moyens permettant de réduire le nombre de premiers vœux non satisfaits à l’issue de la procédure d’affectation, A.P.B., notamment dans les formations à capacité d’accueil limitée. Le premier volet du rapport est consacré à l’examen du cadre réglementaire de la procédure d’affectation. Il comprend un état des lieux des formations les plus en tension en 2014 et 2015. Le second volet analyse les différents leviers qui pourraient permettre de réduire le nombre de formations et de candidats concernés par le tirage au sort. Note de contenu : 1. Un état des lieux de l’affectation dans les filières à capacité limitée : cadre réglementaire,procédure et situation à la rentrée 2015 1.1. Du principe du libre accès à la définition de capacités d’accueil 1.1.1. Un cadre réglementaire imprécis, en décalage avec la procédure actuelle d’affectation dans les filières non sélectives de l’université 1.1.2. Des critères complexes de définition des capacités d’accueil 1.2. Du traitement critérisé au classement aléatoire des candidatures 1.2.1. Une procédure simple en apparence, mais qui se complexifie d’année en année 1.2.2. Le « tirage au sort », une pratique qui suscite une incompréhension croissante 1.3. L’affectation des candidats de terminale du secteur ayant demandé une formation à capacité limitée à la rentrée 2015 1.3.1. Une situation moins tendue qu’il ne semblait à première vue… 1.3.2. … mais contrastée selon les mentions, les académies et les universités… 1.3.3. … et qui demeure globalement préoccupante 2. Pour en finir avec le tirage au sort et améliorer l’affectation des néo-bacheliers : quelques pistes de réflexion 2.1. Faire évoluer les modalités de saisie et de traitement des voeux dans APB 2.2. Augmenter les capacités d’accueil 2.3. Mieux réguler la demande à l’entrée des formations en tension 2.3.1. Renforcer l’orientation active 2.3.2. Limiter le nombre de redoublements en L1 2.3.3. Garantir un accès prioritaire aux bacheliers méritants ou qui justifient d’un parcours spécifique 2.3.4. Mettre en place des prérequis sous certaines conditions 2.3.5. Envisager une alternative au libre accès à l’université 2.4. Une nécessaire adaptation du cadre législatif et réglementaire Conclusion Liste des recommandations Annexes Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66089

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Universités les meilleurs masters

Challenges, 14/04/2016, 473

Public [article]  inChallenges > 473 (14/04/2016) Titre : Universités les meilleurs masters Type de document : Article Date publication : 2016 Langues : Français (fre) Descripteurs : communication ; droit ; finances ; gestion ; gestion des ressources humaines ; informatique ; management ; master ; palmarès ; relation emploi formation Résumé : Les universités françaises proposent une large palette d’excellents diplômes d’un rapport qualité-prix exceptionnel. En tête desquels les masters, ces bac +5 de plus en plus reconnus. Challenge propose une sélection de masters dans les secteurs de la gestion, du management, de la finance ; du droit ; du web et de l'informatique ; du marketing, de la comm, des RH, Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65778

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Spécial salon de l'industrie 2016 : PME, réinventez vos usines

L'Usine nouvelle, 31/03/2016, 3462, pp. 32-65

Public [article]  inL'Usine nouvelle > 3462 (31/03/2016) . - pp. 32-65 Titre : Spécial salon de l'industrie 2016 : PME, réinventez vos usines Type de document : Article Date publication : 2016 Article en page(s) : pp. 32-65 Langues : Français (fre) Descripteurs : académie de grenoble ; académie de lille ; académie de lyon ; académie de strasbourg ; aéronautique espace ; compétitivité ; construction navale ; éco-conception ; études développement ; flexibilité de l'entreprise ; gestion des PME ; Ile-de-france ; innovation ; mécanique ; méthodes industrialisation ; Pays de la Loire ; recherche ; robotique ; stratégie de l'entreprise Résumé : Le dispositif de modernisation des PME est opérationnel. Il bénéficie des programmes d'accompagnement proposés par les régions. Découverte de 5 PME qui se sont transformées grâce à l'application des concepts de l'industrie du futur. La robotique et le lean appliqué à la recherche et développement sont deux concepts qui séduisent de plus en plus les PME Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65789

Fusions-acquisitions : le mariage fait (encore) peur aux PME

L'Usine nouvelle, 17/03/2016, 3460, pp. 38-41

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Bachelors des diplômes qui ont le vent en poupe

L'Etudiant (abonnement arrêté), mars 2016, 401, pp.94-110

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Les bonnes affaires de la fac : Trop souvent méconnus, les programmes en gestion et en commerce de l'université font jeu égal avec les grandes écoles, à un tarif bien moindre.

L'Obs, 25/02/2016, 2677, pp.136-137

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Comment choisir son école de commerce ? : Nos conseils pour intégrer les meilleures "business schools" plébiscités par les recruteurs

L'Obs, 25/02/2016, 2677, pp. 129-135

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La vie associative s'est nettement féminisée

Les Echos, 12/01/2016, 22105, p. 4

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Les métiers de la gestion administrative : Choisir un métier dossier n° 70

L'enseignement technique, octobre - novembre - décembre 2014, 244, encart pp. I à XVI

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