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Dans un lycée lorrain, des référents laïcité en renfort
Le Monde, 11/12/2022, N°24240
[article]
Titre : Dans un lycée lorrain, des référents laïcité en renfort Type de document : Article Date publication : 2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : académie de nancy-metz ; pédagogie ; politique et administration du système éducatif ; rectorat Mots-clés libres : laïcité Résumé : "Le Monde" a pu suivre une équipe "valeurs de la République" lors d’une intervention dans un établissement lorrain. Au programme : rappel du droit et pédagogie face à une équipe éducative pleine d’interrogations. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=112514
in Le Monde > N°24240 (11/12/2022)Documents numériques associés
accès en ligne (sous réserve)URLLe cofinancement du compte personnel de formation encore très marginal
Caisse des Dépôts, 06/12/2022
Titre : Le cofinancement du compte personnel de formation encore très marginal Type de document : Article Editeur : Caisse des Dépôts Date publication : 06/12/2022 Collection : Localtis Langues : Français (fre) Descripteurs : besoin de qualification ; compte personnel de formation ; France travail ; industrie navale ; industrie spatiale ; métier qui recrute ; pédagogie ; relation métier formation ; santé publique ; travail social Résumé : Les abondements aux comptes personnels de formation ne représentent que 7% des sommes totales dépensées dans le cadre de ce droit individuel, selon la Caisse des Dépôts. Du côté des régions, seules quatre d'entre elles se sont engagées. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=112479 Documents numériques associés
accès en ligne (sous réserve)URLPourquoi il faut s’intéresser aux émotions des enseignants débutants
The Conversation France, 30/11/2022
Titre : Pourquoi il faut s’intéresser aux émotions des enseignants débutants Type de document : Article Editeur : The Conversation France Date publication : 30/11/2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement - formation ; pédagogie Résumé : Après avoir longtemps été passées sous silence, car jugées néfastes et contraires à la raison, les émotions connaissent aujourd’hui un regain d’intérêt tant au sein du grand public que dans le cadre de la recherche. Depuis la fin des années 1990, des études internationales se sont penchées sur les émotions dans la salle de classe. Ces recherches portent le plus souvent sur les émotions des élèves et leur lien avec les apprentissages. Lorsqu’elles s’intéressent aux émotions des enseignants, c’est généralement pour analyser leur impact sur les élèves et les apprentissages. Mais dans le contexte actuel de crise d’attractivité du métier, les étudier en tant que telles pourrait aider à comprendre comment les enseignants vivent leur métier, et ce qui pousse un nombre croissant d’entre eux à démissionner, et notamment en début de carrière. S’il existe initialement une crise de vocation qui explique pour une part la pénurie d’enseignants, un grand nombre de stagiaires s’inscrivent toujours en formation initiale en manifestant une grande motivation pour le métier. Ce n’est qu’en cours d’année qu’ils expriment un certain mal-être. Peu de recherches ont été jusque-là consacrées aux enseignants novices (les stagiaires et les enseignants nouvellement titularisés) en France. Quelles émotions ressentent-ils au quotidien ? Qu’est-ce qui déclenche leurs émotions ? Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=112379 Documents numériques associés
Accès en ligneURLCréteil : une nouvelle voie pour devenir professeur des écoles dans l’académie
Société Le Parisien Libéré, 19/11/2022
Titre : Créteil : une nouvelle voie pour devenir professeur des écoles dans l’académie Type de document : Article Editeur : Société Le Parisien Libéré Date publication : 19/11/2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : académie de créteil ; enseignement élémentaire ; sciences de l'éducation Résumé : Contrairement à la filière classique, les futurs enseignants du premier degré sont préparés à leur métier dès le post-bac, des stages en classe se déroulent chaque année et ils conservent une porte de sortie si jamais leur vocation s’étiole. Des étudiants en formation nous racontent. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=112173 Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserves)URLAide à la scolarisation des sportifs de haut niveau : Double cursus de formation vers l’excellence
INSEP - Institut national du sport, de l'expertise et de la performance 17/11/2022
Titre : Aide à la scolarisation des sportifs de haut niveau : Double cursus de formation vers l’excellence Type de document : Rapport/synthèse Editeur : INSEP - Institut national du sport, de l'expertise et de la performance Date publication : 17/11/2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement pour publics à besoins spécifiques ; scolarité ; sport de haut niveau Résumé : Ce vadémécum apporte des éléments de compréhension de la formation sportive de haut niveau en précisant les besoins aux différents moments de la carrière et la formation scolaire. Il présente les compétences propres au sport de haut niveau transversales à toutes les disciplines sportives. Note de contenu : Double cursus de formation vers l’excellence|
Sommaire
Introduction
Contexte et cadre réglementaire
Contexte
Cadre réglementaire
L’élève sportif de haut niveau (ESHN)
Caractéristiques
Les bénéficiaires
Le cadre du parcours sportif de haut niveau : de l’accession, à la performance
Les besoins spécifiques des élèves sportifs de haut niveau
Le double cursus de formation : perspectives pour le sport de haut niveau en France
Pilotage, mise en œuvre, évaluation : une organisation territoriale repensée, une synergie des acteurs recherchée
Un comité de pilotage (instruction interministérielle n° DS/ DS2/2020/199 du 5 novembre 2020)
Place des établissements relevant du ministère chargé des sports
Place des établissements scolaires relevant du ministère de l’Éducation nationale
L’élève sportif de haut niveau dans les territoires
Concevoir et mettre en œuvre des aménagements de scolarité
Les recommandations de l’instruction interministérielle
Les pistes et les expérimentations en académie
Une organisation territoriale repensée
Annexes
Annexe 1 : Les grandes priorités pour le sport
Annexe 2 : fiches compétencesPermalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114289 Documents numériques associés
Accès en ligne sous réserveURLLes députés rejettent la fonctionnarisation des AESH
Caisse des Dépôts, 17/11/2022
PermalinkLecture : des pédagogies inacceptables toujours à l'oeuvre en classe de CP
Le Figaro, 02/11/2022, N°24322
PermalinkAccueil et pédagogie : où l’école inclusive en est-elle en France ?
The Conversation France, 11/10/2022
PermalinkMonica Macedo-Rouet : "évaluer l'information est une opération congnitive coûteuse"
Archimag, octobre 2022, N°358, pp. 52-53
PermalinkInquiétudes autour de la dissolution de Défi métiers, le Carif-Oref francilien
Caisse des Dépôts, 22/09/2022
Permalink“L’école ne répond pas aux inégalités sociales” : Entretien avec Rachid Zerrouki, professeur en section d’enseignement général et professionnel adapté (Segpa) et en micro-collège
Actualités sociales hebdomadaires (ASH) - Groupe Liaisons, 16/09/2022
PermalinkConférence de presse de Sylvie retailleau sur la rentrée étudiante 2022
MESR (Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche), 15/09/2022, 54 p.
PermalinkL'éducation à la sexualité, un chantier miné pour Pap Ndiyade
Le Monde, 14/09/2022, N°24164
PermalinkÀ quelles conditions les outils numériques aident-ils les étudiants à réussir ?
The Conversation France, 07/09/2022
PermalinkComprendre les enjeux du numérique en éducation : quelques apports de la recherche
GTNum, 05/09/2022
PermalinkCanopé met en ligne des ressources gratuites pour aider les nouveaux enseignants
CASDEN Banque populaire, 01/09/2022
PermalinkLe coenseignement : dispositif favorable à la mise en œuvre de l’éducation inclusive
Université de Sherbrooke, 09/2022, 20 p.
PermalinkLe rôle du professeur documentaliste dans l’évaluation des compétences numériques
MEN (Ministère de l'éducation nationale), 09/2022
PermalinkRendre aux élèves le goût des maths
Challenges, 01/09/2022, N°752
PermalinkProf en quatre jours
Les Echos, 01/09/2022, N°23782
PermalinkFace à la crise climatique, des profs mis au défi
Libération, 01/09/2022, N°12813
PermalinkRentrée des classes : «No smile before Christmas», la méthode radicale des profs pour tenir les élèves
Société Le Parisien Libéré, 31/08/2022
PermalinkRentrée 2022 : les accompagnants d'élèves en situation de handicap manquent à l'appel
Les Echos, 31/08/2022, N°23781, p. 2
PermalinkL’accueil des élèves handicapés demeure « insuffisant», alerte la Défenseure des droits
Société Le Parisien Libéré, 29/08/2022
PermalinkLes lycées pro toujours plus soumis au marché du travail
Alternatives économiques, 29/08/2022
PermalinkLa révolution pédagogique d’Internet : relire les leçons de Michel Serres
The Conversation France, 29/08/2022
PermalinkA Erevan, l’université française en Arménie se fait une place
Le Monde, 06/08/2022, N°24131
PermalinkÉducation : Le numérique, allié pour l’inclusion, l’équité et la sobriété
Ludovia Magazine, 22/07/2022
PermalinkL'isolement d'étudiants français inscrits en Chine
Le Monde, 05/07/2022, N°24103
Permalink« C’était un soulagement » : à Champigny, une lycéenne malade poursuit les cours à distance avec l’aide d’un robot
Société Le Parisien Libéré, 28/06/2022
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