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enseignement pour publics à besoins spécifiquesSynonyme(s)élèves surdoués |
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Les pôles inclusifs d’accompagnement localisés : « Il faut se donner des limites »
ASH, 22/04/2022, N°3256
[article]
Titre : Les pôles inclusifs d’accompagnement localisés : « Il faut se donner des limites » Type de document : Article Date publication : 2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement pour publics à besoins spécifiques Résumé : Expérimentés dès 2018 dans les départements du Var et du Vaucluse, les pôles inclusifs d’accompagnement localisés (Pial) ont été généralisés dès les rentrées 2020 et 2021, à l’ensemble du territoire. Alors que ceux-ci cristallisent aujourd’hui la colère des AESH qui réclament leur abandon, à La Trinité, dans les Alpes-Maritimes, le dispositif semble bien accepté. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=109584
in ASH > N°3256 (22/04/2022)Inclusion scolaire et différentiation pédagogique
IFE (Institut français de l'éducation, ex-INRP) 03/12/2021
Titre : Inclusion scolaire et différentiation pédagogique Type de document : Vidéo/multimédia Editeur : IFE (Institut français de l'éducation, ex-INRP) Date publication : 03/12/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement pour publics à besoins spécifiques ; scolarité en milieu ordinaire Résumé : Présentation des résultats d’enquêtes portant sur l'inclusion scolaire et la différenciation pédagogique, par Elodie Leszczak, étudiante en master de sociologie à l’ENS de Lyon, Julien Netter, maître de conférence en sciences de l’éducation au Circeft-Escol et Maïtena Armagnague, maître de conférence en sociologie et chercheuse associée au centre Emile Durkheim. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=102897 Documents numériques associés
Accès en ligneURLRentrée 2022 : bac. La Réunion
Région RéunionConseil régional de la Réunion 12/2021, 57 p.
Titre : Rentrée 2022 : bac. La Réunion Type de document : Ouvrage Auteurs : Région Réunion, Auteur Editeur : Conseil régional de la Réunion Date publication : 12/2021 Importance : 57 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : académie de la réunion ; BTS ; BUT ; classe préparatoire aux grandes écoles ; école spécialisée ; égalité garçon / fille ; enseignement en situation de handicap ; établissement d'enseignement supérieur ; licence ; PASS / LAS ; passerelle d'études ; vie étudiante Résumé : Ce guide régional de la Réunion présente les formations post-bac à destination des lycéens et des lycéennes et vise à combattre les stéréotypes de genre dans l'orientation. Il informe sur les procédures d'orientation et le calendrier post-bac. Il liste les principales filières d'études : licence, BUT, BTS, prépas, écoles spécialisées (architecture, art, commerce, ingénierie, social, paramédical, sport...). Un carnet des adresses liste les établissements de formation de la Réunion par domaines d'études. Ce carnet est réalisé à partir des données Onisep de l’offre de formation en open data sous licence ODbL. Mode communication : écrit Support communication : édition électronique Publics visés : Elèves/Equipes éducatives Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=109239 Documents numériques associés
Après le bac 2022_Réunion_URLEtudiants handicapés : « C’est comme si on avait une charge de travail double»
Libération, 19/11/2021, N°12572
[article]
Titre : Etudiants handicapés : « C’est comme si on avait une charge de travail double» Type de document : Article Date publication : 2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : accompagnant d'élève en situation de handicap ; droits de la personne handicapée ; enseignement en situation de handicap ; équipe de suivi de la scolarisation du handicapé ; étudiant handicapé ; plan d'accompagnement de l'étudiant handicapé ; scolarisation de l'élève handicapé ; scolarité individuelle de la personne handicapée ; service d'accueil de l'étudiant handicapé ; vie quotidienne de la personne handicapée Résumé : Malgré certains aménagements mis en place, de nombreux étudiants en situation de handicap font état d’importantes difficultés, voire d’obstacles administratifs, pour suivre et réussir leur cursus dans le supérieur. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=107388
in Libération > N°12572 (19/11/2021)Documents numériques associés
accès en ligneURLFormation des étudiants en milieu carcéral : « une fenêtre vers l’extérieur »
CPU (Conférence des Présidents d'Université), 15/11/2021
Titre : Formation des étudiants en milieu carcéral : « une fenêtre vers l’extérieur » Type de document : Article Editeur : CPU (Conférence des Présidents d'Université) Date publication : 15/11/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement pour publics à besoins spécifiques Résumé : Karine Marot, enseignante en géographie et vice-présidente Vie étudiante à l’Université Gustave Eiffel, enseigne depuis 8 ans à la maison d’arrêt de Fleury-Mérogis, dans l’Essonne. En milieu carcéral, l’enseignement se fait généralement à distance. Aujourd’hui, seules les Universités de Paris et de Gustave Eiffel le proposent en présentiel : « une fenêtre vers l’extérieur qui s’ouvre pour eux », pour reprendre les propos de Karine Marot. Comment s’organisent les enseignements et comment se déroulent-ils ? A quelles problématiques les enseignants et les étudiants incarcérés sont-ils confrontés ? Karine Marot nous livre des éléments de réponse et des pistes d’amélioration possibles. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=107280 Documents numériques associés
Accès en ligneURLParoles d’inclusion : épisode 4 - Véronique Geffroy
INSHEA (Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés) 05/10/2021
PermalinkUn « livret de parcours inclusif » pour les élèves souffrant de troubles handicapants
Wolters Kluwer France, 30/09/2021
PermalinkSourdoués, l'unique école des métiers du numérique ouverte aux sourds
Groupe Les Echos, 17/09/2021
PermalinkLa mobilité internationale des étudiants en situation de handicap
CGE (Conférence des grandes écoles) 07/2021, 114 p.
PermalinkHandicap: la politique de retour des Français exilés en Belgique s’accélère
Le Figaro, 01/06/2021, N°23880
PermalinkCovid : « des outils nouveaux » pour limiter le nombre de décrocheurs
Les Echos, 21/04/2021, N°23436
PermalinkL’école inclusive s’essouffle-t-elle ?
Vers une école inclusive, 19/04/2021
PermalinkConférence « AESH-enseignant : collaborer dans une école inclusive »
Canopé 09/04/2021
PermalinkGlossaire de sigles sur les besoins éducatifs particuliers (BEP)
INS HEA, 04/2021, 8 p.
PermalinkL’attractivité des métiers : un enjeu majeur pour les branches professionnelles
AG2R La Mondiale, 30/03/2021
PermalinkTout savoir sur l’A.P.A : l’Activité physique Adaptée
C3D (Conférence des directeurs de STAPS), 22/03/2021
PermalinkCes enfants doués qui s'épuisent à l'école
Le Figaro, 12/03/2021, N°23812
PermalinkCappei, vers la VAE ? : 4 p.
Vers une école inclusive, 03/2021
PermalinkConservation des notes au CAPPEI pendant 3 ans maximum
ASH, 19/02/2021, N°3198, p. 18
PermalinkUniversités : « Une année blanche du recrutement des diplômés créerait une génération sacrifiée »
Le Monde, 05/01/2021, N°23636
PermalinkEducation inclusive : le CAPPEI désormais accessible via la validation des acquis de l'expérience
Wolters Kluwer France, 04/01/2021
PermalinkUne nouvelle dynamique pour l'école inclusive
Campus matin 04/01/2021
PermalinkEntrer dans le Sup, après le bac. Rentrée 2021. Académie de Martinique
Onisep Département Ressources éditoriales transmédiaCollectivité territoriale de Martinique 12/2020, 60 p.
PermalinkPour un enseignement artistique accessible (2020)
Ministère de la culture et de la communication, 16/11/2020
PermalinkLes effets du confinement sur les Enseignants spécialisés en ULIS
IFE (Institut français de l'éducation, ex-INRP) 11/2020
PermalinkLe spectre du décrochage
Le Monde, 15/10/2020, N°23566
PermalinkLimoges : un lycée pour raccrocher les décrocheurs
France 3 région, 30/09/2020
PermalinkElèves autistes : 2 outils pour une rentrée facilitée ?
Handicap.fr, 29/08/2020
PermalinkVacances apprenantes : alors, t'as appris quoi ?
Libération, 26/08/2020, N°12196, pp. 10-11
PermalinkHandicap : davantage d’accompagnants et de classes spécialisées promis à la rentrée
Le Progrès, 23/07/2020
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