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Ces étudiants de la "génération climat" qui veulent imposer leur radicalité aux grandes écoles
Le Figaro, 25/06/2022, N°24212, pp. 8-9
[article]
Titre : Ces étudiants de la "génération climat" qui veulent imposer leur radicalité aux grandes écoles Type de document : Article Date publication : 2022 Article en page(s) : pp. 8-9 Langues : Français (fre) Descripteurs : débouchés professionnels ; école d'ingénieur Résumé : Ils font Centrale, l'X ou HEC mais, influencés par une écologie militante, dénoncent ces formations. Pour ces prestigieuses institutions, c'est un défi à relever. Note de contenu : en complément :
- A coup de ripolin ou en profondeur, les établissements cèdent à la pression (page 8)
- Malgré le phénomène des "bifurqueur", les débouchés restent très traditionnels (page 9)Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=110499
in Le Figaro > N°24212 (25/06/2022) . - pp. 8-9Documents numériques associés
Face aux enjeux climatiques, les étudiants rêvent-ils encore d'être ingénieurs ?
Welcome to the Jungle, 23/06/2022
Titre : Face aux enjeux climatiques, les étudiants rêvent-ils encore d'être ingénieurs ? Type de document : Article Editeur : Welcome to the Jungle Date publication : 23/06/2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : école d'ingénieur ; écologie ; métier d'avenir ; relation métier formation Résumé : Alors qu’ils sont de plus en plus nombreux à se demander comment concilier convictions écologiques et travail dans un secteur identifié comme nocif pour l’environnement, nous avons voulu savoir si le métier d’ingénieur, autrefois synonyme de réussite, faisait toujours autant rêver les étudiants. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=110806 Documents numériques associés
Accès en ligne sous réserveURLLa CDEFI publie son panorama 2022 des écoles d'ingénieurs
CDEFI (Conférence des directeurs des écoles françaises d'ingénieurs), 13/06/2022
Titre : La CDEFI publie son panorama 2022 des écoles d'ingénieurs Type de document : Article Editeur : CDEFI (Conférence des directeurs des écoles françaises d'ingénieurs) Date publication : 13/06/2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : école d'ingénieur ; enquête grandes écoles ; grande école Mots-clés libres : ingénieur Résumé : Comme tous les ans, la CDEFI (Conférence des directeurs des écoles françaises d'ingénieurs) publie en ce mois de juin son panorama annuel des écoles françaises d’ingénieurs, qui revient sur les données des établissements sur la période 2020-2021. Ces chiffres sont notamment issus des deux campagnes annuelles de collecte menées par la Conférence auprès des écoles d’ingénieurs et permettent de donner un aperçu de leur activité en lien avec des thématiques clés pour leur développement : les effectifs, les admissions, les diplômés, l’international, la recherche, et enfin l’insertion professionnelle.
La CDEFI a présenté ce panorama à l’occasion de son colloque annuel à Poitiers le 3 juin 2022.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=111568 Documents numériques associés
accès en ligne sous réserveURLColloque CDEFI : les écoles d'ingénieurs face aux enjeux de la réindustrialisation et de la transition écologique
L'Etudiant, 10/06/2022
Titre : Colloque CDEFI : les écoles d'ingénieurs face aux enjeux de la réindustrialisation et de la transition écologique Type de document : Article Editeur : L'Etudiant Date publication : 10/06/2022 Collection : EducPros.fr Langues : Français (fre) Descripteurs : école d'ingénieur ; environnement ; industrie (généralités) ; métier qui recrute ; relation emploi formation Résumé : Les écoles d'ingénieurs ont besoin de nouvelles compétences pour accompagner l'innovation et faire face aux enjeux de réindustrialisation, de transition écologique et de souveraineté. Lors du colloque annuel de la CDEFI, début juin, les établissements ont notamment échangé sur leur capacité à attirer les jeunes générations pour répondre aux besoins en recrutement des entreprises. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=110289 Documents numériques associés
Accès en ligneURLLes effectifs inscrits en cycle ingénieur en 2021-2022
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 09/06/2022
Titre : Les effectifs inscrits en cycle ingénieur en 2021-2022 Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur Date publication : 09/06/2022 Collection : Note Flash du SIES num. 15 Langues : Français (fre) Descripteurs : chiffres-clés ; classe préparatoire aux grandes écoles ; concours d'entrée ; école d'ingénieur ; flux dans l'enseignement supérieur ; sélection Résumé : En 2021-2022, 158 200 étudiants sont inscrits en cycle ingénieur (+2,5% en 1 an et 16% en 5 ans). En 2021 comme en 2020 cette hausse est plus portée par les écoles privées et les écoles publiques hors tutelle du MESR. Près d'un étudiant sur cinq est formé en apprentissage. L’accès en 1ère année du cycle ingénieur se diversifie un peu et les étudiants issus de CPGE reste majoritaire (35%) mais cette part a diminué de 6 points en cinq ans au profit des étudiants des cycles prépa intégrés (28,6% + 5 points en 5 ans). Moins d’un futur ingénieur sur trois est une femme et les enfants issus des catégories sociales plus favorisées représentent toujours un inscrit sur deux. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=110530 Documents numériques associés
Les effectifs inscrits en cycle ingénieur en 2021-2022 (tableaux et graphiques)Excel spreadsheet (Microsoft)
Les effectifs inscrits en cycle ingénieur en 2021-2022URLPanorama annuel des écoles d'ingénieurs - Nouvelle publication de la CDEFI
CDEFI (Conférence des directeurs des écoles françaises d'ingénieurs) 01/06/2022, 45 p.
PermalinkLes ingénieurs dopés par la reprise économique (enquête exclusive ingénieurs)
L'Usine nouvelle, mai 2022, N°3706, pp. 196-197
PermalinkL'Ecole des mines veut former 50 % d'ingénieurs en plus d'ici à 2028
Les Echos, 16/05/2022, N°23708
PermalinkDes étudiants d’AgroParisTech appellent à « déserter » des emplois « destructeurs »
Le Monde, 13/05/2022, N°24058
PermalinkGRTgaz et Mines Paris étudient les effets de l’hydrogène
Environnement magazine, mai 2022, N°1795
PermalinkLes grandes écoles d’ingénieurs ouvrent de nouvelles formations consacrées à la cybersécurité
Le Monde, 07/04/2022, N°24027
PermalinkAdmission Post-Bac : le portail APB reflet des problématiques d’affectation dans l’enseignement supérieur
DEPP-MEN Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performanceMENESR (Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche) 04/2022, 174 p.
PermalinkDes étudiants préoccupés mais motivés.
Les Echos, 17/03/2022, N°23667
PermalinkA l'EPITA, un escape game pour découvrir l'école d'ingénieurs
L'Etudiant, 01/03/2022
PermalinkDans les grandes écoles, la mixité sociale patine
Le Monde, 16/02/2022, N°23984
PermalinkPalmares 2022 : les 100 meilleures écoles d'ingénieurs
L'Usine nouvelle, janvier 2022, N°3702, pp. 62-74
PermalinkLe BUT (ex-DUT) n‘est pas reconnu comme un bac +3 par les écoles d’ingénieurs
Société du Figaro SAS, 25/01/2022
PermalinkAudencia et Centrale Nantes s'unissent pour le big data.
Le Figaro, 25/01/2022, N°24082
PermalinkLe BUT peine à trouver sa place auprès des écoles d’ingénieurs
Le Figaro, 25/01/2022, N°24082
PermalinkLes drones ont leur diplôme à l'Ipsa
Le Figaro, 25/01/2022, N°24082
PermalinkMasters : la distinction à tout prix
Le Monde, 25/01/2022, N°23965
PermalinkFormer plus d’ingénieurs : ce que demandent les écoles au prochain président de la République
Société du Figaro SAS, 24/01/2022
PermalinkL'ingénieur de demain en Europe : actes du colloque européen du 24 janvier 2022
CDEFI (Conférence des directeurs des écoles françaises d'ingénieurs) 24/01/2022, pp. 1 -24
PermalinkLes grandes écoles réclament des mesures de défiscalisation
Les Echos, 21/01/2022, N°23628
PermalinkA chaque école d'ingénieurs sa technique
Le Monde, 20/01/2022, N°23961
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