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innovation pédagogiqueSynonyme(s)pédagogie expérimentale |
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L’IA : une promesse pour enseigner autrement ?
EdTechActu.com, 06/06/2024
Titre : L’IA : une promesse pour enseigner autrement ? Type de document : Article Editeur : EdTechActu.com Date publication : 06/06/2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : innovation pédagogique ; intelligence artificielle Résumé : L’intelligence artificielle fait aujourd’hui partie de nos vies. Dès lors, l’exclure des processus d’enseignement et d’apprentissage parait désormais dépassé, voire dangereux. Comment profiter des IA pour adopter de nouvelles approches pédagogiques et faire en sorte que la formation réponde aux enjeux du 21e siècle ? Réponses d’un professeur expert en nouvelles technologies. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=120599 Documents numériques associés
Accès en ligneURLComment concevoir un quiz efficace ?
Sydologie, 03/06/2024
Titre : Comment concevoir un quiz efficace ? Type de document : Article Editeur : Sydologie Date publication : 03/06/2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : innovation pédagogique Résumé : Aaah les quiz ! Quand il est question de formation à distance, ils sont partout… mais pas toujours très bien calibrés ! Et quoi de plus désagréable, en tant qu’apprenant, qu’avoir à répondre à des questions trop faciles, trop difficiles ou hors sujet ? C’est pour éviter ces trois écueils, également dommageables pour l’apprentissage, que nous complétons ici notre réflexion et nous répondons à la question que tout le monde se poser : « Comment concevoir un quiz efficace ? ».
Dans la première partie de cet article, nous avons fait la distinction entre QCM, QCU et question ouverte, et décidé de nous intéresser uniquement aux 2 premiers : dans ce qui suit, le mot quiz se référera donc au QCM ou au QCU. Nous avons précisé de quoi se compose un quiz et fait la liste des cas dans lesquels nous pouvions en utiliser un.
Il ne nous reste plus qu’à savoir comment le rédiger… et cela mérite qu’on s’y penche sérieusement.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=120539 Documents numériques associés
Accès en ligneURLMéthaval, un jeu sérieux pour plonger dans l’univers des énergies renouvelables
Ludovia Magazine, 03/06/2024
Titre : Méthaval, un jeu sérieux pour plonger dans l’univers des énergies renouvelables Type de document : Article Editeur : Ludovia Magazine Date publication : 03/06/2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : énergie renouvelable ; innovation pédagogique Résumé : Méthaval est un jeu sérieux conçu pour tout type d’enseignement et adaptable du collège au post-bac. Cette ressource numérique entrant complètement dans le champ de la culture industrielle et technique à l’École trouvera sans aucun doute sa place auprès des enseignants, quel que soit l’objectif recherché pour appréhender le secteur de la transition énergétique et plus spécifiquement la production de « gaz vert ». Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=120447 Documents numériques associés
Accès en ligneURLL'IA s'invite dans ma classe... même pas peur ! : Conférence de Jean-Charles Cailliez
Jean-Charles Cailliez 06/2024
Titre : L'IA s'invite dans ma classe... même pas peur ! : Conférence de Jean-Charles Cailliez Type de document : Vidéo/multimédia Editeur : Jean-Charles Cailliez Date publication : 06/2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : innovation pédagogique ; intelligence artificielle Résumé : Regard d'un prof qui voit ses étudiants utiliser l'intelligence artificielle générative dans sa classe Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=120811 Documents numériques associés
Accès en ligneURLÉcoles de commerce et réalité virtuelle : une nouvelle mode ?
Cours Thalès, 30/05/2024
Titre : Écoles de commerce et réalité virtuelle : une nouvelle mode ? Type de document : Article Editeur : Cours Thalès Date publication : 30/05/2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : école de commerce ; innovation pédagogique Résumé : L’INSEAD a annoncé récemment le lancement d’une bibliothèque d’expériences d’apprentissage par la réalité virtuelle. L’information a été reprise dans de nombreux journaux. Il est vrai que les innovations technologiques et leur application au monde réel font souvent la une des médias. Que penser d’une telle initiative ? Est-elle révolutionnaire ? Que va-t-elle apporter aux étudiants et, plus généralement, à l’enseignement ? Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=120600 Documents numériques associés
Accès en ligneURLHarcèlement scolaire : quand la réalité virtuelle met les lycéens à la place des victimes
Société Le Parisien Libéré, 29/05/2024
PermalinkPeut-on réviser ou se remettre à niveau avec l’IA ?
L'Etudiant, 29/05/2024
PermalinkTournoi d'e-sport au collège !
Conseil départemental du Val-de-Marne, 28/05/2024
PermalinkUtiliser l'IA en classe pour recommander des exercices aux élèves : quel intérêt, quels biais ?
The Conversation France, 28/05/2024
PermalinkApprendre une langue étrangère : ce que les traducteurs automatiques peuvent apporter aux élèves
The Conversation France, 26/05/2024
PermalinkL'IA de moins en moins haïe par les profs
Le Monde, 25/05/2024, N°24694
PermalinkChatbots : pourquoi et comment les intégrer en classe ?
Ludovia Magazine, 24/05/2024
Permalink"Nous sommes en relation avec l'Education nationale pour que notre IA Aristote soit utilisée au niveau collège et lycée"
Le Journal du Net (JDN), 24/05/2024
PermalinkDe nouveaux outils pour renforcer la continuité éducative
Caisse des Dépôts, 23/05/2024
PermalinkMétiers de l’ingénierie pédagogique : de l’automatisation numérique à la révolution de l’ia générative
Région Normandie, 22/05/2024
PermalinkQuatre exemples de scénarios pédagogiques utilisant l’IA
EdTechActu.com, 22/05/2024
PermalinkÉtude : les outils IA les plus utilisés par les étudiants en 2024
Régionsjob SAS, 21/05/2024
PermalinkInstruments de transmission
Libération, 11/05/2024, N°13329
PermalinkL’open data à portée de clic pour les élus locaux
Environnement magazine, 06/05/2024, N°1811
Permalink8 jeunes sur 10 utilisent l'IA dans leurs études et leur orientation
Nefer-IT, 24/04/2024
PermalinkÉcole inclusive : l’AFINEF publie 10 propositions
EdTechActu.com, 24/04/2024
PermalinkLe Cned renforcé comme opérateur public de l’éducation et de la formation à distance
Ludovia Magazine, 23/04/2024
PermalinkLe B-A-BA de l’IA
acculturation-numerique.fr, 04/2024
PermalinkTable ronde : L’IA au service de la formation et de l’orientation
Centre-Inffo 04/2024
PermalinkLes écrans à l’école ou le règne des injonctions contradictoires
Le Monde, 28/03/2024, N°24645
PermalinkÉducation et place de l’IA au service des humains
Ludovia Magazine, 19/03/2024
PermalinkIntelligence artificielle : un rapport remis à l’Elysée prône son expérimentation dans l’éducation
Société éditrice du Monde, 13/03/2024
PermalinkSuivre à la trace l’utilisation de ressources pédagogiques
L'Etudiant, 13/03/2024
PermalinkGroupes de niveau, violences scolaires : Belloubet détaille sa vision de l'école
Le Monde, 08/03/2024, N°24628
PermalinkIntelligences artificielles génératives
Université de Bordeaux, 03/2024
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