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Les régions veulent peser sur la réforme de la voie professionnelle
Caisse des Dépôts, 20/03/2023
Titre : Les régions veulent peser sur la réforme de la voie professionnelle Type de document : Article Editeur : Caisse des Dépôts Date publication : 20/03/2023 Collection : Localtis Langues : Français (fre) Descripteurs : carte des formations ; école de la deuxième chance ; flux dans l'enseignement secondaire ; flux dans l'enseignement supérieur ; formation tout au long de la vie ; insertion professionnelle des jeunes ; politique de l'éducation ; poursuite d'études ; région administrative ; relation métier formation ; réussite scolaire Mots-clés libres : orientation choisie Résumé : L’association Régions de France a déposé en février dernier sur le bureau des ministres Carole Grandjean et Pap Ndiaye une contribution portant 20 propositions "pour faire de la voie professionnelle une voie choisie". Des propositions qui s'articulent autour des grandes thématiques au cœur de la concertation qui a démarré en octobre dernier, à savoir la lutte contre le décrochage, la poursuite d’études, l’insertion professionnelle ou encore la maîtrise de la carte des formations. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=113905 Documents numériques associés
accès en ligne (sous réserve)URLRésultats définitifs de la session 2022 du baccalauréat : des résultats en baisse après deux sessions exceptionnelles
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 15/03/2023, 4 p.
Titre : Résultats définitifs de la session 2022 du baccalauréat : des résultats en baisse après deux sessions exceptionnelles Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 15/03/2023 Collection : Note d'information, Education nationale num. 23.09 Importance : 4 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : baccalauréat général ; baccalauréat professionnel ; baccalauréat technologique ; chiffres-clés ; résultat aux examens ; statistique de réussite Résumé : Avec 733 100 candidats et 666 800 bacheliers, le taux de réussite au baccalauréat 2022 est de 91,0 %. Il est de 96,0 % dans la voie générale, 90,4 % en technologique et 82,2 % dans la voie professionnelle. Il diminue faiblement dans la voie générale et plus sensiblement dans les voies technologique et professionnelle. Dans la voie professionnelle, il retrouve son niveau d’avant la crise sanitaire, mais reste au-dessus
dans les voies générale et technologique. Le nombre de bacheliers est en baisse par rapport à la session 2021 de 22 200 dont 10 000 en voie professionnelle. En 2022, 79,6 % d’une génération est titulaire du baccalauréat. Cette proportion, inférieure de 3,4 points
à celle de 2021, rejoint le niveau des sessions antérieures à la crise sanitaire.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114913 Documents numériques associés
accès urlURLQuel avenir pour la prépa éco après la suspension du projet de réforme ?
L'Etudiant, 14/03/2023
Titre : Quel avenir pour la prépa éco après la suspension du projet de réforme ? Type de document : Article Editeur : L'Etudiant Date publication : 14/03/2023 Collection : EducPros.fr Langues : Français (fre) Descripteurs : classe préparatoire économique ; effectif scolaire et étudiant ; réforme du bac général et technologique Résumé : Pour faire face à l'érosion des effectifs des prépas économiques et commerciales, un projet de réforme était en discussion depuis plusieurs mois avec le ministère de l'Enseignement supérieur. Après une mobilisation des professeurs, le projet est suspendu. Mais des solutions restent à trouver pour rétablir l'attractivité des CPGE ECG. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=113813 Documents numériques associés
accès en ligneURLEn 2021-2022, l’absentéisme touche en moyenne 5,4 % des élèves du second degré public
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 03/2023, 4p.
Titre : En 2021-2022, l’absentéisme touche en moyenne 5,4 % des élèves du second degré public Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 03/2023 Collection : Note d'information, Education nationale num. 23.14 Importance : 4p. Langues : Français (fre) Descripteurs : absentéisme ; chiffres-clés ; DEPP ; enseignement secondaire Résumé : Du fait de leurs absences, les élèves du second degré public ont perdu en 2021-2022, dans un contexte encore marqué par la crise sanitaire, 8,5 % de temps d’enseignement. Lorsque seules les absences non justifiées sont prises en compte, ce temps d’enseignement perdu représente 1,7 %. De septembre 2021 à mai 2022, dans les établissements publics du second degré, 5,4 % des élèves ont été absents de façon non justifiée quatre demi-journées ou plus par mois, en moyenne. Cet absentéisme concerne plus les élèves dans les lycées professionnels (12,9 %) que dans les collèges (4,2 %) et les lycées d’enseignement général et technologique (5,9 %). L’absentéisme a diminué dans les lycées professionnels par rapport aux années précédentes, mais a augmenté en collège. Comme chaque année, le taux d’absentéisme varie selon les mois : de 2,5 % en septembre 2021 à 11,2 % en mai 2022. 0,5 % des élèves sont signalés aux directions des services départementaux de l’éducation nationale pour leur absentéisme persistant. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=115335 Documents numériques associés
accès urlURLLes choix d’enseignements de spécialité et d’enseignements optionnels à la rentrée 2022
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 03/2023
Titre : Les choix d’enseignements de spécialité et d’enseignements optionnels à la rentrée 2022 Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 03/2023 Collection : Note d'information, Education nationale num. 23.06 Langues : Français (fre) Descripteurs : chiffres-clés ; effectif scolaire et étudiant ; enseignement de spécialité ; enseignement optionnel (1ère et terminale) ; réforme du bac général et technologique Résumé : À la rentrée 2022, les choix de triplettes et de doublettes des élèves de première et de terminale générale sont globalement très proches de ceux observés pour la cohorte précédente. Les six enseignements de spécialité les plus choisis sont les « mathématiques », les « sciences économiques et sociales » (SES), la « physique-chimie », l’« histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques » (HGGSP), les « sciences de la vie et de la Terre » (SVT) et les « langues, littératures et cultures étrangères et régionales » (LLCER). La doublette la plus fréquemment choisie en terminale est « mathématiques, physique-chimie », suivie de « HGGSP, SES » et « physique-chimie, SVT ». Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114069 Documents numériques associés
accès au pdfAdobe Acrobat PDFL’indice de position sociale (IPS) : un outil statistique pour décrire les inégalités sociales entre établissements
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 03/2023, 4p.
PermalinkLa mobilité géographique à l'entrée dans l'enseignement supérieur
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 03/2023, 9 p.
PermalinkQue faire après la 3ème ? Le Guide Région Hauts de France
conseil régional des Hauts-de-FranceRégion Hauts-de-France 03/2023, 58 p.
PermalinkRéforme de la carte scolaire : le débat s'emballe
Caisse des Dépôts, 28/02/2023
PermalinkUne proposition de loi pour rapprocher les jeunes ruraux des lycées d'enseignement général
Caisse des Dépôts, 22/02/2023
PermalinkA Paris, colère et mobilisation après l'annonce de suppressions massives de classes
Le Figaro, 14/02/2023, N°24411, p. 7
PermalinkPlusieurs pistes avancées pour améliorer Parcoursup
Les Echos, 06/02/2023, N°23892
PermalinkDans les hypokhâgnes, « les candidatures affluent »
Société éditrice du Monde, 03/02/2023
PermalinkRéussite, assiduité en 1ère année de licence et passage en 2e année : impact de la loi ORE et de la crise sanitaire
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 03/02/2023
PermalinkComité éthique et scientifique de Parcoursup - 5e rapport annuel au Parlement
Comité éthique et scientifique Parcoursup (CESP) 02/02/2023, 76 p.
Permalink"Nous ne céderons pas sur l'exigence des filières de prépas"
L'Etudiant, 02/02/2023
PermalinkLes effectifs en classes préparatoires aux grandes écoles de nouveau en baisse en 2022-2023
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur, 02/2023
PermalinkTest de positionnement de début de seconde 2022 : des résultats contrastés selon les caractéristiques des élèves et des établissements
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 02/2023, 4p.
PermalinkDe l’Ecole alsacienne à Saint-Jean-de-Passy, ces lycées parisiens privés très bien dotés par rapport au public
Le Monde, 20/01/2023, N°24274
Permalink724 places offertes au concours commun vétérinaire 2023, dont 220 pour la voie post bac
La Dépêche vétérinaire, 13/01/2023, N°1645
Permalink« On construit une école à deux vitesses ». Marie-Aleth Grard
Groupe Moniteur, 06/01/2023
PermalinkLes formations aux professions sociales en 2022 : très légère baisse du nombre d’inscrits et hausse du nombre de diplômés
DREES (Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques) 2023
PermalinkOù va l'enseignement supérieur vol. 1 ? Enjeux, continuité, ruptures
IFE (Institut français de l'éducation, ex-INRP), 2023
PermalinkParcoursup : réguler et rationaliser l'accès à l'enseignement supérieur
IFE (Institut français de l'éducation, ex-INRP) 01/2023, 32 p.
PermalinkÀ l’école d’art Duperré, les étudiants s’indignent de devoir travailler dans la cave
Le figaro étudiant (site), 20/12/2022
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