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Emmanuel Macron veut relancer deux dispositifs d’« égalité des chances » aux effets contrastés
Le Monde, 22/09/2020, N°23546
[article]
Titre : Emmanuel Macron veut relancer deux dispositifs d’« égalité des chances » aux effets contrastés Type de document : Article Date publication : 2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité des chances ; étudiant ; internat Mots-clés libres : cordée de la réussite internat d'excellence Résumé : Les « cordées de la réussite » et les internats d’excellence doivent être étoffés d’ici la fin du quinquennat. Lancés il y a plus de dix ans, ils restent complexes à évaluer. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=101310
in Le Monde > N°23546 (22/09/2020)Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLLes déclencheurs de la mobilité chez les publics vulnérables
Agence Erasmus+ France / Education Formation 19/09/2020, 28 p.
Titre : Les déclencheurs de la mobilité chez les publics vulnérables Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Agence Erasmus+ France / Education Formation Date publication : 19/09/2020 Collection : Les notes de l'observatoire Erasmus+ Importance : 28 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : aide à l'insertion des jeunes ; égalité des chances ; erasmus ; insertion professionnelle des jeunes ; mobilité étudiante Résumé : Cette étude s'intéresse aux motivations, freins et éléments déclencheurs de la mobilité chez des apprenants qui, du fait de leur origine socioculturelle ou de leur niveau de ressources, étaient considérés comme ayant moins d'opportunités d'accéder à la mobilité Erasmus +. Pour explorer ce thème, nous avons analysé les parcours individuels d'une trentaine d'apprenants de l'enseignement supérieur et de la formation professionnelle pour identifier les leviers à activer pour intensifier dans le futur l'ouverture du programme Erasmus + à tous les publics. Les résultats montrent que les déclencheurs principaux pour ces publics qui combinent plusieurs freins à la mobilité sont : l'influence des pairs, le rôle moteur de l'enseignant et enfin l'accès à un financement qui couvre une grande partie des coûts. Trois parcours type vers la mobilité Erasmus + se dégagent : la mobilité découverte, la mobilité clé en main et la mobilité sur prescription. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=102467 Documents numériques associés
Accès en ligneURLL’aide à l’accès à l’enseignement supérieur passe de 80 000 à 200 000 places, annonce Macron
Société éditrice du Monde, 08/09/2020
Titre : L’aide à l’accès à l’enseignement supérieur passe de 80 000 à 200 000 places, annonce Macron Type de document : Article Editeur : Société éditrice du Monde Date publication : 08/09/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité des chances ; enseignement supérieur Résumé : Le président souhaite, grâce à l’extension de ce dispositif, promouvoir « l’égalité des chances ». Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=101122 Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLAgnès van Zanten : Parcoursup au service de l'égalité des chances ?
Le Café Pédagogique, 04/09/2020
Titre : Agnès van Zanten : Parcoursup au service de l'égalité des chances ? Type de document : Article Editeur : Le Café Pédagogique Date publication : 04/09/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité des chances ; orientation scolaire et universitaire ; procédure parcoursup Résumé : Le système éducatif français connait il une révolution libérale depuis 2017 ? L'étude publiée par Leila Frouillou, Clément Pin et Agnès van Zanten, dans "L'Année sociologique" N°2020/2, montre la montée de la "logique marchande" dans l'orientation des lycéens. Dans libéral il y a "liberté". Comme l'explique A van Zanten dans cet entretien, Parcoursup fait miroiter aux jeunes la possibilité d'une grande ouverture des possibles et la prise en compte de leurs personnalité. En apparence avec Parcoursup et ses lettres de motivation, tout est possible pour tous. En fait la plateforme introduit une logique marchande dans le système éducatif. Les meilleures filières vont aux meilleurs candidats, c'est à dire ceux qui entrent dans les algorithmes d'un tri qui n'a rien de social. Depuis 2017, le "Vae Victis" des mal partis dans la vie est la règle. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=100983 Documents numériques associés
Accès en ligneURLFaire du numérique un accélérateur de diversité : 15 recommandations stratégiques pour une France numérique plus diversifiée, inclusive et performante, au cœur du plan de relance économique post COVID19
Conseil National du Numérique 09/2020
Titre : Faire du numérique un accélérateur de diversité : 15 recommandations stratégiques pour une France numérique plus diversifiée, inclusive et performante, au cœur du plan de relance économique post COVID19 Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Conseil National du Numérique Date publication : 09/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage ; école d'ingénieur ; égalité des chances ; égalité garçon / fille ; métier d'avenir ; numérique ; relation emploi formation ; secteur qui recrute Résumé : À la suite d’une saisine en mai 2020 de la ministre du Travail, de l'Emploi et de l'Insertion, de la ministre déléguée chargée de l'Égalité entre les femmes et les hommes, de la Diversité et de l'Égalité des chances, de la ministre déléguée auprès de la ministre de la Cohésion des territoires et des Relations avec les collectivités territoriales, chargée de la Ville, et du secrétaire d'État chargé de la Transition Numérique et des Communications Électroniques, les membres du Conseil national du numérique publient aux côtés d’Anthony Babkine l’avis « Faire du numérique un accélérateur de diversité ».
Au total, l’avis comprend sont 15 recommandations concrètes réparties selon trois axes :
Axe 1 : Garantir l'information et l'accès à la formation sur les opportunités numériques auprès des profils issus de la diversité
Axe 2 : Recenser et mesurer la politique de recrutement et d'implantation pour répondre au manque de diversité dans le numérique
Axe 3 : Renforcer la politique de dynamisation des territoiresPermalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=101086 Documents numériques associés
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Accès en ligneURLFavoriser l’apprentissage des jeunes des quartiers populaires !
Délégation interministérielle au développement de l’apprentissage dans les Quartiers prioritaires de la Politique de la Ville 09/2020
PermalinkLe territoire d'origine influence grandement le niveau de vie
La Gazette Santé Social (abonnement arrêté), septembre 2020, N°176, p. 31
PermalinkLes bacheliers des quartiers difficiles pénalisés pour les études supérieures
Les Echos, 17/08/2020, N°23263
PermalinkFormation des journalistes : quel bilan pour les dispositifs « d’égalité des chances » ?
Acrimed, 28/07/2020
PermalinkEst-ce que tu viens pour les vacances ... apprenantes ?
La gazette des communes, des départements, des régions, 13/07/2020, N°2523-2524, pp. 36-38
PermalinkPour un « plan de soutien massif » aux quartiers prioritaires
Le Monde, 03/07/2020, N°23477
PermalinkMixité sociale : la Fondation culture et diversité à l’assaut des écoles d’art
L'Etudiant, 30/06/2020
PermalinkDiscrimination : les actions des universités passées au crible
L'Etudiant, 29/06/2020
PermalinkGabrielle Kouassi : Quand l'école s'arrête en ULIS
Le Café Pédagogique, 17/06/2020
PermalinkL'école face à la crise sanitaire : parenthèse ou tournant ?
Le Figaro, 16/06/2020, N°23586
PermalinkLa réussite "à géométrie variable" des cours à distance
Société éditrice du Monde, 11/06/2020
PermalinkTribune "La seconde vague : l’effondrement du système scolaire ?" : Par Camille Peugny, Professeur de sociologie, université de Versailles Saint-Quentin et Philippe Coulangeon,, Directeur de recherche au CNRS
Libération, 09/06/2020, N°12130
PermalinkEtudes supérieures et insertion des jeunes : l'"effet quartier" objectivé
Caisse des Dépôts, 05/06/2020
PermalinkFormation et emploi : les jeunes des quartiers prioritaires font face à plus de difficultés
Actualités sociales hebdomadaires (ASH) - Groupe Liaisons, 04/06/2020
PermalinkP. Colisson (IPJ) : "Nous avons pensé ‘inclusion’ dans les épreuves en retravaillant le concours"
L'Etudiant, 01/06/2020
PermalinkQue deviennent les jeunes des quartiers prioritaires de la ville après leur bac ?
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 06/2020, 4 p.
PermalinkQuelle influence du lieu d’origine sur le niveau de vie ?
France Stratégie 06/2020
PermalinkLutte contre le décrochage scolaire : les associations sur le pont
Union sociale, Juin-Juillet 2020, 338, p. 23
PermalinkMixité sociale : La Chance, pour la diversité dans les médias à l’assaut des écoles de journalisme
L'Etudiant, 26/05/2020
PermalinkL'ouverture sociale à l'épreuve du coronavirus : le supérieur sur le pont
L'Etudiant, 26/05/2020
PermalinkLe virus a eu raison de quelques tabous à l'école
Challenges, 07/05/2020, N°653
PermalinkDes pistes pour éviter de creuser les inégalités
Le Monde, 06/05/2020, N°23427, p.7
PermalinkAix-Marseille : un projet pour accompagner les jeunes dans leur orientation
CASDEN Banque populaire, 17/04/2020
PermalinkLes fermetures d’écoles à l’épreuve de la fracture sociale
Politis, 17/03/2020
PermalinkDiplôme des sortants d’études initiales selon le sexe et l’origine sociale : Données annuelles 2017
INSEE (Institut national de la statistique et des études économiques), 10/03/2020
PermalinkOrientation scolaire : un rapport "pour rétablir l'égalité territoriale"
Banque des Territoires, 06/03/2020
PermalinkMission orientation et égalité des chances dans la France des zones rurales et des petites villes : Restaurer la promesse républicaine
Berlioux, SaloméMEN (Ministère de l'éducation nationale) 03/2020, 109 p.
PermalinkRéforme de l’ENA: 42 propositions pour davantage de mixité sociale
Le Figaro, 19/02/2020, N°24486
PermalinkLe grand oral du bac est une réforme de société
Le Monde, 16/02/2020, N°23360
PermalinkInégalités : Le destin commence à la petite enfance
Challenges, 13/02/2020, N°641, pp. 60-61
PermalinkBernard Lahire : « Les lycéens ont intégré les hiérarchies scolaires, et n’abordent pas les études avec la même confiance »
Société éditrice du Monde, 05/02/2020
PermalinkDe l'école au travail, les inégalités persistent
ASH, 24/01/2020, N°3143-3134
PermalinkChoix scolaires : une « orientation heureuse » est-elle possible ?
The Conversation France, 23/01/2020
PermalinkAvec Brio, ces lycéens avancent avec confiance
Ouest France, 20/01/2020, #
PermalinkOrientation : « les classes populaires ont besoin d’accompagnement »
Courrier des maires, 17/01/2020
PermalinkAide à l’orientation des jeunes : des disparités selon les territoires
Société éditrice du Monde, 13/01/2020
PermalinkParcoursup ou la sélection par les algorithmes
Collège de France, 12/01/2020
PermalinkL'origine , le genre, le système : Comment se construisent les inégalités de réussite scolaire des enfants d'immigrés ?
Le Café Pédagogique, 09/01/2020
PermalinkRésultats de la première enquête de climat scolaire des personnels du second degré de l’Éducation nationale
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 02/01/2020, 4 p.
PermalinkGénéralisation de l’école et inégalités scolaires
INED (Institut national d'études démographiques) 01/2020
PermalinkJeunesses françaises : bac + 5 made in banlieues
Truong FabienLa Découverte 09/2015, 282 p.
PermalinkUn coup de pouce pour les filles ? : Les biais de genre dans les notes et leurs effets sur le progrès
Terrier CamilleIPP (Institut des politiques publiques) 12/2014, 5 p.
PermalinkOrientation scolaire et discrimination : De l'inégalité de traitement selon "l'origine"
La documentation française 2011, 257 p.
PermalinkImpact de la féminisation lexicale des professions sur l'auto- efficacité des élèves : une remise en cause de l'universalisme masculin ?
L'année psychologique 2005, 25 p.
PermalinkLa Chance aux concours : Pour la diversité dans tous les médias
La Chance aux concours
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