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Des stéréotypes de genre encore très ancrés, notamment chez les hommes
DREES (Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques) 08/02/2024
Titre : Des stéréotypes de genre encore très ancrés, notamment chez les hommes Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DREES (Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques) Date publication : 08/02/2024 Collection : Etudes et résultats num. 1294 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité garçon / fille Résumé : La Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREES) publie une étude concernant l’opinion des personnes résidant en France métropolitaine sur les stéréotypes de genre. Cette étude révèle que la majorité des Français rejette les stéréotypes de genre pris dans leur ensemble. Les représentations stéréotypées liées au soin apporté aux autres sont celles qui rencontrent le plus d’adhésion. De manière générale, l’adhésion aux stéréotypes de genre est plus marquée parmi les hommes, les plus âgés, les immigrés et les personnes ayant une pratique religieuse. À l’inverse, les femmes et les personnes diplômées du supérieur sont surreprésentées parmi les personnes qui les rejettent. L’étude confirme aussi l’inégale répartition des tâches domestiques au sein des couples, d’autant plus marquée qu’il y a adhésion aux stéréotypes de genre.
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=118674 Documents numériques associés
Accès en ligne (en téléchargement)URLMétiers du numérique : quels sont les enjeux de la féminisation du secteur ?
Groupe Les Echos, 07/02/2024
Titre : Métiers du numérique : quels sont les enjeux de la féminisation du secteur ? Type de document : Article Editeur : Groupe Les Echos Date publication : 07/02/2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité garçon / fille ; internet intranet ; web éditorial Résumé : La phrase 'Quand je serai grande, je serai développeuse web !' est rarement entendue de la bouche d'un enfant. En effet, les métiers liés à la technologie ne sont souvent pas connus des jeunes, et encore moins envisagés sérieusement lorsqu'ils doivent choisir leur orientation. Cependant, il est tout aussi rare d'entendre cette phrase lorsqu'il s'agit réellement de prendre une décision sur leur avenir professionnel. C'est un constat alarmant, car actuellement, moins de 27% des professionnels du secteur numérique sont des femmes. Plus préoccupant encore, seules 16% d'entre elles occupent des postes techniques, tels que le développement, la cybersécurité ou le support technique. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=118669 Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLTribune : "Le système éducatif mérite de profondes transformations, mais pas en regardant dans le rétroviseur"
Le Monde, 07/02/2024, N°24602
[article]
Titre : Tribune : "Le système éducatif mérite de profondes transformations, mais pas en regardant dans le rétroviseur" Type de document : Article Date publication : 2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : pédagogie ; politique de l'éducation Résumé : Un collectif de chercheurs et d’experts du monde scolaire, comme François Dubet, Pierre Kahn ou Bruno Robbes, et le collectif Osons les territoires invitent, dans une tribune au « Monde », à refonder l’école à partir des réalités locales plutôt que de chercher un consensus uniforme et vain. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=118645
in Le Monde > N°24602 (07/02/2024)Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLRéforme des collèges : les premiers resteront les premiers
Libération, 06/02/2024, N°13250
[article]
Titre : Réforme des collèges : les premiers resteront les premiers Type de document : Article Date publication : 2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement en collège ; politique de l'éducation ; réforme du système éducatif Résumé : La décision de séparer les collégiens en français et en maths est non seulement stigmatisante et arriérée mais surtout inefficace, dénonce Amélie C, professeure de français en collège. Sous couvert de se préoccuper des plus faibles, elle favorise les plus forts. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=118616
in Libération > N°13250 (06/02/2024)Documents numériques associés
accès en ligne sous réserveURLLes départs en retraite des enseignants titulaires des EPSCP augmenteraient de près de 40 % entre 2022 et 2030
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur, 02/2024
Titre : Les départs en retraite des enseignants titulaires des EPSCP augmenteraient de près de 40 % entre 2022 et 2030 Type de document : Article Editeur : Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur Date publication : 02/2024 Collection : Note Flash du SIES num. 1 Langues : Français (fre) Descripteurs : chiffres-clés ; enseignement supérieur ; politique de l'éducation Résumé : Les départs en retraite des enseignants titulaires des établissements publics à caractère scientifique, culturel et professionnel (EPSCP) ont baissé de 11 % de 2017 à 2020, puis ont augmenté de 18 % jusqu’en 2022. Sur l’ensemble de la période 2017-2022, ils se sont accrus de 23 % pour les enseignants du second degré (ESAS) et de 3 % pour les enseignants-chercheurs (EC).
Entre 2022 et 2030, l’âge moyen de départ en retraite pourrait croître de 9 mois pour les ESAS, à 64,5 ans en 2030, et de 7 mois pour les EC, à 66,4 ans.
Pour l’ensemble des enseignants, le taux de départs définitifs moyen annuel s’établirait à 3,5 % sur les huit années 2023-2030, en hausse de 0,8 point par rapport à 2018-2022 (+0,7 point dans un scénario bas), dont +1,2 pt en Sciences. Les effectifs étudiants correspondants étant prévus en stabilité sur 2023-2030, les besoins de recrutements en Sciences seraient alors multipliés par 1,75 par rapport à la période 2018-2022.
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=118774 Documents numériques associés
accès urlURLPourquoi si peu de filles en mathématiques ?
The Conversation France, 31/01/2024
PermalinkCréer son entreprise, un parcours de combattante : « J’étais dans l’injonction de la réussite sur tous les tableaux »
Le Monde, 31/01/2024, N°24596
PermalinkLe dispositif Deux Heures de sport au collège n'a pas encore atteint sa cible
Caisse des Dépôts, 30/01/2024
PermalinkExpérimentation des « deux heures hebdomadaires supplémentaires d’activité physique et sportive pour les collégiens » : Évaluation de la première année de déploiement
Louhab SoniaINJEP (Institut national de la Jeunesse et de l'éducation populaire) 29/01/2024, 58p.
Permalink«Le succès collectif passe par la réussite individuelle»
Le Figaro, 29/01/2024, N°24706, p. 24
PermalinkL’alerte des chefs d’établissement scolaire sur la mise en place des groupes de niveau
Le Monde, 26/01/2024, N°24592
PermalinkIngénieuses 2024 : lancement du concours France et Afrique du Nord pour la mixité dans les formations et métiers d'ingénieurs
AFJV (Agence française pour le jeu video), 25/01/2024
PermalinkLa fabrique des politiques d'éducation - La rapidité sans la qualité ?
Presses universitaires de France (PUF), 24/01/2024, 216 p.
PermalinkLe lycée Stanislas rappelé à l'ordre pour avoir "contourné" des règles de Parcoursup
Groupe Bayard - la-croix.com, 24/01/2024
PermalinkSexisme en France : le rôle majeur de la famille, de l'école et de l'internet
DILA (Direction de l'information légale et administrative), 24/01/2024
PermalinkLes "stages kebab" en 3e, reflet des discriminations
Le Monde, 24/01/2024, N°24590
PermalinkLes révélations sur Stanislas et Oudéa-Castéra montrent que Parcoursup renforce les inégalités plutôt que de les effacer
Huffington Post, 23/01/2024
PermalinkEnseignement supérieur : l'enquête qui redore le blason des classes préparatoires
Les Echos, 23/01/2024, N°24133
PermalinkEnseignement privé : le député Paul Vannier dénonce un système de financement opaque
Groupe Moniteur, 22/01/2024
PermalinkA Annecy, un internat comme ascenseur social
Le Monde, 18/01/2024, N°24585
PermalinkFrance 2024 : Actualités et données clés
La documentation française, 17/01/2024, 156 p.
PermalinkLa profession infirmière pour toujours plus d'équité entre les genres
IZEOS, 15/01/2024
PermalinkMassy : Les agents au contact d'enfants formés aux inégalités de genre
La gazette des communes, des départements, des régions, 15/01/2024, N°2698, p. 27
PermalinkLa défense d’Amélie Oudéa-Castéra sur la scolarisation de ses enfants fragilisée par l’ancienne institutrice de son fils
Libération, 15/01/2024, N°13231, p. 12
Permalink« Il serait légitime d'avoir des quotas de filles dans les prépas »
Les Echos, 12/01/2024, N°24126
PermalinkGabriel Attal laisse un souvenir contrasté à l'Education nationale
Groupe Bayard - la-croix.com, 11/01/2024
PermalinkMatheuses : Les filles, avenir des mathématiques
Ludovia Magazine, 11/01/2024
PermalinkA Pantin, le sport à l'école est devenu une philosophie
Groupe Bayard - la-croix.com, 11/01/2024
PermalinkTest de positionnement de début de première année de CAP 2023 - Premiers résultats
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 11/01/2024, 79 p.
PermalinkLe passage éclair de Gabriel Attal à l’éducation nationale, ministère du temps long
Le Monde, 11/01/2024, N°24579
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