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Baromètre Egalité Femmes-Hommes dans les Grandes écoles : 6ème édition 2020
CGE (Conférence des grandes écoles) 2021
Titre : Baromètre Egalité Femmes-Hommes dans les Grandes écoles : 6ème édition 2020 Type de document : Rapport/synthèse Editeur : CGE (Conférence des grandes écoles) Date publication : 2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : école d'ingénieur ; école de commerce ; égalité garçon / fille ; égalité professionnelle Résumé : La 6ème édition du Baromètre Egalité Femmes-Hommes a été réalisée entre juillet et novembre 2020. Les données ont été rassemblées et enregistrées par les établissements membres de la CGE. La méthodologie et les outils d'enquête ont été élaborés par le groupe de travail Egalité Femmes Hommes de la CGE. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=103961 Documents numériques associés
Accès en ligneURLJournées d'études : l'avenir du parcours lycée/supérieur depuis bac-3 jusqu'à bac +3
IH2EF institut des hautes études de l'éducation et de la formation, 2021, 54 p.
Titre : Journées d'études : l'avenir du parcours lycée/supérieur depuis bac-3 jusqu'à bac +3 Type de document : Article Editeur : IH2EF institut des hautes études de l'éducation et de la formation Date publication : 2021 Importance : 54 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité des chances ; flux d'orientation ; liaison lycée enseignement supérieur ; parcours de formation ; pilotage du système éducatif ; procédure parcoursup ; projet d'orientation ; réforme du bac général et technologique ; statistique de réussite Résumé : l’objectif de ces journées d’études est de préparer les conditions d’un meilleur pilotage quotidien du continuum Bac-3/+3 en prenant appui sur les nouveaux réseaux des DRAIO et des recteurs délégués à l’ESRI ainsi que sur tous les acteurs(proviseurs, responsables de licences, directeurs d’IUT) en charge du Bac-3/+3 afin de faire levier sur les réformes (réforme des lycées, Parcours sup, Loi ORE)
pour amener à modifier en profondeur les conditions réelles d’accès et de succès dans l’enseignement supérieur.
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=108516 Documents numériques associés
Accès en ligneURLQuelle démocratisation des grandes écoles depuis le milieu des années 2000?
Institut des politiques publiques 01/2021
Titre : Quelle démocratisation des grandes écoles depuis le milieu des années 2000? Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Institut des politiques publiques Date publication : 01/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : classe préparatoire aux grandes écoles ; condition d'admission ; école d'ingénieur ; école de commerce ; école normale supérieure ; école spécialisée ; égalité des chances Résumé : Ce rapport documente, de manière aussi précise que possible, l'évolution du recrutement des classes préparatoires et des grandes écoles depuis le milieu des années 2000. L'étude privilégie une approche quantitative s'appuyant sur un ensemble très riche de données administratives qui n'ont pas jusqu'à ce jour été exploitées de manière systématique. Ces données sont mobilisées pour caractériser l'évolution du profil des étudiants de ces formations selon plusieurs dimensions : leur origine sociale, leur genre, leur origine géographique et leur parcours scolaire antérieur. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=103061 Documents numériques associés
Accès au PDFURLLa fabrique d'une élite : les classes préparatoires aux Grandes Écoles et leurs étoiles
Archive ouverte HAL, 30/12/2020
Titre : La fabrique d'une élite : les classes préparatoires aux Grandes Écoles et leurs étoiles Type de document : Article Editeur : Archive ouverte HAL Date publication : 30/12/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : classe préparatoire scientifique ; égalité des chances Résumé : Les concours d'entrée aux Grandes Écoles scientifiques se préparent en deux ou trois ans après le baccalauréat, au sein de classes préparatoires réparties sur tout le territoire. Enfin de première année, les meilleurs élèves de chacune de ces classes sont admis à poursuivre leur préparation au sein de classes de deuxième année « étoilées », où ils bénéficient d'une préparation davantage centrée sur les parties les plus difficiles du programme. Dans cet article, en comparant les élèves de première année juste au-dessus et au-dessous des seuils d'admission dans les classes étoilées, nous montrons que l'accès à ces classes représente, en soi, un facteur très important de réussite aux concours les plus prestigieux (X/ENS, CentraleSupelec, Mines/Ponts). Les étudiants de première année issus de milieux modestes s'adaptent moins vite à l'univers très particulier des classes préparatoires et tombent plus fréquemment au-dessous qu'au-dessus des seuils d'admission en classe étoilée. Par la suite, ils réussissent beaucoup moins souvent les concours les plus prestigieux, mais l'essentiel du fossé qui les sépare des élèves plus favorisés apparaît comme la conséquence de leur moindre accès aux classes étoilées en fin de première année. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=102986 Documents numériques associés
Accès en ligne (en téléchargement)URLEducation prioritaire une réforme qui inquiète
Le Monde, 20/12/2020, N°23623
[article]
Titre : Education prioritaire une réforme qui inquiète Type de document : Article Date publication : 2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : éducation prioritaire Résumé : L'éducation nationale a annoncé fin novembre le lancement de « contrats locaux d'accompagnement » dans trois académies. Ce dispositif pourrait déboucher sur un changement profond de philosophie. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=102795
in Le Monde > N°23623 (20/12/2020)Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve) « L’éducation prioritaire souffre de problèmes de pilotage »URL
Accès en ligne (sous réserve) Education prioritaire une réforme qui inquièteURLPourquoi les femmes ingénieurs gagnent-elles moins que les hommes?
Société du Figaro SAS, 17/12/2020
PermalinkLa Promo 16.18 pour remobiliser les jeunes décrocheurs scolaires
via compétences, 15/12/2020
PermalinkEnseignement supérieur : un rapport propose de nouvelles pistes pour accroître la diversité
Société Le Parisien Libéré, 10/12/2020
PermalinkL'évitement scolaire au coeur du projet de loi
Le Monde, 10/12/2020, N°23614
PermalinkLe plan de Blanquer pour « remonter la pente » en maths
Les Echos, 09/12/2020, N°23344
PermalinkEcole à la maison : les exceptions au secours de l’interdiction
Libération, 09/12/2020, N°12285
PermalinkRapport du Comité stratégique « Diversité sociale et territoriale dans l’enseignement supérieur »
MESR (Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche) 08/12/2020
PermalinkPermalinkLa méritocratie, une machine à inégalités
Les Echos, 04/12/2020, N°23341
Permalink"Courses de Noël : les stéréotypes genrés toujours à la fête"
Libération, 04/12/2020, N°12281
PermalinkAppropriation par l'enseignement technique agricole public de la réforme de l'apprentissage et de la formation professionnelle continue : Les conditions pour bien répondre aux besoinsdes branches professionnelles
CGAAER (Conseil général de l’agriculture, de l’alimentation et des espaces ruraux) 12/2020, 119p.
PermalinkLes journées « Filles et maths : une équation lumineuse » passent au numérique et deviennent les journées « Filles, maths et informatique : une équation lumineuse » !
Fondation Blaise Pascal, 12/2020
PermalinkProfesseurs et parents d'élèves jugent sévèrement l'action de Jean-Michel Blanquer, selon un sondage
France Inter, 01/12/2020
PermalinkLes victimes de discriminations au travail sont de plus en plus nombreuses à se défendre
Huffington Post, 01/12/2020
Permalink30 minutes de sport par jour à l'école, l'expérimentation fait déjà ses preuves
France Inter, 30/11/2020
PermalinkDossier : l'enseignement agricole, un chantier d'avenir
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications), 26/11/2020
PermalinkVers une réforme de l'éducation prioritaire
Le Figaro, 26/11/2020, N°23725, p. 11
PermalinkLes réseaux d'éducation prioritaire vont être revus
Le Monde, 26/11/2020, N°23602, p. 11
PermalinkChiffres clés du sport 2020
INJEP (Institut national de la Jeunesse et de l'éducation populaire) 24/11/2020, 16 p.
PermalinkLes Français ont-ils renoncé à prendre l’ascenseur social ?
Le Figaro, 24/11/2020, N°23723
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