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> Système éducatif français > organisation de la formation > modalité de la formation > alternance > apprentissage
apprentissageSynonyme(s)contrat d'apprentissageVoir aussi |
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Débuter en CDI : le plus des apprentis
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 04/2021
Titre : Débuter en CDI : le plus des apprentis Type de document : Rapport/synthèse Editeur : CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) Date publication : 04/2021 Collection : Bref num. 406 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage ; insertion professionnelle des jeunes Résumé : En priorisant la formation en situation de travail, l’apprentissage génère un double effet de proximité : entre l’apprenti et l’entreprise et entre la spécialité de formation et le métier. Il peut ainsi remplir, davantage que la voie scolaire, une fonction de pré-recrutement, ou mener à une embauche sur des emplois correspondant à la spécialité de formation suivie. Pour les apprentis du secondaire, les entreprises valorisent cette double proximité au travers d’embauches directes en CDI . Les sortants du supérieur court en apprentissage bénéficient, pour leur part, de la plus-value de cette voie de formation, quel que soit le premier emploi occupé. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104817 Documents numériques associés
Accès en ligneURLFormation et insertion : les régions multiplient les dispositifs anti-crise
Caisse des Dépôts, 01/04/2021
Titre : Formation et insertion : les régions multiplient les dispositifs anti-crise Type de document : Article Editeur : Caisse des Dépôts Date publication : 01/04/2021 Collection : Localtis Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage ; insertion professionnelle des jeunes ; politique de l'emploi régional ; région administrative Mots-clés libres : crise sanitaire Résumé : Après avoir boosté l’outil de formation avec l'appui des pouvoirs publics, les régions multiplient les coups de pouce pour accélérer l'insertion professionnelle ou pour gagner en efficacité. Tour d’horizon des différents dispositifs mis en place. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104352 Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLQue faire après la 3ème en Corse ?
Collectivité de Corse 04/2021, 69 p.
Titre : Que faire après la 3ème en Corse ? Type de document : Ouvrage Editeur : Collectivité de Corse Date publication : 04/2021 Importance : 69 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : académie de corse ; apprentissage ; baccalauréat général ; baccalauréat professionnel ; baccalauréat professionnel agricole ; baccalauréat technologique ; CAP ; CAPA ; classe de 1ère ; classe de 2nde ; classe de 2nde professionnelle ; collectivités territoriales ; poursuite d'études ; service d'accueil de l'étudiant handicapé Résumé : La collectivité de Corse édite un guide pour aider les collégiens à effectuer leurs choix d'orientation après la 3ème. Il décrit les étapes de la procédure d'orientation post 3ème, présente les principales voies de formation générale, technologique et professionnelle avec les enseignements possibles dans les lycées de l'académie. Il informe sur les CAP, Bac pro, MC, titres pro l'apprentissage, les dispositifs d'aide pour étudier en situation de handicap. Sont aussi listés les établissements proposant une offre de formations professionnelles classées par secteur d'activité.
Enfin la collectivité de Corse informe sur les aides dont peuvent bénéficier les jeunes.Note de contenu :
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104730 Documents numériques associés
L’orientation au collège : l’une des clés de voûte pour un apprentissage réussi
La Voix du Nord, 31/03/2021
Titre : L’orientation au collège : l’une des clés de voûte pour un apprentissage réussi Type de document : Article Editeur : La Voix du Nord Date publication : 31/03/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage ; information et orientation scolaire et professionnelle ; palier d'orientation Résumé : L'article explique comment les élèves sont accompagnés dans leur choix pour l'apprentissage. Le rôle du principal de collège est important : il nomme, parmi l'équipe enseignante, un RIPREE (Référent pour l'Insertion professionnelle et la relation école-entreprise), établit un plan pluriannuel d'orientation (PPO) qui fixe les actions à mener en matière d'orientation dans l'établissement afin de faire découvrir aux élèves les métiers, le monde du travail, les entreprises. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104351 Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLLe point sur le CCCA-BTP deux ans après la réforme de l’apprentissage
Bip information professionnelle, 30/03/2021
Titre : Le point sur le CCCA-BTP deux ans après la réforme de l’apprentissage Type de document : Article Editeur : Bip information professionnelle Date publication : 30/03/2021 Collection : Batirama Langues : Français (fre) Descripteurs : apprenti ; apprentissage ; bâtiment - construction ; CFA Mots-clés libres : CCCA-BTP Résumé : Le CCCA-BTP* n'est plus « la tête de réseau » paritaire de l'apprentissage, réforme de 2018 oblige. Il propose désormais une large offre de services à tous les organismes de formation aux métiers du BTP. Présentation des activités du CCCA-BTP. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104462 Documents numériques associés
accès en ligneURLApprentissage, les directeurs d'établissement dénoncent un détournement de la loi
Les Echos, 30/03/2021, N°23421
Permalink« J’ai besoin de faire quelque chose de concret » : le compagnonnage séduit un nouveau public, plus diplômé
Société éditrice du Monde, 28/03/2021
PermalinkL'apprentissage explose, les "contrats pro" s'effondrent
Caisse des Dépôts, 26/03/2021
PermalinkL'apprentissage dans les collectivités et établissements territoriaux entre 2015 et 2018
CNFPT (Centre national de la fonction publique territoriale) 25/03/2021
PermalinkEx-étudiant, néo Compagnon
Le Monde, 25/03/2021, N°23704
PermalinkLabellisation de 21 nouveaux campus des métiers et des qualifications dont 11 d'excellence
Caisse des Dépôts, 23/03/2021
PermalinkAide à domicile : premier centre de formation pour apprentis
ASH, 19/03/2021, N°3201
PermalinkApprentissage BTP : ce que révèlent les chiffres prometteurs de la rentrée 2020
Bip information professionnelle, 18/03/2021
PermalinkApprentissage BTP : ce que révèlent les chiffres prometteurs de la rentrée 2020
Bip information professionnelle, 18/03/2021
PermalinkCoup de boost sur l’apprentissage dans la fonction publique
Groupe Moniteur, 18/03/2021
PermalinkAlternance : prolongation des aides à l'embauche jusqu'à fin 2021
FFP (Fédération de la formation professionnelle), 16/03/2021
PermalinkL’apprentissage, une bonne voie pour les personnes handicapées
Groupe Moniteur, 03/03/2021
PermalinkLes études après la 3ème. Cap sur mon avenir professionnel
Région Grand Est, OnisepRégion Grand Est 03/2021, 90 p.
PermalinkPerception de l’apprentissage par les jeunes, les parents, les centres de formation et les entreprises
Union nationale des associations familiales (UNAF) 03/2021
PermalinkQue faire après la 3ème ? Guide 2020-2021
Région BretagneRégion Bretagne 03/2021, 66 p.
PermalinkPour aider les jeunes, Macron veut doper le mentorat
Le Figaro, 01/03/2021, N°23802
PermalinkLes préfets de région mobilisés pour trouver des débouchés aux jeunes sans contrat d'apprentissage
Caisse des Dépôts, 22/02/2021
PermalinkLes régions sonnent la mobilisation générale en faveur de la jeunesse
Caisse des Dépôts, 19/02/2021
PermalinkPour les futurs cuisiniers, un apprentissage entravé du métier
Le Monde, 10/02/2021, N°23667, p. 21
PermalinkInserJeunes : des données pour accompagner l’orientation des jeunes vers la voie professionnelle
Caisse des Dépôts, 09/02/2021
PermalinkQuelles sont les filières professionnelles d’excellence après le 3 ème ou le bac?
Société du Figaro SAS, 09/02/2021
PermalinkLes réorientations dans l’enseignement professionnel sont majoritairement de la voie scolaire vers l’apprentissage
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 09/02/2021, 4 p.
PermalinkSix mois après leur sortie en 2019 du système éducatif, 62 % des apprentis de niveau CAP à BTS sont en emploi salarié
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 09/02/2021, 4 p.
PermalinkUn engouement inédit pour l'apprentissage
Le Monde, 09/02/2021, N°23666
PermalinkSemaine de l’apprentissage dans l’artisanat : développer les mobilités Erasmus+
Défi Métiers, 08/02/2021
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