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Le CAP et le baccalauréat professionnel sont accessibles par blocs de compétences dès la session 2016

ASH, 17/06/2016, 2965

Public [article]  inASH > 2965 (17/06/2016) Titre : Le CAP et le baccalauréat professionnel sont accessibles par blocs de compétences dès la session 2016 Type de document : Article Date publication : 2016 Langues : Français (fre) Descripteurs : baccalauréat professionnel ; CAP Résumé : Deux décrets modifient le règlement général du baccalauréat professionnel et celui du certificat d’aptitude professionnelle (CAP) pour prévoir leur acquisition par blocs de compétences lorsque ces diplômes sont préparés dans le cadre de la formation professionnelle continue ou de la validation des acquis de l’expérience (VAE), et ce à compter de la session d’examens 2016. Rappelons que, en application de l’article L. 6323-6 du code du travail, les formations menant à l’acquisition de blocs de compétences peuvent être financées par la mobilisation du compte personnel de formation. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67285

CAP Maintenance des véhicules option véhicules de transport routier

Onisep Rennes

Onisep 17/06/2016

Public est contenu dans Films courts sur les formations professionnelles (2014-2016) Onisep Rennes Onisep 2014 Titre : CAP Maintenance des véhicules option véhicules de transport routier Type de document : Produit Onisep réalisé Auteurs : Onisep Rennes, Auteur Editeur : Onisep Date publication : 17/06/2016 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage ; Bretagne ; CAP ; réparation véhicule ; transport routier Résumé : Reportage réalisé au CFA de la Chambre de métiers et de l'artisanat des Côtes d'Armor le 28 janvier 2016 à Dinan (22) Note de contenu : Apprentis en 2e année de CAP, Victor et Alexandre apprennent à réaliser la maintenance de poids lourds et de véhicules utilitaires. Au menu, l'étude du moteur, des pneumatiques, des systèmes de freinage, d'embrayage ou de transmission... Les apprentis démontent et remontent des pièces, effectuent des contrôles et des mesures, et réalisent de petits diagnostics. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70638

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Dossier de synthèse : expériences internationales, projets innovants en France de vraies solutions pour l’enseignement professionnel

CNESCO (Conseil national de l'évaluation du système scolaire) 08/06/2016, 56 p.

Public Titre : Dossier de synthèse : expériences internationales, projets innovants en France de vraies solutions pour l’enseignement professionnel Type de document : Rapport/synthèse Editeur : CNESCO (Conseil national de l'évaluation du système scolaire) Date publication : 08/06/2016 Importance : 56 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage ; baccalauréat professionnel ; CAP ; chiffres-clés ; enseignement professionnel ; évaluation du système éducatif ; inégalité sociale ; innovation pédagogique ; liaison entreprise éducation ; liaison lycée enseignement supérieur ; pratique d'orientation Résumé : Le Conseil national d’évaluation du système scolaire (Cnesco) et le Centre international d’études pédagogiques (Ciep), ont organisé, en partenariat avec le Laboratoire d’Économie et de Sociologie du Travail (LEST) et le Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq), une conférence de comparaisons internationales intitulée « Orientation, formations, insertion : quel avenir pour l’enseignement professionnel » les 19 et 20 mai 2016 à Paris (Lycée Diderot). Note de contenu : - Édito de Nathalie Mons, présidente du Cnesco - Interview de Daniel Assouline, directeur du Ciep - Synthèse des préconisations du Cnesco - Ce qu’il faut retenir sur l’enseignement professionnel - Bilan de l’enseignement professionnel en France Une voie centrale du système scolaire Des problèmes d’insertion aigus Des résultats très contrastés selon les spécialités Une concentration des difficultés Enseignement professionnel : révélateur de fortes inégalités Une forte pénurie d’enseignants formés Encore des obstacles à la poursuite d’études Une orientation subie CAP / Bac pro : un enseignement professionnel à deux vitesses Une gouvernance à adapter - Enseignement professionnel à l’international Trois modèles d’enseignement professionnel Place de la voie professionnelle dans l’enseignement secondaire Une orientation précoce ou tardive ? Développer l’apprentissage pour améliorer l’attractivité de l’enseignement professionnel ? Comment établir des passerelles entre l’enseignement secondaire professionnel et l’enseignement supérieur? Développer un socle de compétences générales dans l’enseignement secondaire professionnel ? Comment rapprocher le monde éducatif et le monde productif ? Des formes différenciées de décentralisation de la formation - Projets innovants dans l’enseignement professionnel en France Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67023

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Conférence de comparaisons internationales état des lieux orientation, formations, insertion : quel avenir pour l’enseignement professionnel ?

CNESCO (Conseil national de l'évaluation du système scolaire) 08/06/2016, 36 p.

Public Titre : Conférence de comparaisons internationales état des lieux orientation, formations, insertion : quel avenir pour l’enseignement professionnel ? Type de document : Rapport/synthèse Editeur : CNESCO (Conseil national de l'évaluation du système scolaire) Date publication : 08/06/2016 Importance : 36 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : baccalauréat professionnel ; CAP ; chiffres-clés ; égalité garçon / fille ; enseignement professionnel ; évaluation du système éducatif ; sortie du système éducatif sans diplôme ; VAE Résumé : Cet état des lieux s’inscrit dans le cadre de la conférence de comparaisons internationales sur l’enseignement professionnel, organisée par le Cnesco et le Ciep les 19 et 20 mai 2016. Il complète deux rapports scientifiques publiés à l’occasion de la conférence : le premier est une contribution à une large réflexion du Cnesco sur les inégalités scolaires, qui s’appuie notamment sur des données de la Depp issues des panels d’élèves entrés en sixième en 1995 et en 2007 et sur celles fournies par les deux enquêtes Générations du Céreq de 2004 et 2010 ; le second est un rapport rédigé spécifiquement pour cette conférence de comparaisons internationales. Il opère une comparaison des différents systèmes nationaux de formation professionnelle, notamment en ce qui concerne la façon dont ils sont organisés, la place qu’ils occupent dans le second degré, la formation qu’ils fournissent et l’employabilité qu’ils permettent. Note de contenu : I. Les différents parcours au sein de l’enseignement professionnel : descriptif 1. Au collège 2. Après la troisième : présentation générale des choix possibles Le certificat d’aptitude professionnelle Le baccalauréat professionnel La formation continue et la Validation des Acquis de l’Expérience (VAE) 3. Poursuite d’études Après le certificat d’aptitude professionnelle Après le baccalauréat professionnel II. Portrait quantitatif de l’enseignement professionnel en France 1. L’enseignement professionnel en France : portrait global. L’enseignement professionnel dans le système scolaire français Les effectifs du second cycle professionnel Les lycées professionnels : un climat scolaire difficile Le décrochage scolaire : un problème qui touche particulièrement l’enseignement professionnel Encadré : filles et garçons dans l’enseignement professionnel Ressources humaines, coûts et financement dans le second cycle professionnel 2. Le CAP : spécialités, réussite à l’examen, et insertion professionnelle Dans quelles spécialités se concentrent les élèves de CAP ? La réussite à l’examen de CAP L’insertion professionnelle des élèves ayant préparé un CAP 3. Le baccalauréat professionnel : spécialités, réussite à l’examen, poursuite d’études et insertion professionnelle Dans quelles spécialités se concentrent les élèves de baccalauréat professionnel ? La réussite à l’examen du baccalauréat professionnel La poursuite d’études des bacheliers professionnels L’insertion professionnelle des élèves ayant préparé un baccalauréat professionnel 4. L’obtention d’un diplôme professionnel par la Validation des Acquis de l’Expérience (VAE) Liste des sigles utilisés Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67024

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Le CAP construction bois offre des débouchés

Ouest France, 28/05/2016, #

Public [article]  inOuest France > # [28/05/2016] Titre : Le CAP construction bois offre des débouchés Type de document : Article Date publication : 2016 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage ; bois ; CAP ; charpente ; maison familiale et rurale ; Pays de la Loire Résumé : La Maison familiale rurale de Clisson a créé un CAP construction bois en un an. Tout en soutenant le parcours de ses apprentis, elle accompagne le développement du secteur d'activité. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=88618

Le niveau de formation et de diplôme demeure toujours déterminant dans l'insertion des apprentis

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 10/05/2016, 4 p.

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Enseignement professionnel : Le diplôme compte

Le Café Pédagogique, 02/05/2016

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Le niveau de formation et de diplôme pour obtenir un emploi : déterminant dans l'insertion des lycéens professionnels

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 29/04/2016, 4 p.

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Brevet, baccalauréat, CAP et BEP : le calendrier des examens en 2016

DILA (Direction de l'information légale et administrative), 18/04/2016

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L'Anephot au chevet des réformes en cours

Hotellerie - Restauration, 14 avril 2016, 3494, p. 14

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Comment je suis devenu plumassière ?

L'Etudiant (abonnement arrêté), avril 2016, 402, pp. 96-98

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Entrée en lycée professionnel

Le Café Pédagogique, 01/04/2016

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Examens professionnels - session 2015 : dans la quasi-totalité des spécialités, les filles réussissent mieux que les garçons

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 30/03/2016, 4 p.

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CAP Métier du pressing

Onisep Rennes

Onisep 24/03/2016

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CAP Installateur sanitaire

Onisep Rennes

Onisep 23/03/2016

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CAP Signalétique, enseigne et décor

Onisep Rennes

Onisep 07/03/2016

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La main à la pâte

L'Etudiant (abonnement arrêté), mars 2016, 401, pp. 68-78

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Les réductions de parcours en Bretagne en 2016

Onisep Rennes

Onisep 03/2016, 1 p.

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Handicap : objectif formation - fiche n°1 : des passerelles pour favoriser l'accès direct à l'emploi ou la poursuite d'une formation professionnelle

Onisep Paris

Onisep 01/03/2016, 5 p.

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Après la 3e SEGPA - Rentrée 2016 - Académie de la Martinique

Onisep Martinique

Onisep 25/02/2016, 16 p.

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Des couleurs et pas de notes en classe de CAP

Ouest France, 24/02/2016, #

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CAP Ebéniste

Onisep Rennes

Onisep 18/02/2016

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CAP Agent de propreté et d'hygiène

Onisep Rennes

Onisep 10/02/2016

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CAP aéronautique option structure

Onisep Rennes

Onisep 09/02/2016

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Cartographie de l'enseignement professionnel (rapport IGEN-IGAENR)

MEN (Ministère de l'éducation nationale), 2016, 85 p.

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CAP Agent de prévention et de sécurité

Onisep Rennes

Onisep 30/04/2015

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CAP Coiffure

Onisep Rennes

Onisep 02/04/2015

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CAP Menuisier installateur

Onisep Rennes

Onisep 29/01/2015

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CAP Charpentier bois

Onisep Rennes

Onisep 29/01/2015

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CAP Réparation entretien des embarcations de plaisance

Onisep Rennes

Onisep 16/01/2015

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