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Mon Master 2023 Les candidatures à l’entrée en master
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 10/11/2023, 2 p.![]()
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Titre : Mon Master 2023 Les candidatures à l’entrée en master Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur Date publication : 10/11/2023 Collection : Note Flash du SIES num. 25 Importance : 2 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : gestion ; inscription ; licence ; licence professionnelle ; master ; poursuite d'études ; sciences (généralités) ; sciences économiques ; sciences humaines et sociales Résumé : À la fin de la phase de candidature, le 20 avril 2023, 209 300 candidats ont confirmé au moins une candidature sur la plateforme MonMaster. Ces candidats ont en moyenne demandé 9,3 formations de master, dont 8,1 formations sous statut étudiant et 1,2 formation en alternance. La moitié des candidats a 21 ou 22 ans et deux tiers étaient inscrits en 3ème année de licence générale ou professionnelle en 2022. Les disciplines dans lesquelles le plus de candidats ont fait au moins une candidature sont les sciences humaines et sociales (30%), l’économie, gestion et AES (28 %) et les sciences fondamentales et appliquées (28 %). Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=117302 Documents numériques associés
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Parcours et réussite en licence : les résultats de la session 2022
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 11/2023, 2 p.![]()
Titre : Parcours et réussite en licence : les résultats de la session 2022 Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur Date publication : 11/2023 Collection : Note Flash du SIES num. 26 Importance : 2 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : administration de l'entreprise ; droit ; licence ; licence professionnelle ; réussite scolaire ; sciences (généralités) ; sciences politiques ; statistique de réussite Résumé : 47 % des bacheliers 2018 inscrits en 1ère année de licence à la rentrée suivante ont obtenu leur diplôme en 3 ou 4 ans. Ce taux de réussite varie selon le genre, le type de bac obtenu. Un taux plus élevé pour les femmes (52 %), les bacheliers généraux (54 %) et les bacheliers avec mention "Très bien" (+ 79 %). Il varie selon les disciplines en licence : les étudiants en droit ou sciences politiques sont plus de 49 % à obtenir leur diplôme en 3 ou 4 ans, le taux de réussite est moindre en sciences-santé (44 %) ou en AES.
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=117553 Documents numériques associés
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Parcours et réussite en licence : les résultats de la session 2022URL![]()
L’insertion professionnelle à 18 et 30 mois des diplômés 2020 de licence professionnelle
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 06/10/2023, 2 p.![]()
Titre : L’insertion professionnelle à 18 et 30 mois des diplômés 2020 de licence professionnelle Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur Date publication : 06/10/2023 Collection : Note Flash du SIES num. 21 Importance : 2 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : alternance ; insertion professionnelle des jeunes ; licence professionnelle ; poursuite d'études ; salaire Résumé : En 2020, 45 600 étudiants sont sortis diplômés de licence pro de l’université. Parmi ceux entrés dans la vie active, 95 % occupent un emploi au 1er décembre 2022 (+ 0,4 point par rapport à la promotion précédente). Les emplois occupés par les diplômés 2020 à 30 mois sont stables (85 %), à temps plein (97 %) et de niveau cadres ou professions intermédiaires (78 %). La rémunération nette mensuelle médiane des diplômés de licence pro s'établit à 1 840 euros à 30 mois au 1er décembre 2022.
Mais leur insertion sur le marché du travail a été compliquée par les effets de la crise sanitaire. En conséquence 46 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants contre 41 % des diplômés de la promotion précédente. Les disciplines les plus insérés demeurent les mêmes avec cet indicateur : les filières sciences-Technologies-Santé (92%), Droit-Economie-Gestion (90%). Comme chaque année, à 18 mois comme à 30 mois, l’insertion professionnelle est meilleure pour les diplômés en apprentissage (94 %) ou contrat de professionnalisation (93% ) que pour les diplômés formation initiale.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=116818 Documents numériques associés
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IP diplômés LP 2020URL![]()
L’insertion professionnelle à 18 et 30 mois des diplômés 2020 de licence professionnelleURL![]()
L'état de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France 2023
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 15/06/2023![]()
Titre : L'état de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France 2023 Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur Date publication : 15/06/2023 Collection : L'état de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation num. 15 Langues : Français (fre) Descripteurs : agriculture ; apprentissage ; biotechnologies ; BTS ; doctorat ; DUT ; effectif scolaire et étudiant ; égalité garçon / fille ; enseignement - formation ; entreprenariat ; environnement ; erasmus ; financement de l'établissement d'enseignement ; flux dans l'enseignement supérieur ; formation tout au long de la vie ; innovation ; insertion professionnelle des jeunes ; intelligence artificielle ; IUT ; licence ; licence professionnelle ; master ; mobilité étudiante ; numérique ; orientation scolaire et universitaire ; origine scolaire des élèves / étudiants ; parcours de formation ; PASS / LAS ; poursuite d'études ; procédure parcoursup ; recherche ; salaire ; scolarisation de l'élève handicapé ; statistique de réussite ; université ; vie étudiante Résumé : Point de repère annuel et chiffré du système français d'enseignement supérieur et de recherche, l’Etat de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation présente une vision chiffrée du paysage de l'enseignement supérieur. Note de contenu : ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
01 - la dépense d’éducation pour l’enseignement supérieur
02 - la dépense pour l’enseignement supérieur dans les pays de l’OCDE
03 - l’aide sociale aux étudiants
04 - les personnels enseignants de l'enseignement supérieur public sous tutelle du MESRI
05 - les personnels non-enseignants de l’enseignement supérieur public sous tutelle du MESRI
06 - les salaires des personnels des universités et des EPST
07 - qualification et recrutement des enseignants-chercheurs
08 - les nouveaux bacheliers et leur entrée dans les filières de l’enseignement supérieur
09 - l'orientation des nouveaux bacheliers sur Parcoursup, les vœux et les propositions d’admission
10 - les étudiants dans les filières de formation depuis 60 ans
11 - l’accès à l’enseignement supérieur
12 - les étudiants en formation dans l’enseignement supérieur
13 - la parité dans l’enseignement supérieur
14 - les étudiants en situation de handicap dans l’enseignement supérieur
15 - la mobilité étudiante Erasmus + dans l’enseignement supérieur
16 - les étudiants en mobilité internationale dans l’enseignement supérieur
17 - les bibliothèques universitaires
18 - vie étudiante des étudiants fragilisés par la crise sanitaire
19 - l’apprentissage dans l'enseignement supérieur
20 - les parcours et la réussite en STS, IUT et PACES
21 - les parcours et la réussite en Licence, Licence professionnelle et Master à l'université
22 - le niveau d'études de la population et des jeunes
23 - le niveau d'études selon le milieu social
24 - l'insertion professionnelle des diplômés 2019 de l'université (DUT, Licence professionnelle, Master)
25 - l'insertion professionnelle des sortants du supérieur et l'impact de la crise sanitaire
26 - l’insertion professionnelle des alternants de l’enseignement supérieur
27 - la formation continue dans l’enseignement supérieur
28 - les retours en formation en début de vie active
RECHERCHE & INNOVATION
29 - la position scientifique de la France dans le monde à travers ses publications
30 - la France dans l'espace européen de la recherche via sa participation à Horizon Europe
31 - le profil scientifique de la France à travers ses publications
32 - la position technologique de la France
33 - les entreprises innovantes en France
34 - les jeunes entreprises innovantes
35 - les moyens humains de la recherche et développement
36 - la parité dans la recherche
37 - les chercheurs en entreprises
38 - le doctorat et les docteurs
39 - le devenir des docteurs 3 ans après l'obtention de leur thèse
40 - l'effort de recherche et développement en France
41 - les dépenses intérieures de recherche et développement
42 - les dépenses de recherche des administrations
43 - la R&D dans les PME, les ETI et les grandes entreprises
44 - le financement et l'exécution de la R&D des entreprises en France
45 - le financement des activités de recherche et développement des administrations
46 - les objectifs socio-économiques des crédits budgétaires consacrés à la recherche
47 - le crédit d'impôt recherche, dispositif de soutien à la R&D des entreprises
48 - le financement de la R&T par les Collectivités Territoriales
49 - la R&D dans le numérique dans les entreprises
50 Les publications scientifiques en intelligence artificielle selon trois corpus
51 - la R&D en biotechnologies dans les entreprises
52 - la recherche en environnement
53 - les activités de la recherche-développement dans les nouveaux matériaux et les nanotechnologies
Annexes
Les étudiants inscrits dans l'enseignement supérieur
La R&D en France
MIRES et programme LOLF pour la recherche
Table des objectifs socio-économiques
Les objectifs socio-économiques retenus pour l'évaluation des dépenses de R&D en environnement
Précisions méthodologiques - Enquête sur les moyens consacrés à la R&D
Les niveaux de formationPermalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=115167 Documents numériques associés
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L'origine géographique et sociale toujours source d'inégalités dans l'enseignement supérieur
Caisse des Dépôts, 07/02/2023![]()
Titre : L'origine géographique et sociale toujours source d'inégalités dans l'enseignement supérieur Type de document : Article Editeur : Caisse des Dépôts Date publication : 07/02/2023 Collection : Localtis Langues : Français (fre) Descripteurs : collectivités territoriales ; égalité des chances ; enseignement supérieur ; financement de l'établissement d'enseignement ; inégalité sociale ; liaison entreprise éducation ; licence professionnelle ; logement étudiant ; master ; université Mots-clés libres : origine géographique Résumé : Dans un rapport consacré à l’enseignement supérieur et aux territoires, la Cour des comptes met en évidence une relation complexe et persistante entre l’enseignement supérieur et l’origine géographique, source d’inégalité : "Le taux de diplômés réduit globalement à mesure que l’on s’éloigne des grandes villes." Aux côtés des universités, les collectivités restent "des alliées précieuses" qui les financent à hauteur de 1,5 milliard d'euros par an mais de manière "perfectible" et "parfois dispersée", estiment les Sages. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=113303 Documents numériques associés
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accès en ligne (sous réserve)URL![]()
Les IAE adoptent une position commune pour le recrutement des étudiants de BUT et de bachelors
IAE France, 31/01/2023![]()
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Une spécialité recherchée : Performance énergétique et environnementale des bâtiments
Bip information professionnelle, 19/07/2022![]()
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L'état de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France 2022
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 11/05/2022![]()
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L'insertion des diplômés universitaires par la voie de l'alternance en 2020
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 05/2022![]()
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Quelle formation choisir ?
APECITA (Association pour l’emploi des cadres, ingénieurs et techniciens de l’agriculture et de l’agroalimentaire), 25/04/2022![]()
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Légère baisse de l’insertion des diplômés de licence professionnelle au 1er décembre 2020
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 12/2021, 2 p.![]()
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Parcours et réussite des étudiants au cours des cinq années universitaires suivant l'obtention de leur baccalauréat en 2014
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 05/2021![]()
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DUT : L'offre de formation dans l'enseignement supérieur pour les bacheliers technologiques
Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR) 01/04/2021, 88 p.![]()
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Avant l'arrivée de la Covid, une conjoncture très favorable aux diplômés de licence professionnelle
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 12/2020![]()
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Les métiers de la biologie
Onisep Département Ressources éditoriales transmédiaOnisep 03/2020, 152 p.
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Base REFLET : regards sur les flux de l'enseignement technique et professionnel
CEREQ Centre d'études et de recherches sur les qualificationsCEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications)
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Portail des IUT information communication
Association pour la Représentation des Départements Information-Communication (ARDIC)![]()
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