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L’insertion professionnelle des jeunes
DARES (Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques) 24/01/2017, 68 p.

Public

Titre : L’insertion professionnelle des jeunes
Type de document : Rapport/synthèse
Editeur : DARES (Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques)
Date publication : 24/01/2017
Importance : 68 p.
Langues : Français (fre)
Descripteurs : action de formation 16-25 ans ; apprentissage ; chômage des jeunes ; contrat aidé ; enquête bac + 4 et plus ; enquête CAP, BEP ; enquête par filières d'études ; enquête sectorielle ; insertion professionnelle des jeunes ; niveau de qualification ; pratique d'orientation ; relation métier formation ; sortie du système éducatif sans diplôme ; travail étudiant

Résumé : France Stratégie et la Dares publient un diagnostic sur l'insertion professionnelle des jeunes.
Environ 700 000 jeunes sortent chaque année de formation initiale portant à plus de 600 000 le nombre de jeunes qui arrivent sur le marché du travail chaque année. En 40 ans, le taux de chômage des moins de 25 ans a fortement augmenté, passant de 7 à 24% en 2016. Plus du tiers des 15-24 ans sont en contrats courts (CDD ou intérim). Le taux de chômage des jeunes non diplômés représente plus de deux fois le taux de chômage des jeunes diplômés de l’enseignement secondaire. La situation des titulaires de CAP et BEP se dégrade aussi. Des différences s'observent aussi selon les spécialités de formation, y compris à même niveau de qualification.
Note de contenu : 1/ En quoi la situation des jeunes sur le marché du travail est-elle spécifique ?
1.1 Des jeunes fortement touchés par le chômage et plus exposés à la conjoncture
1.2 Un taux d’activité inférieur à la moyenne européenne
1.3 Un indicateur plus pertinent que le taux de chômage : la part des jeunes au chômage
1.4 Moins de jeunes scolarisés et plus de jeunes NEET en France que dans les pays Nordiques et en Allemagne
1.5 Une insertion progressive dans l’emploi marquée par un chômage élevé

2/ Quels sont les facteurs d’hétérogénéité au sein de la population des jeunes ?
2.1 Une surexposition au chômage d’abord liée au niveau de qualification
2.2 Un accès à l’emploi à durée indéterminée plus long pour les moins diplômés
2.3 Au sein des diplômés, des différences liées à la spécialité de formation
2.4 Les jeunes issus de l’immigration cumulent les difficultés
2.5 Un capital social déterminant dans la qualité de l’insertion

Question 3 / Quelles sont les difficultés d’insertion des jeunes qui proviennent du fonctionnement du marché du travail ?
3.1 Une insertion dans l’emploi marquée par une forte mobilité sur l’ensemble du marché du travail
3.2 Des modalités d’insertion qui renvoient à des formes d’accès aux droits spécifiques
3.3 Le coût du travail des jeunes est fortement réduit par les politiques d’allégements généraux
3.4 Une relation formation emploi qui pose question

Question 4 / Quelles difficultés d’insertion professionnelle des jeunes relèvent de facteurs externes au marché du travail ?
4.1. Les compétences de base ne sont pas acquises pour environ un jeune sur dix
4.2. De nombreux freins périphériques sont identifiés
4.2.1. Des freins à l’accès au marché du travail
4.2.2. Des freins à la disponibilité pour occuper un emploi
4.2.3. La précarité des conditions de vie comme frein à l’emploi
4.3. Des phénomènes de non-recours à l’offre d’insertion sociale et professionnelle sont constatés

5/ Quel bilan peut-on dresser des dispositifs favorisant l’insertion professionnelle des jeunes ?
5.1 Une individualisation qui s’est renforcée au prix d’une plus grande complexité institutionnelle
5.2 Les dispositifs d’accompagnement des jeunes : ce qui « marche » et ce qui ne « marche pas »
5.3 Les années récentes ont vu la création d’emplois aidés spécifiques aux jeunes
5.4 Une complexité qui engendre des difficultés sur le terrain
5.5 Quelles innovations récentes et enjeux futurs dans les pratiques d’accompagnement ?

Zoom sur l’apprentissage
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71802

Il y a cinq ans, l’Epide ouvrait ses portes à des jeunes déboussolés...
Le Progrès, 20/01/2017, p.25

Public

[article]
inLe Progrès > [20/01/2017] . - p.25
Titre : Il y a cinq ans, l’Epide ouvrait ses portes à des jeunes déboussolés...
Type de document : Article
Date publication : 2017
Article en page(s) : p.25
Langues : Français (fre)
Descripteurs : académie de lyon ; acteur de l'orientation ; sortie du système éducatif sans diplôme

Résumé : L’Epide (Etablissement public d’insertion de la défense) de Meyzieu a ouvert ses portes en septembre 2012 dans la ZAC des Gaulnes. Créé en 2005, il était rattaché au ministère de la Défense. Il est maintenant sous la double tutelle du ministère de la Ville et celui du Travail. L’Epide a pour mission, l’insertion professionnelle de jeunes majeurs sans aucune qualification. Des jeunes “ volontaires ” qui trouvent dans cet internat un cadre d’inspiration militaire et un suivi poussé, afin de trouver leur orientation professionnelle. Ce programme intensif (formations, sport, activités de solidarité) dure environ huit mois. Le dispositif semble avoir fait ses preuves mais reste pourtant méconnu.
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71798

Les jeunes dans les milieux ruraux se sentent à "l'abandon"
Charente Libre, 11/01/2017

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Titre : Les jeunes dans les milieux ruraux se sentent à "l'abandon"
Type de document : Article
Editeur : Charente Libre
Date publication : 11/01/2017
Langues : Français (fre)
Descripteurs : conditions de vie ; égalité garçon / fille ; sortie du système éducatif sans diplôme

Résumé : Ils suivent des formations courtes, démarrent plus vite dans la vie active, accèdent moins facilement à la culture ou aux soins... les jeunes des milieux ruraux expriment un "sentiment préoccupant d'abandon", relève un rapport du Conseil économique social et environnemental (CESE) publié ce mercredi.
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71506
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Les jeunes dans les milieux ruraux se sentent à "l'abandon"
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La « Mission de lutte contre le décrochage scolaire » en détail dans le BO
CASDEN Banque populaire, 06/01/2017

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Titre : La « Mission de lutte contre le décrochage scolaire » en détail dans le BO
Type de document : Article
Editeur : CASDEN Banque populaire
Date publication : 06/01/2017
Collection : vousnousils.fr
Langues : Français (fre)
Descripteurs : sortie du système éducatif sans diplôme

Résumé : Une circulaire publiée au BO rappelle le fonctionnement de la mission de lutte contre le décrochage (MLDS), ainsi que les missions des personnels impliqués dans ce dispositif.
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71423
Documents numériques associés

La MLDS en détail dans le BO
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Mesure et analyse des taux de rupture dans les dispositifs de formation en alternance au sein du secteur hôtellerie-restauration : Rapport d'enquête 2017
FAFIH (Fond national d'Assurance Formation de l'Industrie Hôtelière) 2017, 27 p.

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Titre : Mesure et analyse des taux de rupture dans les dispositifs de formation en alternance au sein du secteur hôtellerie-restauration : Rapport d'enquête 2017
Type de document : Rapport/synthèse
Editeur : FAFIH (Fond national d'Assurance Formation de l'Industrie Hôtelière)
Date publication : 2017
Importance : 27 p.
Langues : Français (fre)
Descripteurs : alternance ; chiffres-clés ; contrat de professionnalisation ; hôtellerie - restauration ; sortie du système éducatif

Résumé : Enquête menée afin de préciser la définition des ruptures dans les dispositifs de formation en alternance dans le secteur de l'hôtellerie-restauration et d'en analyser les motifs.
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=75108
Documents numériques associés

Enquête sur les ruptures en alternance 2017 PowerPoint
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Mesure et analyse des taux de rupture dans les dispositifs de formation en alternance au sein du secteur
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FoQualE - Académie de Dijon - 2017

Onisep Dijon
Onisep 2017

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Décrochage scolaire : mesurer un processus
CARIF OREF Pays de la Loire 01/2017, 36 p.

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Dossier : Réinventer l'école
Alternatives économiques, Décembre 2016, 8, 20-98 pp.

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Evaluation de la Garantie Jeunes - Rapport intermédiaire
Ministère du travail, de l'emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social 12/2016, 66 p.

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Des décrocheurs en moins
La république du Centre, 15/11/2016, 22113, p.25

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Ce qu'il faut savoir sur le #décrochage scolaire
Portail du Gouvernement, 14/11/2016

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Ecoles de production en réseau
Presse océan, 04/11/2016, #

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Ces lycées où vous réussirez autrement
L'Etudiant (abonnement arrêté), novembre 2016, 409, pp. 16-31

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Stopper le décrochage scolaire : les mesures du gouvernement
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Moins de jeunes en Nouvelle-Aquitaine, mais un peu plus longtemps en études
INSEE Nouvelle-Aquitaine 31/10/2016, 2 p.

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La Grande Ecole du Numérique lance le projet #GENx
Ministère de la ville, de la jeunesse et des sports, 26/10/2016

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Obligé d’arrêter les cours parce qu’il a 2 heures de transport pour aller au lycée
Le Progrès, Edition de Oullins, p.18

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Sept semaines pour retrouver le goût du collège
Ouest France, 14/10/2016, #

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Jeunes déscolarisés et sans emploi : la France mauvaise élève de l'OCDE
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L'exécutif défend ses emplois d'avenir
Les Echos, 06/10/2016, 22292

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Dossier : prévenir le décrochage scolaire
L'école des parents, octobre - novembre - décembre 2016, 621, pp.31-60

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Zara France : des décrocheurs comme vendeurs
Alternatives économiques, 01/10/2016, 361, p.76

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L'école obligatoire jusqu'à 18 ans, une promesse très politique selon Caroline Beyer
Le Figaro, 22/09/2016, 22431

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Les classes et dispositifs relais - Académie d'Orléans-Tours

Onisep Orléans
Onisep 15/09/2016, 1 p.

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Un dispositif pour aider les décrocheurs
Sud Ouest, 13/09/2016, R 20319 23840

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A quoi servent les coachs pour enfants
Le Figaro, 05/09/2016, 22416

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Armée et entreprises au front contre le décrochage scolaire
Liaisons sociales magazine, 01/09/2016, 174, pp. 40-41

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EPIDE et E2C : accompagner les jeunes décrocheurs des quartiers prioritaires vers la formation et l’emploi
CGET (Commissariat général à l'égalité des territoires) 30/08/2016, 4 p.

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Lancement d'un nouvel appel à projets Grande Ecole du Numérique
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Le gouvernement lance son 2e appel à la labellisation Grande Ecole du Numérique
IT News Info, 24/08/2016

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