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École et handicap : les aménagements d’examens, une vraie garantie d’égalité ?
The Conversation France, 09/05/2023
Titre : École et handicap : les aménagements d’examens, une vraie garantie d’égalité ? Type de document : Article Editeur : The Conversation France Date publication : 09/05/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : aménagement des examens Résumé : Depuis la mise en place de la loi de 2005 sur l’égalité des droits et des chances, l’école inclusive est devenue un objectif majeur du système éducatif français. Aujourd’hui, il s’agit de mettre en place une éducation de qualité à destination de tous les élèves, quels que soient leurs différences et leurs besoins. Mais la mise à disposition de certains aménagements pour des élèves dits « à besoins éducatifs particuliers » (BEP), comme le fait d’être assisté par un secrétaire ou de disposer d’une salle séparée lors des évaluations, semble cristalliser les doutes de certains enseignants et parents. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114528 Documents numériques associés
Accès en ligneURL« Prendre en compte la vulnérabilité des élèves », un enjeu éducatif essentiel
CASDEN Banque populaire, 09/05/2023
Titre : « Prendre en compte la vulnérabilité des élèves », un enjeu éducatif essentiel Type de document : Article Editeur : CASDEN Banque populaire Date publication : 09/05/2023 Collection : vousnousils.fr Langues : Français (fre) Descripteurs : aide à la scolarité ; apprentissage et handicap ; mission de formation de l'Education Nationale ; psychologie du développement ; psychologie enfant ; psychologue de l'Education nationale ; sécurité au travail ; Système éducatif français ; trouble psychique ; violence scolaire Mots-clés libres : vulnérabilité de l'élève Résumé : Entretien avec C. Marsollier, inspecteur général de l’Education nationale, auteur de « L’attention aux vulnérabilités des élèves ». Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114568 Documents numériques associés
accès en ligne (sous réserve)URLInclusion scolaire : un rapport du Sénat prône plus d'accessibilité et moins d'AESH
Caisse des Dépôts, 05/05/2023
Titre : Inclusion scolaire : un rapport du Sénat prône plus d'accessibilité et moins d'AESH Type de document : Article Editeur : Caisse des Dépôts Date publication : 05/05/2023 Collection : Localtis Langues : Français (fre) Descripteurs : accompagnant d'élève en situation de handicap ; apprentissage et handicap ; droits de la personne handicapée ; enseignant référent handicap ; enseignement en situation de handicap ; handicap mental ; handicap moteur ; procédure d'accueil de l'élève handicapé ; scolarité en milieu ordinaire ; ulis collège lycée Résumé : Un rapport du sénateur Cédric Vial sur l'inclusion scolaire des élèves en situation de handicap invite à sortir de la logique quantitative du "tout aide humaine" pour entrer dans une démarche plus qualitative, en commençant par améliorer l'accessibilité des locaux mais surtout des matériels pédagogiques. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114514 Documents numériques associés
accès en ligne (sous réserve)URLEcole inclusive : les AESH ne peuvent pas tout
ASH, 05/05/2023, N°3306
[article]
Titre : Ecole inclusive : les AESH ne peuvent pas tout Type de document : Article Date publication : 2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : accompagnant d'élève en situation de handicap ; scolarité en milieu ordinaire Résumé : Dans son rapport consacré aux « Modalités de gestion des AESH, pour une école inclusive » rendu public mercredi 3 mai, Cédric Vial, sénateur apparenté LR de Savoie, fait 20 recommandations qui doivent « ouvrir une nouvelle étape en faveur de l’école inclusive ». Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114497
in ASH > N°3306 (05/05/2023)Documents numériques associés
accès en ligne (sous réserve)URLLes accompagnants des élèves en situation de handicap, très précaires piliers de l’école inclusive
Le Monde, 05/05/2023, N°24364
[article]
Titre : Les accompagnants des élèves en situation de handicap, très précaires piliers de l’école inclusive Type de document : Article Date publication : 2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : accompagnant d'élève en situation de handicap ; enseignement en situation de handicap ; équipe de suivi de la scolarisation du handicapé ; scolarité en milieu ordinaire Résumé : Un rapport d’information du Sénat, publié mercredi, dresse un sévère bilan de la gestion et des conditions de travail de ces personnels, qui représentent pourtant le deuxième métier de l’éducation nationale en effectifs ; les accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH). Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114507
in Le Monde > N°24364 (05/05/2023)Documents numériques associés
accès en ligneURLL'entreprise à la rencontre des handicaps invisibles
Le Nouvel Economiste (abonnement arrêté), 05/05/2023, N°2167, p.16
PermalinkMétiers de la fonction publique : le gouvernement lance son opération séduction
Caisse des Dépôts, 04/05/2023
PermalinkL’école doit s’adapter au handicap et non l’inverse, selon ce rapport du Sénat
Huffington Post, 03/05/2023
PermalinkModalités de gestion des AESH, pour une école inclusive
Sénat 03/05/2023
PermalinkTribune : « Les difficultés scolaires sont – avant tout, et c’est là le problème – attribuées à des pathologies et à des troubles »
Société éditrice du Monde, 02/05/2023
PermalinkL’intelligence artificielle au service de la formation des personnes en situation de handicap : Panorama des usages et des solutions
Impact AI 05/2023
PermalinkHandicap : les annonces d’Emmanuel Macron peinent à convaincre les associations
Le Monde, 28/04/2023, N°24358
PermalinkHandicap : plus de 70 mesures… et une charte avec les collectivités
Caisse des Dépôts, 27/04/2023
PermalinkAccessibilité : Macron annonce le passage à un système de sanctions
Le Figaro, 27/04/2023, N°24473
PermalinkLes associations boycottent la conférence sur le handicap
Le Monde, 27/04/2023, N°24357
PermalinkHandicap : Macron promet de lever de multiples barrières
Les Echos, 27/04/2023, N°23949
PermalinkEtudiants handicapés : "Le respect de nos droits n'est pas automatique"
L'Etudiant, 26/04/2023
PermalinkDans les salles de classe, l'intégration des élèves handicapés fait du surplace
Libération, 26/04/2023, N°13013, pp. 11 et 13
PermalinkEcole inclusive : Le système doit changer
Libération, 26/04/2023, N°13013, p. 11
PermalinkPour ses jeux paralympiques, Paris veut être inclusif
Groupe Bayard, 17/04/2023
PermalinkSur le droit des personnes handicapées, que reproche le Conseil de l’Europe à la France ?
Huffington Post, 17/04/2023
PermalinkHandicap : La France rappelée à ses fondamentaux
Libération, 17/04/2023, N°13006
PermalinkFlash Info Mon orientation en ligne - Mars 2023
Onisep Département Accompagnement personnalisé, Information et conseil aux usagersOnisep 14/04/2023, 6 p.
PermalinkTurbulences !, un Esat qui bouscule les codes
ASH, 14/04/2023, N°3303
PermalinkLa Maison de l'Autisme, premier centre de ressources pour les professionnels et les familles
IZEOS, 12/04/2023
PermalinkQue faire après la 3ème en Corse ? Guide 2023
Collectivité de Corse 11/04/2023, 100 p.
PermalinkDépister très tôt autisme et hyperactivité
Le Monde, 05/04/2023, N°24338
PermalinkBibliothèques : les priorités de l’Etat pour les mois à venir
Groupe Moniteur, 04/04/2023
PermalinkParis 2024 : grâce aux Jeux, on parle de handicap à l’école
Société Le Parisien Libéré, 03/04/2023
PermalinkLe handicap en chiffres - Édition 2023
DREES (Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques) 04/2023
PermalinkMise en œuvre de 30 minutes d’activités physiques quotidiennes dans les établissements pour enfants en situation de handicap
Gueydan GenevièveIGAS (Inspection générale des affaires sociales) 04/2023
PermalinkPost 3ème le guide 2023 Région Normandie
Région Haute-NormandieRégion Normandie 31/03/2023, 177 p.
PermalinkTDAH, autisme : quand TikTok aide au diagnostic
Société Le Parisien Libéré, 30/03/2023
PermalinkHandicap à la télé : la France peut mieux faire
Stratégies, 30/03/2023, N°2168
Permalink500 millions débloqués pour 35.000 étudiants boursiers en plus et des aides revalorisées
Caisse des Dépôts, 29/03/2023
PermalinkHandicap, ouvrir l'école ordinaire à la différence
Groupe Bayard - la-croix.com, 25/03/2023
PermalinkNumérique, évolutions de carrière… le long chemin de l'inclusion des agents publics en situation de handicap
Caisse des Dépôts, 23/03/2023
PermalinkMarie-Amélie Le fur, présidente du Comité paralympique français : «Le sport m’a permis de ne pas ressasser le passé»
Libération, 21/03/2023, N°12983
PermalinkLa chute des effectifs scolaires va s'aggraver à l'horizon 2027
Caisse des Dépôts, 20/03/2023
PermalinkFace à la phobie scolaire, l’éducation nationale désemparée
Le Monde, 20/03/2023, N° 24324
PermalinkHandicap : pour la libre installation des Français en Belgique
ASH, 17/03/2023, N°3299
Permalink"C'est le rôle des collectivités de remettre au centre la question de la mixité sociale"
Caisse des Dépôts, 14/03/2023
PermalinkRecord pour l'apprentissage qui séduit de plus en plus de diplômés du supérieur
Le Figaro, 04/03/2023, 24427
PermalinkComment les sociétés d'intérim tentent de répondre à la pénurie de personne
Les Echos, 03/03/2023, N°23911
PermalinkDiscriminations à l’embauche : la territoriale n’est pas épargnée
Groupe Moniteur, 02/03/2023
PermalinkGuide post 3ème 2023 : Des infos, des idées, un métier... choisissez votre voie sur orientation-régionsud.fr
Région Provence-Alpes Côte d'AzurConseil régional de Provence Alpes Côte d'azur 03/2023, 71 p.
PermalinkLe programme Olympique et Paralympique étudiant
CNOSF (Comité national olympique et sportif français), 03/2023
PermalinkQue faire après la 3ème ? Le Guide Région Hauts de France
conseil régional des Hauts-de-FranceRégion Hauts-de-France 03/2023, 58 p.
PermalinkCampus - Comment l’enseignement supérieur s’est mobilisé pour accueillir les jeunes Ukrainiens
Le Monde, 22/02/2023, N°24302, p. 16
PermalinkLes écoles françaises face au défi de l’accueil des élèves ukrainiens
Le Monde, 22/02/2023, N°24302, p. 10
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