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Les adolescents et leurs pratiques de l’écriture au XXIe siècle : nouveaux pouvoirs de l’écriture
Mongenot ChristineINJEP (Institut national de la Jeunesse et de l'éducation populaire) 11/2023
Titre : Les adolescents et leurs pratiques de l’écriture au XXIe siècle : nouveaux pouvoirs de l’écriture Type de document : Rapport/synthèse Auteurs : Christine Mongenot, Auteur ; Anne Cordier, Auteur Editeur : INJEP (Institut national de la Jeunesse et de l'éducation populaire) Date publication : 11/2023 Collection : Notes & Rapports num. INJEPR-2023/12 Langues : Français (fre) Descripteurs : didactique du français ; programme d'enseignement ; sociologie Mots-clés libres : adolescence écriture Note de contenu : SYNTHÈSE
INTRODUCTION
1. MÉTHODOLOGIE DE L’ENQUÊTE
1.1 Porteur de l’étude et équipe de recherche
1.2 Périmètre
1.3 Méthode
2. SCRIPTEUR, DE QUI PARLE-T-ON ?
2.1 Fréquence de l’écriture chez les adolescents
2.2 Le scripteur, une réalité difficile à saisir
3. LES DÉTERMINANTS SOCIAUX-CULTURELS DE L’ÉCRITURE
3.1 L’influence de l’environnement familial
3.2 L’influence du lieu de résidence
3.3 L’influence du genre
4. DES FONCTIONS PRIVILÉGIÉES RECONNUES À L’ÉCRITURE
4.1 La fonction utilitaire, fonction dominante accordée à l’écriture
4.2 La fonction expressive, un enjeu centralpour l’adolescent
4.3 Écrire, une temporalité singulière
4.4 L’écriture en partage
4.5 Les exclus de l’écriture ?
5. ÉCRITURE MANUSCRITE, ÉCRITURE DIGITALE : SUBSTITUTION OU COMPLÉMENTARITÉ ?
5.1 L’écriture manuscrite, une pratique en déclin ?
5.2 Les nouveaux chemins de l’écriture numérique
6. LECTURE ET ÉCRITURE, LES DEUX VISAGES DE JANUS
7. L’ÉCRITURE SCOLAIRE
7.1 L’école, unique cadre scriptural pour certains adolescents
7.2 Un lieu pour faire naître le goût de l’écriture
7.3 L’écrit scolaire, un écrit normé et normatif au-delà de l’école
7.4 L’influence de l’âge sur la pratique et les représentations de l’écriture
7.5 Une écriture scolaire vécue comme éloignée
7.6 Écrire pour quoi ?
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIE
ANNEXEPermalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=117901 Documents numériques associés
Accès en ligne sous réserveURLGabriel Attal, ministre de l’éducation nationale : « Je crois aux forces de l’écrit »
Le Monde, 17/09/2023, N°24480
[article]
Titre : Gabriel Attal, ministre de l’éducation nationale : « Je crois aux forces de l’écrit » Type de document : Article Date publication : 2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : lecture ; vie scolaire Mots-clés libres : écriture Résumé : Dans une tribune au « Monde », le ministre de l’éducation, Gabriel Attal, rappelle l’aspect fondamental de l’acquisition de la lecture et de l’écriture. Et annonce faire de la lutte contre la baisse de niveau « une urgence républicaine ». Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=116384
in Le Monde > N°24480 (17/09/2023)Documents numériques associés
accès en ligne sous réserveURLComme ses prédécesseurs, Gabriel Attal mise sur le retour des «fondamentaux» à l’école
Le Figaro, 16/09/2023, N°24593
[article]
Titre : Comme ses prédécesseurs, Gabriel Attal mise sur le retour des «fondamentaux» à l’école Type de document : Article Date publication : 2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : méthode pédagogique Mots-clés libres : écriture Résumé : Le ministre de l’Éducation nationale veut que les élèves de CM2 écrivent un texte «libre» chaque semaine. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=116387
in Le Figaro > N°24593 (16/09/2023)Documents numériques associés
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