Résumé : |
Laurent Sovet, maître de conférences en psychologie différentielle au Laboratoire de Psychologie et d'Ergonomie Appliquées (LPEA) à l’Université de Paris, présente les principales étapes d’une recherche-action menée entre 2017 et 2021 pour concevoir un référentiel des compétences à s’orienter et à le transposer dans la mise en œuvre d’un programme d’éducation à l’orientation pour des étudiants en première année dans l’enseignement supérieur.
L’élaboration d’un référentiel des compétences à s’orienter peut constituer un élément d’appui pour structurer les pratiques d’éducation à l’orientation et répondre à ces objectifs d’apprentissage. |