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The Conversation France, 11/10/2022

Titre :	Accueil et pédagogie : où l’école inclusive en est-elle en France ?
Type de document :	Article
Editeur :	The Conversation France
Date publication :	11/10/2022
Langues :	Français (fre)
Descripteurs :	enseignement pour publics à besoins spécifiques
Résumé :	Les élèves désignés comme « à besoins éducatifs particuliers » sont des enfants qui « ont, de manière significative, plus de mal à apprendre que la majorité des enfants du même âge quand ils sont dans une situation particulière ou qu’ils souffrent d’un handicap qui les empêche ou les gêne dans leurs apprentissages ». Leur scolarisation est une préoccupation majeure pour l’ensemble des systèmes éducatifs, comme le rappelle le quatrième objectif de l’Agenda 2030 défini par l’ONU.
Permalink :	https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=111722

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